10.1. Программа курса «Разведение и селекция с.-х. Животных»

МОДУЛЬ 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ С.-Х. ЖИВОТНЫХ.

Учебный текст

Руководство по обучению

УЭ ₁ «История учения о разведении с.-х. животных и роль науки в увеличении продуктов животноводства. Учение о породе»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей, т.е. целей вашей последующий деятельности

Студент должен знать:

- понятия «разведение, животноводство, порода, генофонд»;

- классификации пород;

- значение пород в НТП и перспективы породообразовательного процесса.

Овладеть умениями и навыками:

- интерпретировать специфику проблемы сохранения генофонда редких и исчезающих пород;

- критически анализировать основные особенности породы.

Узловые вопросы для изучения УЭ₁:

1. Происхождение и эволюция с.-х. животных.

2. Понятие и основные особенности породы. Основные факторы породообразования.

3. Структура и классификация пород.

4. Значение пород в НТП. Перспективы породообразовательного процесса.

5. Акклиматизация пород.

6. Проблема сохранения генофонда редких и исчезающих пород.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

-на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, словарь, первоисточники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения.

- Дополнительный материал (примеры, интересные высказывания и т.п.);

- Алгоритм выполнения заданий.

- Количество часов, отводимое на изучение – 6   ч.

- Планируемые занятия:

- лекции, практические занятия, семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₁ - вопросы, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₁ и оцените свою работу.

- Работа с до­пущенными ошибками:

1. Укажите признаки ошибки;

2. Раскройте причины и способы их исправле­ния.

УЭ ₂ «Конституция, экстерьер и интерьер с.-х. животных»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей, т.е. целей вашей последующий деятельности

Студент должен знать:

- понятия «конституция, экстерьер, интерьер, резистентность, продуктивность»;

- классификация типов конституции;

- основные методы изучения экстерьера, интерьера с.-х. животных.

Овладеть умениями и на­выками:

- анализировать основные методы оценки животных по экстерьеру и конституции при отборе их для племенных целей и использования в условиях интенсивных технологий.

Узловые вопросы для изучения УЭ₂ (как части основной проблемы модуля):

1. Понятие о конституции, экстерьере и интерьере с.-х. животных и их значении для селекции.

2. Классификация типов конституции по У. Дюрсту, П.Н.Кулешову, М.Ф. Иванову и др. ученым.

3. Методы изучения экстерьера, интерьера с.-х. животных.

4. Связь типов конституции с типами ВНД, естественной резистентностью, стрессустойчивостью и продуктивностью животных, кондиции с.-х. животных.

5. Методы оценки животных по экстерьеру и конституции.

6. Значение оценки животных по экстерьеру и конституции при отборе их для племенных целей и использования в условиях интенсивных технологий.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

-на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, справочники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения.

- Дополнительный материал (примеры, иллюстрации);

- Рекомендации, как работать с данной литературой.

- Алгоритм выполнения заданий.

- Количество часов, отводимое на УЭ₂ – 6  ч.

- Планируемые занятия:

- лекции,

- практические занятия,

- семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₂ - вопросы, тесты, задачи, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₂ и оцените свою работу.

- Работа над ошибками:

1. Укажите ошибки;

2. Раскройте способы их исправле­ния.

МОДУЛЬ 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА. ПРОДУКТИВНОСТЬ С.-Х. ЖИВОТНЫХ.

УЭ ₁ «Закономерности онтогенеза. Проблема управления ростом и развитием в разные периоды онтогенеза»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей, т.е. целей вашей последующий деятельности

Студент должен знать:

- понятия «онтогенез, филогенез, рост, развитие»;

- основные закономерности роста и развития;

- факторы, влияющие на рост и развитие с.-х. животных.

Владеть умениями и навыками:

- интерпретировать специфику проблемы формирования хозяйственно-полезных признаков у с.-х. животных;

- анализировать методы изучения роста и развития.

Узловые вопросы для изучения УЭ₁:

1. Проблема формирования хозяйственно-полезных признаков у с.-х. животных.

2. Понятие об индивидуальном развитии. Рост и развитие. Связь онтогенеза с филогенезом.

3. Методы изучения роста и развития. Основные закономерности роста и развития. Типы роста. Половая и хозяйственная зрелость.

4. Факторы, влияющие на рост и развитие.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

- на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, справочники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения.

- Иллюстративный материал (примеры, интересные высказывания и т.п.);

- Алгоритм выполнения заданий.

- Количество часов, отводимое на УЭ₁ – 6  ч.

- Планируемые занятия:

- лекции, практические занятия, семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₁ - вопросы, тесты, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₁ и оцените свою работу.

- Работа с до­пущенными ошибками.

УЭ ₂ «Продуктивность с.-х. животных. Методы учета продуктивности»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей, т.е. целей вашей последующий деятельности

Студент должен знать: виды продуктивности и их значение; основные факторы, влияющие на разные виды продуктивности; принципы оценки животных по продуктивности.

Владеть умениями и навыками: анализировать основные методы учета продуктивности.

Узловые вопросы для изучения УЭ₂:

1. Виды продуктивности и их значение.

2. Факторы, влияющие на разные виды продуктивности.

3. Методы учета продуктивности.

4. Принципы оценки животных по продуктивности с учетом количество, качества и экономичности получения отдельных видов продукции. Рекордные показатели продуктивности и их значение в селекции.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

- на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, справочники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения.

- Иллюстративный материал (примеры, интересные высказывания и т.п.);

- Рекомендации, как работать с данной литературой.

- Алгоритм выполнения заданий.

- Количество часов, отводимое на УЭ₂ – 6  ч.

- Планируемые занятия:

- лекции,

- практические занятия,

- семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₂ - вопросы, тесты, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₂ и оцените свою работу.

- Работа с до­пущенными ошибками:

МОДУЛЬ 3. РОЛЬ ОТБОРА В СИСТЕМЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО КАЧЕСТВЕННОМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЖИВОТНЫХ. МЕТОДЫ РАЗВЕДЕНИЯ С.-Х. ЖИВОТНЫХ

УЭ ₁ «Роль отбора в системе мероприятий по качественному совершенствованию животных»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей, т.е. целей вашей последующий деятельности

Студент должен знать:

- понятия «отбор, подбор, наследственность, изменчивость, интенсивность;

- классификации форм и методов отбора;

- основное влияние факторов отбора на результаты.

Владеть умениями и навыками:

- интерпретировать специфику проблемы;

- анализировать основные методы отбора животных по комплексу признаков.

Узловые вопросы для изучения УЭ₁:

1. Вклад Ч. Дарвина в разработку учения об отборе как о движущей силе эволюции.

2. Классификация форм и методы отбора.

3. Признаки и показатели отбора.

Последовательность отбора.

4. Факторы, влияющие на результаты отбора.

5. Методы отбора животных по комплексу признаков.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

-на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, словарь, справочники, первоисточники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения.

- Дополнительный материал (примеры, интересные высказывания и т.п.);

- Рекомендации, как работать с данной литературой.

- Алгоритм выполнения заданий.

- Количество часов, отводимое на УЭ₁ – 6  ч.

- Планируемые занятия:

- лекции,

- практические занятия,

- семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₁ - вопросы, тесты, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₁ и оцените свою работу.

- Работа над ошибками:

1. Укажите признаки ошибки;

2. Раскройте причины и способы ее исправле­ния.

Какова связь данного УЭ со следующим – УЭ₂

Пояснения к изучению УЭ₂ (логический подход)

УЭ ₂ «Теоретические основы подбора. Типы и формы подбора»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей

Студент должен знать:

- понятия «подбор, инбридинг, гетерозис»;

- основные типы подбора;

- основные факторы, влияющие на результаты подбора.

Владеть умениями и навыками:

- интерпретировать значение подбора в системе мероприятий по совершенствованию животных, его связь с отбором.

Узловые вопросы для изучения УЭ₂:

1. Значение подбора в системе мероприятий по совершенствованию животных, его связь с отбором.

2. Типы подбора.

3. Факторы, влияющие на результаты подбора.

4. Формы подбора.

5. Инбридинг. Классификация степени инбридинга. Инбредная депрессия. Вредные последствия родственных спариваний и меры их предупреждения.

6. Понятие о гетерозисе. Формы проявления гетерозиса. Пути использования гетерозиса в животноводстве.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

- на репродуктивном,

- на продуктивном

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение сути вопроса и необходимости его ус­воения;

- изучение литературы: (учеб­ник, словарь);

- выполнение учебных заданий: упражнения; проблемные задания.

- Дополнительный материал;

- Рекомендации, как работать с данной литературой. Краткий комментарий или аннотация к каждому ис­точнику;

- Советы, как работать с тестом.

-Количество часов, отводимое на УЭ₂ - 6   ч.

Планируемые занятия:

- лекции,

- практические занятия,

- семинар.

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₂ - вопросы, тесты и задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₂ и оцените свою работу.

Работа с ошибками:

1.  Укажите признаки ошибки;

2.  Раскройте причины и способы ее исправле­ния.

Взаимосвязь УЭ₂ со следующим – УЭ₃

Пояснения к изучению УЭ₃

УЭ ₃ «Методы разведения с.-х. животных»

Учебные цели УЭ:

Изучение УЭ следует начинать с осознания целей

Студент должен знать:

- понятия «линия, кроссы, порода, гетерозис»;

- основные методы разведения

Овладеть умениями и на­выками:

- интерпретировать специфику проблемы отбора и подбора при совершенствовании семейств.

Узловые вопросы для изучения УЭ₃:

1. Понятие о методах разведения. Классификация методов разведения.

2. Значение чистопородного разведения. Роль стандартов пород.

3. Разведение по линиям. Основные этапы работы с линиями.

4. Классификация линий. Кроссы линий, их разновидности.

5. Особенности отбора и подбора при совершенствовании семейств.

6. Продуктивность свиноматок в зависимости от их стрессчувствительности.

- Вопросы изучаются на следующих уровнях:

- на репродуктивном уровне

- на продуктивном уровне

Порядок изучения каждого вопроса:

- уяснение и усвоение сути вопроса;

- изучение литературы: (учеб­ное пособие, словарь, первоисточники);

- выполнение учебных заданий: тесты, упражнения; проблемные задания

- Дополнительный материал;

- Рекомендации, как работать с данной литературой;

- Алгоритм выполнения заданий.

-Количество часов, отводимое на УЭ₃ – 12 ч.

Планируемые занятия:

- лекции,

- практические занятия,

- творческая исследовательская работа

- Планы проведения занятий

- Самоконтроль по УЭ₃ - вопросы, тесты, задания;

- Самооценка и коррекция учебной деятельности: вернитесь к учебным целям УЭ₃ и оцените свою работу - насколько вы их достигли.

Работа с до­пущенными ошибками.

№ п/п

Плановые учебные мероприятия

Число баллов

Итоговое коли­чество баллов

Наименование

Количество

min – max

min – max

Модуль 1. Происхождение и эволюция с.-х. животных.

1

Лекции

2

0-2

0-4

2

Практические занятия

3

0-3

0-9

3

Семинар

1

0-3

0-3

4

Устный опрос

1

0-2

0-2

5

Тест

6

Кроссворд

1

0-2

0-2

7

Контрольная работа

1

0-10

0-10

ВСЕГО ПО МОДУЛЮ

0-30

Модуль 2. Закономерности онтогенеза. Продуктивность с.-х. животных.

8

Лекции

2

0-2

0-4

9

Практические занятия

2

0-3

0-6

10

Семинар

2

0-3

0-6

11

Письменный опрос

1

0-2

0-2

12

Устный опрос

1

0-2

0-2

13

Реферат

1

0-5

0-5

14

Тест

1

0-5

0-5

15

Контрольная работа

ВСЕГО ПО МОДУЛЮ

0-30

Модуль 3. Роль отбора в системе мероприятий по качественному совершенствованию животных. Методы разведения с.-х. животных.

16

Лекции

4

0-2

0-8

17

Практические занятия

4

0-3

0-12

18

Семинар

2

0-3

0-6

19

Коллоквиум

1

0-4

0-4

20

Творческая исследовательская работа

1

0-10

0-10

ВСЕГО ПО МОДУЛЮ

0-40

Нормативная сумма баллов

0-100