- •Методы аспо
- •Проектирование учебных деловых игр методами модификации и трансформации деловых игр
- •Блок-схема и регламент игры
- •Инструкции для игроков первого комплекта ролей
- •Формат описания передового опыта (по)
- •Степень реализации целей на разных этапах игры
- •Учебные деловые игры педагогического направления
- •«Пресс-конференция»
- •Общее задание
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент игры
- •Оценка индивидуальной работы «Журналистов»
- •Оценка индивидуальной работы «Знатоков»
- •Контроль учебного процесса (куп)
- •Общее задание
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент игры
- •Взаимосвязь результатов и видов контроля
- •Оценка деятельности игроков
- •Дидактическая имитационная игра «экзамен» Цели дидактической имитационной игры
- •Педагогическая цель
- •Цели дидактической игры «Экзамен»
- •Структурно-функциональная схема игры
- •Замечания по проведению игры
- •Функции участников игры
- •Действия участников игры
- •Психолого-педагогический эксперимент по оценке эффекта игры
- •«Самостоятельная работа студентов»
- •Блок-схема и регламент игры
- •Общее задание
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Деловая игра «Самостоятельная работа студентов»
- •Устойчивый вариант эталонного ранжирования в экспертной группе
- •Индивидуальные и групповые оценки
- •Оценка качеств личности игрока
- •«Контроль качества обучения»
- •Блок-схема игры
- •Общее задание
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент
- •Взаимосвязь видов и функций контроля
- •Взаимосвязь видов и функций контроля (Эталон)
- •Сводная таблица оценки игровой имитационной деятельности участников игры
- •Оценка качеств личности игрока по десятибалльной системе
- •Функционал качества работы игроков
- •Сводная таблица оценки игровой имитационной деятельности участников игры
- •Оценка деятельности каждого игрока в группе по десятибалльной системе
- •«Итоговая конференция по педагогической практике» (икпп)
- •Цели игры
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Регламент, игры
- •«Встреча с доу»
- •«Кризисная ситуация»
- •Оценка действий игроков
- •Оценка формы 1 «Встреча с доу» игроков группы №____
- •Групповая оценка действий игрока в кризисной ситуации
- •Экспертная оценка специалистов по кризисным ситуациям в группе другими группами
- •Сводная оценка участия всех групп в деловой игре
Групповая оценка действий игрока в кризисной ситуации
№ п/п
|
ФИО игрока |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Общая сумма баллов
|
|||||||||||||||
|
а |
б |
в |
а |
б |
в |
г |
д |
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
||
|
-2 |
-1 |
0 |
0 |
-1 |
-2 |
-3 |
-4 |
-2 |
0 |
2 |
4 |
-2 |
-1 |
0 |
2 |
4 |
2 |
0 |
-2 |
||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специалист по кризисным ситуациям_________________________
Эксперт группы__________________________________________
(подпись)
Форма 5
Оценка участия в игре каждого ее участника экспертом группы
|
№ п/п |
Показатели деятельности игрока |
Участники игры |
|||||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Соблюдение правил игры |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Объективность анализа своей ситуации (форма 2) |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Объективность оценки действий других игроков |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Культура общения |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Участие в дискуссии |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Стремление к лидерству |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тип игрока по форме 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая сумма оценок деятельности в баллах |
||||||
Примечания.
По каждому из 7 показателей оценка выставляется по пятибалльной системе.
28—35 баллов «отлично», 21—27 баллов «хорошо», 15—20 баллов — «удовлетворительно».
Эксперт группы
(подпись)
Форма 6