29. Какие основные пути для полноценной высокоэффективной трудовой подготовки школьников?

Другая функция технологического образования – создание теоретических и практических предпосылок для полноценной высокоэффективной трудовой подготовки школьников. Эта функция освещена в науке наиболее полно. Рассмотрены связи трудового обучения с основами наук, соединения трудового обучения с трудовым воспитанием, трудового обучения с трудом, использование трудового обучения для углубления общей технологической подготовки, для воспитания качеств личности. Данная функция реализуется следующими основными путями:

- эффективное использование трудового обучения для решения задач всестороннего развития личности;

- усиление и углубление практической направленности преподавания всех учебных дисциплин;

- введение обязательного, систематического общественно полезного труда школьников для формирования разнообразного трудового опыта, практического склада ума;

- дальнейшее укрепление связей школы с предприятиями и более широкое подключение трудящихся по подготовке подрастающего поколения к жизни и труду;

- связь трудовой и профессиональной подготовки в процессе профориентационной работы, выбора профессии.

Во всех этих путях усиления трудовой подготовки школьников технологическое образование выполняет ряд задач: координация усилий, согласование работы всех звеньев, всех элементов системы подготовки к труду на современном производстве, обеспечение научно-технической базы для овладения трудовыми умениями и навыками.

В целом технологическое образование обеспечивает качество трудовой подготовки, связывая воедино трудовое обучение и другие виды деятельности, реализует преемственность в трудовом становлении личности между каждым предыдущим и последующим возрастным периодом.

30. Какие основные воспитательные функции технологического образования?

Воспитательные функции технологического образования многообразны:

- воспитание школьников на основе культуры умственного и физического труда;

- формирование творческого отношения ко всем видам деятельности на основе межпредметных связей, единства всех видов подготовки к труду;

- познание особенностей творчества и опыт приложения эвристики для совершенствования современного производства в конкретной сфере труда;

- экономическое образование, необходимое для взаимоотношений человека с природой, сохранения природных богатств и их разумного использования;

- формирование трудового опыта, обеспечивающего эффективность последующего трудового обучения и самостоятельного овладения новыми трудовыми умениями и навыками;

- воспитание качеств личности, которые позволяют эффективно трудиться и творчески использовать имеющиеся технологические знания, умения и навыки и т. д.

Все функции технологическое образование выполняются во взаимосвязи в рамках всей системы воспитательной работы школы. Самостоятельно ни одну воспитательную функцию технологическое образование решить нельзя, поскольку в основе формирования этих сторон личности лежит ее общее развитие.