17. Что понимают под характером труда и особенности его функционирования?

Под характером труда обычно понимают особенности его функционирования, независимо от содержания труда, его общественную форму; труд свободный и принудительный; индивидуальный и коллективный; личный и общественный; умственный и физический; содержательный и малосодержательный; тяжелый и легкий; престижный и не престижный; опасный и безопасный.

Рисунок 1. Функции труда

18. Почему труд обладает большим педагогическим воздействием?

Труд обладает большим педагогическим воздействием только при правильной его организации. Ребенок никогда не узнает, что такое труд, пока на личном опыте, при умелом руководстве взрослого не преодолеет своей робости, не приобретет трудовых навыков, а главное, опыта самостоятельного выполнения той или иной работы.

И наконец, важным условием в трудовом воспитании является знание особенностей семейного воспитания. Воспитатели должны хорошо знать, как организована трудовая деятельность их воспитанников в семье, оказывать родителям соответствующую помощь. Следует постоянно помнить, что только в тесном содружестве с семьей можно успешно решать задачу воспитания детей

Хорошо организованное воспитание должно подготовить человека к трем главным ролям в жизни – гражданина, семьянина, работника.

19. Как классификацию трудовой деятельности по ее нагрузке на организм человека физиологией труда?

Исследователи, занимающиеся физиологией труда, определили следующую классификацию трудовой деятельности по ее нагрузке на организм человека:

1-е место — умственный труд: операторский, труд учителей и преподавателей, медицинских работников, учащихся и студентов, работающих за дисплеями ЭВМ;

2-е место — труд, связанный с нагрузками на анализаторы (зрительные, слуховые): труд сборщиков часов, монтажников микроплат, специалистов с большим объемом чтения и прослушивания специфического материала;

3-е место — эмоциональный, творческий труд — одна из наиболее сложных форм человеческой деятельности. Он требует высокой квалификации на основе многолетней предварительной подготовки и особых личных качеств человека. В профессиональную группу людей творческого труда входят ученые, писатели, композиторы, артисты, художники, архитекторы, конструкторы. Для их работы характерно создание новых алгоритмов (чаще, чем в других профессиях), почти постоянное напряжение памяти и внимания, что повышает степень нервно-эмоционального напряжения, нерегламентированный график деятельности;

4-е место занимает труд, связанный с экстремальными условиями: космонавты, водолазы, горные спасатели, выдающиеся спортсмены, выполняющие тренировочные и соревновательные нагрузки на пульсе (ЧСС) 200—240 уд/мин;

5-е место — физический труд, который отличается по нагрузке: тяжелый — шахтеры, сталевары, землекопы и лесорубы, выполняющие работу вручную; монотонный труд — работа на конвейере в заданном темпе и ритме, где простые элементы операций, короткие по времени, в определенной последовательности повторяются многократно в течение рабочей смены, недели, месяца, а часто и на протяжении многих лет; работы, выполняемые в свободном темпе и ритме на станках, автоматах и полуавтоматах: штамповка, клепка, полировка и другие процессы;

6-е место — бытовая работа по дому: уборка, стирка, приготовление пищи;

7-е место — обслуживающий труд: секретари, продавцы, приемщики и т. п.

Из всех известных человеку видов труда наименьшую осведомленность большинство людей имеет, пожалуй, об умственном труде.