- •Федеральное агентство по образованию гоу впо «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
- •Биология с основами экологии
- •Содержание теоретического курса
- •Задания для подготовки к семинарским занятиям (устного опроса)
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •Рекомендации по освоению первого модуля «живые системы»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •План семинарского занятия:
- •Рекомендации по освоению второго модуля «физиология и экология человека»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •Модуль 3. Основы экологии и охрана природы. Лекции:
- •Семинарские занятия:
- •Задания для подготовки к семинарским занятиям (устного опроса)
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •План семинарского занятия:
- •Темы для рефератов:
- •Продолжение.
- •Рекомендации по освоению третьего модуля «основы экологии и охрана природы»
- •Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:
- •Рекомендации к выполнению дополнительной работы:
- •Тестовые задания по дисциплине для промежуточного контроля
- •Вопросы для итогового контроля знаний по дисциплине « Биология с основами экологии»
- •Литература
- •Приложение 1. Соответствие выполненной формы работы и рейтинговых баллов
- •Приложение 2. Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки
Рекомендации по освоению первого модуля «живые системы»
Текущая работа
1. На изучение первого модуля «Живые системы» запланировано 4 лекции и 6 семинарских занятий, таким образом, запланировано 10 аудиторных занятий. Согласно модульно-рейтинговой системе за каждое посещений аудиторного занятия студент получает 1 балл. При освоении материала «Живые системы» студент может пропустить лишь одно аудиторное занятие. По итогам этого модуля каждый студент должен получить не менее 9 баллов (максимальное количество баллов за эту форму работы составляет 10).
2. Обязательной формой организации работы студентов является конспектирование материала лекционного курса. Поскольку в модуле «Живые системы» запланировано 4 лекции, то каждый студент должен представить на проверку преподавателя 4 конспекта. Каждый конспект оценивается в 1 балл. Итого 4 балла.
3. Отдельно оценивается активная работа студента на семинарских занятиях: выступление с докладом – 3 балла и оппонирование выступления докладчика – 1 балл. Вопросы для подготовки к практическим занятиям представлены в предыдущем параграфе.
При эффективном усвоении материала первого модуля «Живые системы» студент на 6 семинарах при учете его работы на каждом в качестве докладчика может набрать 18 баллов (6 семинаров по 3 балла за каждый). Кроме этого, оппонирование выступления одногруппника добавит к общему рейтингу еще 6 баллов (максимум). Студент считается освоившим первый модуль, если по этой форме работы набирает не менее 9 баллов за подготовленные и сделанные доклады и 3 балла за оппонирование выступления коллеги.
Индивидуальная работа:
4. Каждый студент должен выполнить 9 обязательных заданий:
1. «Заполнение таблицы «Химический состав клетки». Контроль - защита заполненной таблицы на семинаре.
2. Создание индивидуальных презентаций «Основные положения клеточной теории» или «Неклеточные формы жизни». Контроль - выступление с презентацией на семинаре.
3. Заполнение таблицы «Структурно-функциональная организация клетки». Контроль – защита заполненной таблицы на семинаре.
4. Составление наглядных схем митоза и мейоза. Контроль - проверка схем преподавателем.
5. Составление конспекта «Виды размножения». Контроль – тестирование.
6. Просмотр научно-познавательных фильмов. «Индивидуальное развитие живых систем». Контроль - письменный анализ просмотренных фильмов (контрольная работа).
7. Заполнение таблицы сравнения искусственного и естественного отбора. Контроль – защита заполненной таблицы на семинаре.
8. Схема-конспект «Биоценоз. Хвойный лес как экосистема», «Биоценоз. Водоем как экосистема», «Биоценоз. Дубрава как экосистема». Контроль – проверка конспекта.
9. Подготовка к лабораторной работе №1. Структура экосистем. Контроль – отчет.
Дополнительная работа:
10. Кроссворд «Основы биологии».
5. Каждое индивидуальное задание студент должен выполнить к семинару, на котором рассматриваются эти вопросы (План семинарского занятия представлен в модуле выше). Последний срок сдачи выполненной работы – заключительный семинар данного модуля.