Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля.

Преподавателю следует четко продумать организационное начало экзамена, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек присутствующих на экзаменах студентов).

На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа. Последние могут быть сформулированы следующим образом:

Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;

Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи;

Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;

Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы билета.

Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.

На экзамене желательно наличие Программы курса, которой студенты могут пользоваться при подготовке к ответам.

Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины ____________________ОПД.Ф.01 Теория государства и права_________________________

^{шифр и название дисциплины}

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на текущий учебный год

Учебный год	Группы по рабочему УП	Содержание изменений в разделах	Преподаватель ведущий дисциплину(Ф.И.О, дата, подпись)	Изменения утверждены на заседании кафедры(дата, № протокола, подпись зав.кафедрой)	Изменения согласованы с выпускающей кафедрой(дата, подпись зав.кафедрой)
2005-06уч.г.		Принята без изменений	Мельникова М.Ю.
2006-07уч.г.		Принята без изменений	Мельникова М.Ю.

Примечания:

• В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».

• Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно. Тестовые задания для проверки и самопроверки знаний по дисциплине «Маркетинговые исследования»

Тема 1. Современные информационные технологии и маркетинговые исследования.

1. Маркетинговые исследования – это

А) постоянно осуществляемая деятельность по сбору текущей информации об изменении внешней среды

Б) сбор и анализ данных по конкретным маркетинговым ситуациям

В) проверка гипотез

Г) мониторинг микросреды предприятия.

2. Вторичная информация – это

А) информация, которая уже была использована в ходе данного маркетингового исследования

Б) уже имеющиеся данные, собранные для целей отличных от исследуемой проблемы

В) данные, ценность которых второстепенна

Г) ни один из ответов не верен.

3. От проведения маркетингового исследования следует отказаться если

А) затраты на проведение исследования превысят его пользу

Б) это может привести к утечке информации к конкурентам

В) принять решение надо немедленно

Г) все ответы верны

4. Элементами маркетинговой информационной системы являются

А) диалоговая система

Б) Система внутренней отчетности

В) Система анализа маркетинговой информации

Г) Система сбора текущей внешней маркетинговой информации.

Д) Система маркетинговых исследований.

Е) система моделей

5. Составляющая системы поддержки решений, которая объединяет процессы сбора и методы хранения данных из области маркетинга, финансов и производства – это

А) диалоговая система

Б) Система внутренней отчетности

В) система моделей

Г) система данных

6. Составная часть системы принятия решений, в которую входят все процедуры, позволяющие пользователю оперировать данными с целью выполнения требуемого анализа - это

А) диалоговая система

Б) Система внутренней отчетности

В) система моделей

Г) система данных

Д) Система анализа маркетинговой информации

7. При проведении кабинетных исследований маркетолог работает

А) с первичными данными

Б) с вторичными данными

В) с количественной информацией

Г) с качественной информацией

Д) с первичными и вторичными данными

8. Психографический анализ – это

А) анализ поведения потребителя

Б) анализ предпочтений потребителя

В) изучение стиля жизни

Г) анализ мотивов покупки

9. Преимуществами многофакторности, скорости и низких затрат обладает метод

А) наблюдений

Б) опроса

В) эксперимента

10. Составная часть системы принятия решений, позволяющая пользователям работать с базами данных, используя системы моделей, и предоставляющая информацию по конкретному запросу в требуемой форме – это

А) диалоговая система

Б) Система внутренней отчетности

В) Система анализа маркетинговой информации

Г) Система сбора текущей внешней маркетинговой информации.

Д) Система маркетинговых исследований.

Е) система моделей

11.Маркетинговая разведка должна осуществляться

А) постоянно

Б) не реже 1 раза в год

В) по мере возникновения проблем, требующих углубленного анализа

12.Использование баз данных для проверки гипотез с помощью математических моделей осуществляется в рамках

А) системы поддержки решений

Б) маркетинговой информационной системы

В) маркетинговой разведки

Г) диалоговой системы

13. Результаты отраслевых исследований, публикуемых в изданиях профессиональных ассоциаций, - это

А) первичные источники информации

Б) источники внешней вторичной информации

В) источники внутренней вторичной информации

Г) специфические источники информации

14. Взгляды, осведомленность потенциальных потребителей, отношение к продукту и намерения можно выяснить с помощью

А) наблюдения

Б) коммуникации

В) эксперимента

Г) холл-теста

15. К основным недостаткам наблюдения относят (указать все варианты)

А) трудность обеспечения репрезентативности

Б) избирательность (селективность)

В) зависимость от объекта исследования, его желания предоставить информацию

Г) сложность учета посторонних факторов

16. К основным способам получения первичных данных относятся

А) наблюдение, опрос и эксперимент

Б) наблюдение и опрос

В) опрос и эксперимент

17. Наблюдение как способ получения информации

А) почти всегда является репрезентативным

Б) является более объективным по сравнению с опросом

В) является универсальным, т.к. с его помощью могут быть получены любые данные, интересующие маркетолога

18. Источниками вторичной информации могут быть

А) внутренняя отчетность предприятия

Б) данные официальной статистики

В) ресурсы Internet

Г) все ответы верны

19. Вторичная информация

А) не всегда полностью подходит для решения поставленной задачи

Б) не всегда является достоверной

В) более доступная и дешевая по сравнению с первичными данными

Г) все ответы верны

20. Маркетинговые исследования должны осуществляться

А) на регулярной основе

Б) не реже 1 раза в год

В) по мере возникновения проблем, требующих углубленного анализа