Основы прикладной социологии

1. Методы социологического исследования

2. Этапы социологического исследования

3. Выборочный метод

4. Общие требования к анкете

Методы социологического исследования - Логическая последовательность методологических процедур, целью которых является изучение социальной реальности с последующим использованием результатов в практике социального управления.

Всегда соц. Исследование проводится для того, чтобы как-то результаты эти применить. Если решение может быть принято без проведения исследования – то и не стоит его проводить

Целью является изучение объективной социальной реальности, а не фантазий.

• Любое исследование начинается с формулировки проблем, потом из проблемы вытекает формулировка объекта, предмета, а следом целей и задач – логическая последовательность методологических шагов – а на основе этого подбираются методы, на основе которых создаются методики (в качестве проблемы рассматриваем отношение молодежи к здоровому образу жизни  мы можем говорить об объекте (объект – молодежь)  «кто такие молодежь» (должно быть социологическое обоснование – ссылка на некоторые периоды маргинальности, либо на какие-то отдельные критерии – наличие семьи и её отсутствие + уровень ответственности)  выбор границ исследования  (предмет – некоторые характеристики).

Методы

• Сугубо социологические методы

  • Метод опроса

    • Анкетирование

      • Раздаточное – осуществляется курьером

      • Почтовый опрос – анкета по почте. Низкая величина возврата и «смещение волонтеров» (принимают участие те люди, которым нечего делать, либо которые сильно заинтересованы в этой же теме). Сфера применение ограничена условием – что не выгодно будет «проехать» по всем местам для опроса.

      • Интернет опросы

      • СМС опрос

    • Интервьюирование – допрос с параллельным конспектированием или когда варианты ответов не конструированы (заранее не придуманы).

      • Индивидуальное

      • Групповое – «метод фокус-групп» (8-12 чел) – возникает диалог между респондентами, что дает дополнительную информацию.

Отличаются по степени формализации – Анкетирование жёстко формализовано, а интервьюирование нет.

• Заимствованные методы

  • Естественно-научные

    • Наблюдение

    • Эксперимент – в ходе него практически и фактически осуществляется наблюдение (Хотторнский эксперимент – хотели повысить производительность труда – выделили 2 бригады (1 экспериментальная другая контрольная) – люди поняли, что о них наконец-то будут заботиться и производительность росла в обеих бригадах)

  • Семиотический анализ – предполагает не только анализ структурного содержания, но и анализ смысловой наполняемости знаков. «количественный подсчет и + что за этим стоит»

  • Контент анализ – качественно-количественный анализ содержания текста, при этом текст трактуется широко (изображение, гардероб).

Этапы социологического исследования

• Формулировка проблем – «проблема – вопрос, ответа на который нет в накопленном знании». При формулировке нужно пытаться избежать 3ез ситуаций:

  • «Уже не проблема» - информация по данной проблеме уже существует, но её пока не нашли или не захотели искать (все данные есть)

  • «Еще не проблема» - общественное мнение по данному вопросу ещё не сформировано, а мы стремимся его изучить (очень часто в связи с введением новых законов на стадии проектов).

  • «Никогда не проблема» - существуют темы, которые никогда нельзя будет изучить – если и изучают, то только в какой-то степени (темы, связанные с сексуальным поведением людей – фильм «Кинси»)

• Формулировка объекта и предмета исследования

  • Объект – то, что наиболее рельефно отражает проблему (то, что содержит в себе ответ на эту проблему). Объектов может быть несколько.

  • Границы объекта – должны быть четкие критерии по которым можно будет сказать относиться предмет к объекту или нет.

  • Территориальная и временная локализация

  • Предмет – некоторые характеристики объекта, через которые можно более «выпукло» исследовать проблему. (проблема: «отношении молодежи к здоровому образу жизни; объект – «молодежь»; границы – «возраст»; территориальная локализация – «жители г. Томска»; временная локализация – «с 10 по 20 июня 2012»; предмет – отношение молодежи г. Томска к здоровому образу жизни (т.е сама тема)».

Поскольку объект исследования очень часто является большим полностью его изучить становиться проблематично – поэтому часто исследования носят «выборочный» характер.

• Если объект изучается полностью – то это «сплошное исследование».

• Если объект изучается частично – то это «выборочное исследование».

• Определение выборочного метода

• Генеральная совокупность - «объект исследования» локализованный в пространстве и во времени. Должен быть определен четкий критерий.

• Выборочная совокупность – это часть генеральной совокупности, отобранная специальным образом (не те элементы, которые нам больше понравились, а те которые мы отобрали предварительно специальным образом). Благодаря этому достигается репрезентативность (выборочная совокупность отражает/представляет генеральную совокупность и означает, что те результаты, которые получены в итоге выборочной мы можем переносить на генеральную совокупность – если уровень ошибки не превышает 5%).

Способы формирования выборочной совокупности – «выборка»

Термин «случайная» понимается в определенном аспекте - в основе лежит понятия, которое вводится в теории вероятности –

«случайный отбор» - все элементы генеральной совокупности имеют равную вероятность попасть в выборочную совокупность.

1. Случайная выборка - используется генератор случайных чисел (обычно это называется функцией рандомизации). Она допускает повторы с откидыванием ненужных повторяющихся элементов. Она позволяет с математической точностью рассчитать погрешность/ошибку (саморепрезентативная) – но удовольствие дорогое и жестко формализованное. Требуется полный список генеральной совокупности (должен быть достаточно адекватным), которые не всегда имеются у исследователя.

   1. Механическая случайная выборка – при помощи генератора случайных чисел выбирается случайным образом первый элемент, а потом задается «шаг».

Используется не часто и как правило для отбора каких-либо «кластеров» (поселки/улицы). Для конечой точки респондентов редко используется. В том случае, если невозможно использовать именно её, то используется (2)

2. Неслучайная выборка – в основе лежит целенаправленный, а не случайный отбор. (целевые выборки) – исследователь отбирает элементы генеральной совокупности сообразуемых с целями исследования.

   1. Квотная выборка – «часть». Для её формирования необходимы:

      1. Знания о распределениях по значимым, с точки зрения цели исследования, параметрам. (# предвыборный опрос – пол/возраст/образования)

Пол	53% жен	47% Муж
Возраст
18-25	40%
26-40	20%
41-54	20%
55 и >	20%
Образование

Если нужно опросить 500 человек, то получается, что опросим 265 женщин и 235 мужчин. Из них 200 человек в возрасте 18-25 и по 100 человек из остальных групп. Поэтому в тех выборках где есть «пол/возраст» важно предусмотреть пересечение квот для восстановления соотношения.

2. Метод основного массива – применяется в тех случаях, когда объем генеральной совокупности небольшой. Если вы опросите от 60% до 70% от объема генеральной совокупности, то это будет репрезентативно.

3. Стихийная выборка – «кого пришлось, того и опросили» - её применяют тогда, когда нет никаких предварительных данных о генеральной совокупности.

• Определение метода исследования

• Проведение «пробного исследования»/пилотаж – предполагает апробирование выбранной методики на 5-10 человеках. Люди должны быть опрошены в такой же ситуации, в которой предполагается проведение основного исследования. Целью является устранение «непонятных моментов и некоторых неточностей», а так же расчет временных затрат.

• Полевая стадия (проведение самого исследования) – сбор эмпирической информации.

• Обработка/анализ/написание отчета

Ядов В. – «стратегия социологического исследования».

Общие требования к анкете

Анкета – ряд вопросов и ответов на них, заранее разработанные. Ответ на вопрос очень часто зависит от того как он задан. Поэтому к формулировке вопроса предъявляются особые требования

Общие требования к вопросу

• Фокус – означает конкретность в формулировке вопросов. Зависит от тог – насколько тщательно была проведена интерпретация понятий и насколько тщательно выделены индикаторы, по которым мы будем измерять то или иное явление/процесс. «интерпретация – разложение на компоненты с выделением когнитивного(что человек об этом знает), эмоционального(какие эмоции он испытывает), поведенческий и т.д). Мы конкретно должны знать – что именно мы получаем и измеряем этим вопросом.

• Ясность – означает, что все слова, которые используются – интерпретируются опрашиваемыми одинаково.

• Краткость – чем короче вопрос, тем лучше. Длинные формулировки отпугивают респондентов – их либо не читают, либо не может дослушать до конца и сфокусироваться на основном смысле.

Ошибки связанные с формулировкой вопроса

• Неуместный вопрос – нельзя применить ко всем респондентам в одном и том же смысле слова. (не были заданы некоторые вопросы-фильтры).

• Согласие с примером – примеры в тексте вопроса приводить не рекомендуется.

• Завышенные требования к памяти респондента – он не может помнить о многих вещах.

• Сверх спецификация - не стоит спрашивать респондента о том, на что он никогда не обращает внимание. (# про табличке в музее)

• Сверх обобщение – обратная ошибка (# как вы оцениваете ассортимент детских интернет-магазинов)

• Вопрос-двустволка – такой вопрос, который на самом деле содержит внутри себя 2 вопроса (принимаете ли вы регулярно витамины, чтобы избежать болезни).

• Нагруженный вопрос – такой вопрос, который содержит внутри на себя указание на нечто общезначимые ценности/традиции от которых человеку не легко отказаться – это влечет за собой смещение (будете ли вы выступать за ограничение скорости на трассе, чтобы спасти человеческие жизни)

«Шкалы» - ответы по анкете – система категорий, относительно которых респондент сам себя определяет.

• Номинальные – шкала «наименований» - целью является исключительно идентификация респондента. Обычно считают по ним «проценты». Всегда связана с указанием некоторого порядка. Но есть существенный недостаток – расстояние между рангами (есть 2 респондента, которые указали одинаковый порядок предпочтения, например, напитков – это означает, что у респондента «А»)

• Ранговые

• Интервальные – предполагает равные расстояние между рангами. (оценить напитки по 5тибальной шкале)

  • Шкала Лайкерта – когда просят выразить степень согласия с тем или иным суждением.

  • Вербальная шкала частот – (как часто вы …..)

• Относительные – предполагает, что есть «абсолютные нормы». Она дает нам возможность для широкого спектра математических операций. (просить распределить 100 очков между 4мя напитками)

Ошибки при составлении шкал

• Двойное основание

• Пересечение ответов

• Дисбаланс шкал