1. Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.

2. Устный опрос с обсуждением темы занятия. 3 .Выполнение заданий

Какие первичные и вторичные интеллектуальные дефекты возникают при поражении височной области левого полушария

Какие первичные и вторичные интеллектуальные дефекты возникают при поражении префронтальной области левого

полушария 4. Практическая часть (30 минут).

Провести исследование эмоционального состояния у своего коллеги с помощью методик из практического приложения. Заключение занести в рабочую тетрадь. Заключение:

Провести исследование мышления у своего коллеги с помощью методик из практического приложения. Заключение занести в рабочую тетрадь. Заключение:

Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)

Эмоционально-личностная сфера Лобный синдром Врожденные эмоции Приобретенные эмоции Уровневое строение эмоциональной сферы Эмоциональная реактивность Эмоциональные состояния Эмоционально-личностные качества Знак эмоций Интенсивность эмоций Длительность эмоций Пароксизмальные аффективные нарушения Корсаковский синдром Делирий Бред Конфабуляции Онейроид

Семинар 8.

Проблема факторов в нейропсихологии. Нейропсихологический подход к изучению нарушений сознания при локальных поражениях мозга. Синдромный анализ в нейропсихологии. Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Нейропсихологический фактор

2. Три уровня анализа нейропсихологических факторов

3. Типы факторов в нейропсихологии

4. Нейропсихологический синдром

5. Нейропсихологический симптом

6. Нейропсихологический анализ

7. Нейропсихологическая диагностика

8. Синдромный анализ в нейропсихологии

9. Основные положения синдромного анализа в нейропсихологии

10. Нейропсихологические синдромы поражения корковых отделов мозга

11. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и затылочно- теменных отделов

12. Нейропсихологические синдромы поражения височно-теменно- затылочной области (зоны ТРО).

13. Нейропсихологические синдромы поражения теменной области коры (верхнетеменной и нижнетеменной синдромы)

14. Нейропсихологические синдромы поражения конвекситальной коры височной области

15. Нейропсихологические синдромы поражения передних отделов коры больших полушарий (премоторной и префронтальной коры)

16. Нейропсихологические синдромы поражения подкорковых отделов мозга

17. Нейропсихологические синдромы поражения комиссуральных структур мозга

Работа на занятии.

1. Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.

2. Устный опрос с обсуждением темы занятия.

3. Выполнение заданий

Задание 1.

Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и затылочно-теменных отделов коры головного мозга

Перечислите основные анализаторные системы, расположенные в затылочной и затылочно-теменной области коры
Укажите поля, относящиеся к первичным зонам анализаторов
Укажите поля, относящиеся к вторичным зонам анализаторов
Подчеркните, какие виды нарушений характерны для нейропсихологических синдромов поражения задних отделов коры головного мозга: гностические, мнестические, интеллектуальные, эмоциональные, двигательные, речевые
Перечислите виды агнозий, которые встречаются при поражении затылочных и затылочно-теменных отделов коры головного мозга
Какие виды интеллектуальной

деятельности нарушаются при поражении затылочных и затылочно- теменных отделов коры головного мозга
Какие виды мнестической деятельности нарушаются при поражении затылочных и затылочно- теменных отделов коры головного мозга
Какие виды афазий встречаются при поражении затылочных и затылочно- теменных отделов коры головного мозга
Какие виды апраксий встречаются при поражении затылочных и затылочно-теменных отделов коры головного мозга

Задание 2.