Тема 11. Общество как система

План семинарского занятия

1. Человек, общество, культура.

2. Общество как сложная динамичная система.

3. Гражданское общество и государство.

Основная литература

Бессонов Б.Н. Философия: история и современные задачи: учебник для вузов / Б.Н. Бессонов. – М.: Норма, 2006.- 553 с.

Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник для вузов / А.Ф. Зотов. – М.: Высшая школа, 2005. – 781 с.

Рассел Б. История западной философии / Б. Рассел. – М.: Акад. Проект: Мир, 2004. – 1003 с.

Рычков А.К. Философия: учебник для пед. вузов / А.К. Рычков, Б.Л. Яшин. – М.: Владос, 2004. – 384 с.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учебное пособие для вузов / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 799 с.

Солопов Е.Ф. Философия: Учебное пособие для вузов / Е.Ф. Солопов. – М.: Владос, 2004. – 347 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2006. – 736 с.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н / Д: Феникс, 2007. – 575 с.

Тема 12. Философия об историческом развитии общества

План семинарского занятия

1. Философия истории, ее предмет и значение

2. Формационная модель исторического развития

3. Цивилизационная модель исторического развития

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

Ответ на первый вопрос предполагает определение предметной области философии истории, ее основных задач и методов исследования. Второй и третий вопросы посвящены характеристике двух противоположных подходов к постижению истории. Для успешного выполнения тестового задания и получения оценки «удовлетворительно» необходимо освоить материал учебников.

Для получения оценок «хорошо» и «отлично» нужно воспользоваться текстами источников – работой К.Маркса и Ф. Энгельса, в которой излагаются основы формационного подхода, и трудом Н.Я. Данилевского, одного их основателей цивилизационной школы. На основе текстов проведите сравнительный анализ двух концепций по следующим позициям:

1. закономерности исторического процесса

2. движущие силы истории

3. схема исторического развития

4. субъект исторического движения

5. направленность и смысл истории

Источники

Данилевский Н.Я. Россия и Европа / [Сост., послесл., коммент. С.А. Вайгачева] – М.: Книга, 1991. – Гл. 4-5

Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Соч. Т. 3. М., 1955. С.18-78

Учебная литература

Каратини Р. Введение в философию.- М., 2003

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2006. – С. 503-512, 718-730

Рассел Б. Мудрость Запада. Историческое исследование западной философии… М., 1998.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 451-458

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004 – С. 439-455

Дополнительная литература

Ивин А.А. Философия истории. М., 2000

Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории. М., 1999

Тема 13. Будущее человечества и глобальные проблемы современности

План семинарского занятия

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

Источники

Учебная литература

Дополнительная литература