- •1. Этапы становления режиссерской профессии.
- •2. Режиссер драматург, режиссер продюсер, режиссер педагог
- •3. Сценарий. Этапы работы над сценарием.
- •4. Творческое наследие к.С. Станиславского. Основные принципы театрального искусства. Методология актерского и режиссерского творчества.
- •5. Мировоззрение в творчестве режиссера.
- •6. Творческий путь режиссеров е. Б. Вахтангов и в. Э. Мейерхольда и их развитие понятие зрелищности сценического искусства.
- •7. Режиссура второй половины 20 века. Любимов, Захаров, Товстоногов.
- •8. Действие – основа зрелищных искусств. Основные и составляющие действия.
- •9. Мизансцена – выразительное средство режиссуры.
- •11. Целостность репетиционного процесса.
- •12. Символы, Ритуалы, Церемониалы.
- •Современная режиссура
- •1. Способы активизации участников и зрителей праздника.
- •2. Фестивальное движение. Структура фестиваля. Этапы подготовки.
- •3. Цирковое искусство
- •4. Роль игры в социальной жизни. Определение игры. Классификация игр.
- •5. Мюзикл становление и развитие жанра.
- •6. Традиционная культура Кубани.
- •7. Воспитательная функция массового праздника. Элементы системы педагогического воздействия на аудиторию массового праздника.
- •8. Юмор на эстраде.
- •9. Культурно-досуговые и физкультурно-оздоровительные программы.
- •Единые законы режиссерского творчества в многообразии «зрелищных искусств»
- •Теория Драмы
- •1. Этюд как этап работы над произведением.
- •3. Теория трех классических единств.
- •5. Герой в произведении драматургии. Герой массовых представлений. Его специфика и особенности.
- •6. Драматургия как род литературы. Специфические особенности драматургии.
- •7. Тренинг.
- •8. Подготовка режиссера к репетиции. Коллективный разбор разбор предстоящего представления.
- •Продюсерство
- •1. История киноискусства.
- •2. Использование кино и видео материала в массовых праздниках и зрелищх.
- •3. История развития эстрады в России.
- •4. Авторское право.
- •5. Продюсер и его деятельность: творческо-режиссерская, финансово-экономическая
- •6. Привлечение спонсоров к организации праздников и массовых зрелищ.
- •7. Ток шоу и его воздействия на зрителя.
- •История театра
- •2. Влияние античного театра на современную режиссуру.
- •3. Комедия дель-арте как источник вдохновения современных режиссеров.
- •История праздников
- •1. Корпоративные праздники. Особенности организации и проведения.
- •3. Праздничная Культура России.
- •6. Праздник. Зрелище. Театрализованные праздники.
- •7. Карнавал как один из видов массовых праздников. Структура карнавала.
- •Технические средства
- •1. Использование технических средств, в спортивно-художественных праздниках.
- •2. Пиротехника и её использование в праздниках
- •1. Пластика как средство выразительности спортивно-художественных представлений
- •2. Пластичность как функция живого организма. Временные границы пластического преобразования
- •3. Тело как проекция нормированного сознания.
- •1. История и развитие жанра художественно-спортивных представлений и становление спортивной режиссуры в России.
- •2. Особенности режиссуры массовых спортивно-художественных представлений на стадионе.
- •3. Сценарно-режиссерский замысел и план сценарий спортивно-художественного представления на стадионе.
- •4. Физическое упражнение, как выразительное средство спортивных праздников.
- •5. Физкультурные парады 30-х годов. Их политическая значимость
- •6. Специфические выразительные средства мсхп
- •7. Обстоятельства, влияющие на рождение сценарно-режиссерского замысла.
- •8. Драматургия спортивного праздника
- •9.Композиционно-постановочный план массового спортивно-художественного представления на стадионе.
- •11. Построение и перестроение.
- •12. Театрализация как творческий метод в мсхп.
- •13. Монтаж
- •14. Групповые и сольные номера как выразительные средства мсхп.
- •15. Сценарно-режиссерский замысел отдельного эпизода.
- •16. Использование метода театрализации в работе сценариста художественно-спортивных праздников.
- •18. Целостность репетиционного процесса.
- •19. Музыкальное решение мсхп.
- •20. Разработка художественного фона
- •21. Модель спортивного праздника
- •22. Спортивно-художественные праздники, как часть программы Олимпийских игр.
- •23. Психология общения с массами.
- •24. Особенности разработки массового номера для мсхп
5. Герой в произведении драматургии. Герой массовых представлений. Его специфика и особенности.
Герой драматургического произведения – сын своего времени, с богатым внутренним миром. Особенности: речевая характеристика, главный герой может быть 1 и более, перед ним стоит проблема, которую ему требуется решить (конфликт). Герои пьес Макбет, Гамлет, Ромео, Джульетта, Принцесса Турандот, Медея, Федра и т.д.
В отличие от драматургического произведения герой в МСХП – герой-масса. Режиссерский замысел воплощается с помощью главного-героя массы, через построения и перестроения, работу художественного фона, через созданные масштабные образы (бушующее море, пшеничное поле, лебединое озеро).
6. Драматургия как род литературы. Специфические особенности драматургии.
Драма (действие). В распоряжении драматурга прямая речь, объясняющая сюжет, возможные авторские комментарии. Действие драмы происходит в 3 этапа: начало, перепетия (по Аристотелю). Драматургию разделяют на драму (историческая, романтическая, психологическая, социальная); трагическая (историческая, романтическая, классическая); комедия (бытовая, романтическая, классическая, лирическая, комедия характера, комедия положения). Трагедия – героическое действие, имеющая цепь воздуждения, ужаса, сострадания, обычно заканчивается гибелью главного героя, либо поражением. (Шекспир «Ромео и Джульетта» «Макбет» «Гамлет», Островский «Гроза»). Комедия – в основе реалистическая тенденция, подражание нравам, переложенное в действие. Главный герой реальные люди. Бомарше «Женитьба Фигаро» Островский «Бешенные деньги» Кальдерон «Дама невидимка». Драма – промежуточный между комедией и трагедией. Ипсен «Приведение», Гаупмен «Потонувший колокол». Трагедия масштабна, монументальность жеста, высокое эмоциональное напряжение.
7. Тренинг.
Тренин г.- упражнения, позволяющие усвоить основу профессии и совершенствовать свои данные. Задачи: развитие органов чувств, воображения, совершенствование образной памяти, внимания, освоение механизмов речи и мышления, способность взаимодействия и доверия к партнеру, снятие психофизич. зажима,уверенность и адекватная самооценка. Примеры:на разогрев(подготовка к тренингам), внимание, мышечное расслабление, координацию, развитие воображения, ощущение партнера, ведение, голосовой посыл, резонансные упражнения, нахождение смыслового центра, создание сцен. действия, в кот. драматургия строится по законам геометрич. фигуры. Упражнения следует выполнять и дома. Тренинги формируют творческую индивидуальность. Этюд. Михаил Чехов, К.С. Станиславский.
8. Подготовка режиссера к репетиции. Коллективный разбор разбор предстоящего представления.
Репетиция – с франц. повторение, важный процесс в котором актер постигает роль, вживается в нее. Этапы режиссерской работы: 1. работа над постановочным планом (экспозиция), 2. работа за столом, 3. работа с актерами на площадке. 4. монтировочные прогоны и генеральные репетиции. Режиссерский план: 1. выбор пьесы; 2. первое впечатление, 3. определение темы и идеи, 4. определение смыслового значения, 5. определение событийного ряда (соб. пробуждающие действия), 6. определение сценического решения жанра, 7. разработка системы сценических образов, 8. разработка основного действия (сквозное, конкретное). 9. работа с художниками исполнителями, 10. музыкальное решение. Тактика, дисциплина, четко поставленные задачи, ансамбль.