37

Санкт-Петербургский Государственный Институт

Психологии и Социальной Работы

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

по направлению подготовки 040400 «Социальная работа»

(квалификация (степень) «бакалавр»)

Код дисциплины по учебному плану Б.3.БЧ.07.

Трудоемкость учебной дисциплины 5 зачетных единиц (кредитов)

Санкт-Петербург

2011 г.

Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры теории и технологии социальной работы

Протокол заседания кафедры №____ от «____»________________ 20___ г.

Заведующий кафедрой
д.пед.н., профессор		Платонова Н.М.

^{(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)}

Разработчики:

к.б.н., доцент

Нестерова Г.Ф.

(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)

^{(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)}

Рецензент:

^{(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)}

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1.Цели и результаты изучения дисциплины

1.2. Язык обучения – русский

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины

1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине

1.7. Виды учебной работы

1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

1.9. Структура и содержание учебной дисциплины

1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий

1. Цели и результаты изучения дисциплины

Обучение по данной рабочей программе учебной дисциплины является составной частью основной образовательной программы (ООП) по направлению 040100 – Социальная работа с присвоением квалификации (степени) – бакалавр социальной работы. Данная рабочая программа учебной дисциплины реализуется на основе требований компетентностно- и практико-ориентированного учебного плана и направлена на приобретение студентами общих понятий, представлений и профессиональной компетенции в области технологии социальной работы и её алгоритма в той мере, в таком ракурсе и объеме, который задается характером проблематики, теоретико-методологическими основаниями и практико-прикладными аспектами современной теории и практики социальной работы. Компетенции, на которых сфокусирована данная рабочая программа учебной дисциплины могут наполняться также комплексом знаний, умений, навыков, предоставляемых другими дисциплинами, реализуемыми в рамках ООП подготовки бакалавра социальной работы. Исходя из этого в данной программе сформулированы следующие цели и задачи (миссия программы):

Цель изучения дисциплины - заложить основы общей и практической компетентности будущих специалистов, подготовить их к самостоятельному решению профессиональных задач, ознакомить с понятием и местом технологии социальной работы в сфере социальных технологий, представлением о технологическом процессе, а также частными технологиями, используемыми для различных уровней работы, социальных категорий и социальных групп.

Задачи курса:

• Ввести и закрепить в основных профессиональных знаниях студентов представления о социальной технологии как конкретном процессе, технологии социальной работы как одном из видов социальных технологий, дифференциации технологий в различных направлениях и видах социальной работы, их деления на общие и частные, об основных этапах технологической цепочки.

• Обеспечить усвоение студентами принципов и методов социальной диагностики, внедрения, социальной терапии, профилактической работы, социальной абилитации, адаптации и моделирования применительно к основным направлениям социальной работы.

• Создать умения и навыки для применения конкретных технологий в форме технологического процесса при работе с населением и в организациях, правильного выбора и адаптации методического инструментария в конкретном частном случае и проблеме.

• Сформировать и закрепить практические навыки и умения социальной работы с различными категориями населения в различных сферах жизнедеятельности.

1.2. Язык обучения – русский