- •1. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 4. Основные принципы строения мозга. Мозговые механизмы высших психических функций. Локализация высших психических функций. Полифункциональность мозговых структур. Норма функции.
- •Тема 5. Проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия в нейропсихологии.
- •Тема 6. Проблема высших психических функций в нейропсихологии. Нейропсихологический анализ нарушений впф при локальных поражениях мозга.
- •Тема 7. Сенсорные и гностические нарушения работы зрительной системы. Зрительные агнозии.
- •Тема 8. Сенсорные и гностические нарушения работы слухового анализатора. Слуховые агнозии.
- •Тема 9. Сенсорные и гностические нарушения работы кожно- кинестетического анализатора. Тактильные агнозии.
- •Тема 10. Нарушения произвольных движений и действий. Проблема апраксий.
- •Тема 11. Нарушения произвольной регуляции высших психических функций и поведения в целом.
- •Тема 12. Нарушения речи при локальных поражениях мозга. Проблема афазий.
- •Тема 13. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
- •Тема 14. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
- •Тема 15. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •Тема 16. Эмоционально-личностная сфера как проблема нейропсихологии. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
- •Тема 17. Нейропсихологический анализ нарушений сознания. Синдромный анализ нарушений высших психических функций. Проблема факторов в нейропсихологии.
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Функциональная асимметрия ног и тела
- •Функциональная зрительная асимметрия
- •Оценка латеральной организации функций
- •Мануальная асимметрия
- •Зрительная асимметрия
- •Слухоречевая асимметрия
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •4. Практическая часть (30 минут).
- •Домашнее задание (вписать правильный ответ)
- •Восприятие предметных, реалистических изображений.
- •Цветовой гнозис.
- •Восприятие ритмов.
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •4. Практическая часть (30 минут).
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Домашнее задание (вписать правильный ответ)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •4. Практическая часть (30 минут).
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Домашнее задание (вписать правильный ответ)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •Решение задач.
- •4. Практическая часть (30 минут).
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Домашнее задание (вписать правильный ответ)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •Решение задач.
- •4. Практическая часть (30 минут).
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Домашнее задание (вписать правильный ответ)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия. 3 .Выполнение заданий
- •Глоссарий (проверьте свое знание новых терминов)
- •Письменный - входящий (10 минут) контроль знаний.
- •Устный опрос с обсуждением темы занятия.
- •Выполнение заданий
- •Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и затылочно-теменных отделов коры головного мозга
- •Нейропсихологические синдромы поражения теменной области коры головного мозга
- •Нейропсихологические синдромы поражения височной области коры головного мозга
- •Нейропсихологические синдромы поражения медиобазальных отделов височной области коры головного мозга
- •Нейропсихологические синдромы поражения диэнцефальных структур головного мозга
Тема 4. Основные принципы строения мозга. Мозговые механизмы высших психических функций. Локализация высших психических функций. Полифункциональность мозговых структур. Норма функции.
Мозг как субстрат психических процессов. Основные положения теории мозговой организации ВПФ. Четыре уровня головного мозга. Кора головного мозга как наиболее высоко дифференцированный отдел. Новая кора. Первичные, вторичные (ассоциативные) и третичные зоны (зоны перекрытия) коры головного мозга. Морфологические критерии строения коры головного мозга (цитоархитектонические поля) - цитоархитектоническая карта полей Бродмана. Цитоархитектонические особенности строения различных участков коры больших полушарий и факторы, определяющие их строение. Современная классификация полей коры больших полушарий. Лобная (пре- и постцентральная), теменная (нижняя и верхняя), затылочная, височная, островковая, лимбическая области коры головного мозга. Особенности строения полей, функции. Схемы Пенфилда.
Тема 5. Проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия в нейропсихологии.
Межполушарная асимметрия мозга и факторы ее определяющие. Онтогенез межполушарной асимметрии мозга. Морфологическая, анатомическая, функциональная, психическая асимметрии - неравноценность, качественное различие того «вклада», который вносит левое и правое полушария в каждую функцию.
Функциональная специфичность больших полушарий мозга - специфика переработки информации и мозговой организации функций, присущая левому и правому полушариям и определяемая интегральными полушарными закономерностями. Межполушарное взаимодействие - особый механизм объединения левого и правого полушарий мозга в единую интегративную, целостно работающую систему. Факторы, определяющие межполушарное взаимодействие. Развитие теории межполушарной асимметрии мозга. Моторные, сенсорные, психические асимметрии. Понятие «правшества-левшества», праворукости-леворукости», амбидекстеры. Основные современные направления в изучении проблемы межполушарной асимметрии мозга. Синдром «расщепленного мозга». Сенсорные и речевые феномены при синдроме «расщепленного мозга». Понятие аномии. Двигательные феномены при синдроме «расщепленного мозга». Понятие дископии-дисграфии.
Тема 6. Проблема высших психических функций в нейропсихологии. Нейропсихологический анализ нарушений впф при локальных поражениях мозга.
Особенности онтогенеза высших психических функций. Межфункциональная организация ВПФ, как свойство
мультифункциональности (функциональной многозначительности). Принципы структурной организации мозга О.С.Адрианова (изменчивость структурной организации мозга, динамичность микросистем, принцип иерархической соподчиненности различных систем мозга, обеспечивающий интегративную целостность деятельности мозга, принцип многоуровневого взаимодействия вертикально организованных (корково-подкорковых) и горизонтально организованных (корково-корковых) путей проведения возбуждения). Возможности различных типов переработки (трансформации) афферентных сигналов как один из механизмов интегративной работы мозга. Основные положения теории локализации высших психических функций А.Р.Лурия. Три основных структурно-функциональных блока. Энергетический или блок регуляции активности мозга. Блок приема, переработки и хранения экстерорецептивной информации. Три закона построения коры второго функционального блока мозга (закон иерархического строения корковых зон; закон убывающей специфичности иерархически построенных зон коры; закон прогрессивной латерализации функций). Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности.