Практика

Май — июль так надо оформлять временные интервалы, если они идут прописью или словами.

Заголовок 1, заголовок 2, заголовок 3, центр, перечисления (перечень), таблица.

Название — заголовок 2

Пояснение к названию — центр.

Авторы (должности идут после авторов на отдельной строке, с маленькой буквы) — центр

Место работы — центр

Подзаголовки (ход занятия, литература) — тоже центр

Использованные источники заменить на литературу.

Перечни заменить на перечисления.

По степени содержательности, по форме и по составу:

Тематические

Нумерационные заголовки,

графический заголовок

нумерационно-тематические заголовки

По расположению на полосе:

шапка

начальный заголовок в разрез текста,

рядовой заголовок в разрез текста с отбивками от него,

скрытые в тексте заголовки,

заголовок с абзацного отступа без отбивок или только с верхней отбивкой

заголовок с абзацного отступа в подбор с последующим текстом,

По взаимодействию заголовка с текстом

заголовки, прерывающие текст

заголовки, сливающиеся с текстом

По характеру возглавляемых ими текстов

Заголовки основного текста

Заголовки аппаратных текстов, затекстовых приложений.

13.03.2012

Композиция

Требования к композиции

1. Композиция должна отвечать целям и задачам текста.

2. Она должна исключать повторы и дублирование материала.

1. Повторы на уровне слов;

2. Образ гор («Майская ночь», «Страшная месть»); образ дерева (СЯ, ВНИК, МН), образ сада (СМ, ИФШ); образ реки (СЯ).

В нашем примере можно было бы избежать грубой композиционной ошибки как повторение материала путем перекомпоновки материала, по содержанию данной статьи было бы логичнее другое построение (композиция) этого фрагмента текста. Кроме этого, это статья научная, а в научной статье важно сконцентрировать материал по проблемам, обобщить этот материал, сделать выводы на этом материале, а не перечислить факты.

Композиция будет зависеть от вида издания.

Для учебника 10-11 класса:

— четко систематизировать материал: оформить в перечни, графически выделить;

— разбить всю композицию по отдельным повестям;

— вопросно-ответная форма;

— задания по тексту;

Помещая материал в учебное издания, композиционно мы бы обогатили его содержание: история написания повестей, объяснялись бы термины. Так как издания рассчитывалось на деятельностный подход, композиция его была бы направлена не только на изучение содержания, но и на работу с этим содержанием. След-но, безупречный с научной т.зр. материал для учебного издания всегда требует перекомпоновки.

Самая сложная работа редактора над композицией — работа над худож. произведениями. Работая с другими текстами, опираемся на план. А в худож. пр-ях композиция строится по законам сюжета, здесь сложные виды композиции, кот. отражают использование особых приемой построения текста: прием монтажа, зеркального отражения, в этих видах издания композиция подчиняется не только законам логики, законам плана. В остальных случаях композиция подчинена двум законам: гармонической целостности и системности. ГЦ предполагает организацию материала по законам логики, соразмерности, соподчиненности и согласованности. Системный же подход заключается в рассмотрении произведения с т. зр. системного образования, где части взаимосвязаны друг с другом, и любые изменения, касающиеся даже самых мелких частей, ведут за собой изменение целого. Т.о. композиция должна соответствовать содержанию, во-вторых, она должна соответствовать виду издания, в-третьих, композиция должна соответствовать формальной логике.

При оценке композиции как правило тему по плану делят на подтемы, давая им названия. Эти подтемы принято назвать понятиями или «темами в теме». Чтобы определить правильность деления текста над подтемы, следует учитывать след. правила: