- •Федеральное агентство по образованию гоу впо «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
- •Биология с основами экологии
- •Содержание теоретического курса
- •Задания для подготовки к семинарским занятиям (устного опроса)
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •Рекомендации по освоению первого модуля «живые системы»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •План семинарского занятия:
- •Рекомендации по освоению второго модуля «физиология и экология человека»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •Модуль 3. Основы экологии и охрана природы. Лекции:
- •Семинарские занятия:
- •Задания для подготовки к семинарским занятиям (устного опроса)
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •Темы для рефератов:
- •Продолжение.
- •Рекомендации по освоению третьего модуля «основы экологии и охрана природы»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •Тестовые задания по дисциплине для промежуточного контроля
- •Вопросы для итогового контроля знаний по дисциплине « Биология с основами экологии»
- •Литература
- •Приложение 1. Соответствие выполненной формы работы и рейтинговых баллов
- •Приложение 2. Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки
Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
Задание №10. Кроссворд «Основы биологии».
Для составления кроссворда выбирается одна из тем, изучаемых в этом модуле. Например, «Строение клетки» или «Эволюционное учения Ч. Дарвина».
Задания для кроссворда формулируются в повествовательной форме. Количество заданий – не менее 15.
Каждое выполненное задание должно состоять и трех частей:
1. Кроссворд (1 лист);
2. Задания, которые разбиваются на две группы – задания по горизонтали и задания по вертикали (2 лист);
3. Ответы на задания (3 лист).
тема: «Человек. Скелет» |
1 лист «Кроссворд» |
2 лист «Задания» |
3 лист «Ответы» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
По горизонтали:
3. Кость черепа 5. Органическое вещество кости 8. Тип сочленения тазобедренного сустава 9. Отдел верхней конечности 10. Первый шейный позвонок
По вертикали:
1. Отдел позвоночника 2. Самая крупная кость 4. Физиологический изгиб позвоночного столба 6. Тип сочленения костей мозговой части черепа 7. Кость грудной клетки
|
|
_________________
________________________________
_________________
Модуль 2. Физиология и экология человека
Лекции:
Лекция 5. Человек как биологический вид. Доказательство животного происхождения человека и движущие силы антропогенеза. Расы.
Лекция 6. Общая антропология и физиологические особенности организма человека. Здоровье и болезнь. Работоспособность.
Семинарские занятия:
Семинар 7. Курсовая конференция «Генетика человека. Генетика и спорт».
Семинар 8. Экология человека.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ (УСТНОГО ОПРОСА)
___________________________________
Семинар 7. Курсовая конференция «Генетика человека. Генетика и спорт».
Примерные темы докладов:
Генетика и спорт;
Генофонда человечества и женский спорт;
Генетически модифицированные спортсмены: чемпионы из пробирки;
Спортивная генетика: ген спорта;
Природа изменчивости скоростных способностей;
Генный допинг;
Генная терапия;
Генетическая предрасположенность к достижению высоких спортивных результатов;
Генетическое превосходство женщин над мужчинами;
Генетические маркеры темперамента человека;
Определение потенциального олимпийского медалиста на основе генетического кода;
Генетический анализ особенностей физиологических систем у спортсменов;
Гены-маркеры предрасположенности к скоростно-силовым видам спорта;
Выявление генотипических особенностей у спортсменов в разных видах спорта;
Ген победы и диагностика спортивного генома;
Универсальный спортсмен: мифы и реальность;
Спортивная генетика;
Ген, детерминирующий физическую работоспособность человека;
Применение генетического допинга: генетика совершила "спортивный" прорыв;
Клонирование человека: проблемы и перспективы.
___________________________________
Семинар 8. Экология человека.