- •Философия науки и техники
- •I. Философия науки
- •1. Наука в культуре современной цивилизации
- •2. Основы философии науки
- •3. Научные традиции и научные революции
- •4. Особенности современного этапа развития науки
- •5. Социально-гуманитарные науки
- •6. Наука как социальный институт
- •Литература
- •II. Философия техники
- •1. Предмет философии техники
- •2. Этапы развития техники
- •3. Характерные черты техники
- •4. Объект философии техники
- •5. Природа технического знания
- •6. Эволюция взаимоотношений техники и науки.
- •7. Техника: современная трактовка понятия
- •8. Перспективы философии техники
- •III. Философские проблемы технических наук
- •1. Понятие «технические науки»
- •2. Этапы становления технических наук
- •3. Теоретические вопросы технических наук как системы знания
- •4. Вопросы изучения технических наук как сферы научной деятельности (техниковедение)
- •5. Вопросы высшего технического образования
- •6. Вопросы истории технических наук
- •7. Особенности технических наук
- •Литература
- •IV. Приложение. Материалы к рефератам. Современные философские проблемы техники и технических наук
- •1. Философия техники и методология технических наук
- •Предмет философии техники.
- •2. Техника как предмет исследования естествознания
- •3. Естественные и технические науки
- •4. Особенности неклассических научно-технических дисциплин
- •5. Социальная оценка техники
- •6. История становления информатики как междисциплинарной науки
- •7. Информатика: предмет, методы и задачи
- •8. Философские проблемы информатизации общества
6. Наука как социальный институт
Институциональные формы научной деятельности. Научная деятельность осуществляется в специальных организованных формах, что придает ей черты устойчивой социальной системы. Современная теория научного познания, как правило, выделяет три аспекта бытия науки:
а) форма познавательной деятельности;
б) система дисциплинарных знаний;
в) социальный институт.
Проблемы бытия науки как особой системы знаний и познавательной деятельности рассматривались ранее.
Рассматривая науку как определенную структуру, являющуюся самостоятельной сферой общества, это явление называют социальный институт науки. Социальные институты обеспечивают устойчивость общественной жизни, так как регулируют деятельность членов общества в рамках социальных отношений, интегрируют их интересы, стремления и действия, способствуют осуществлению социального контроля.
Наука как социальный институт является предметом социологии науки, которая изучает функционирование и развитие науки, её функции в социокультурном пространстве общества и взаимоотношение с другими социальными институтами.
Наука как социальный институт может функционировать при наличии:
а) сообщества ученых, деятельность которых регулируется принципами научного этоса (норма, обычай);
б) совокупность конкретных научных учреждений (исследовательских центров, лабораторий, университетов и т.п.), выполняющих социально регламентированную деятельность.
Функции науки как социального института:
а) наука становится непосредственной производительной силой, стимулирующей непрерывный процесс формирования и развития нового знания;
б) осуществляет объективную оценку значимости тех или иных открытий, изобретений и т.п.;
в) систематизирует полученные теоретические и технологические знания (монографии, статьи, учебники, словари и т.д.);
г) осуществляет трансляцию полученных знаний во все сферы общества;
д) осуществляет подготовку научных кадров;
е) выполняет образовательную функцию.
Наука как социальный институт пронизана влиянием массой факторов, относящихся к различным сферам общественной жизни – политике, промышленности, праву, бизнесу и др. Социальные факторы воздействуют на науку, оказывая влияние на её материально-техническое обеспечение, задавая правовое пространство её деятельности, оказывая идеологическое давление, адресуя ей конкретные вопросы, подлежащие разрешению и другими путями. Поэтому наука работает как бы одновременно в двух измерениях: с одной стороны решает собственные проблемы, с другой стороны зависит от социальных влияний и запросов общества.
Наука и власть. Наука как социальный институт находится во взаимодействии с другими социальными институтами, в том числе и институтами государственной власти. Власть есть, прежде всего, авторитет, обладающий возможностью подчинять своей воле, управлять или распоряжаться действиями других людей. Обсуждая вопрос о взаимоотношениях науки и власти, в литературе отмечается, что власть либо курирует науку, либо диктует социальный заказ. Наукой нельзя управлять жесткими командно-административными методами. Это означает, что управлять наукой можно лишь в весьма специфическом смысле – обеспечивая материально-технические условия для научных исследований и коммуникаций, поддерживая наиболее перспективные направления, создавая благоприятную среду для деятельности ученого сообщества (престиж профессии ученого, высококачественное образование, правовая поддержка и т.п.).
Современное состояние науки вызывает к жизни необходимость государственного регулирования и гуманитарно-экологического контроля над темпами и последствиями научно-технического развития, над прикладными и технологическими проектами. Именно в процессе такого контроля и экспертизы крупных научно-технических программ прослеживаются возможные последствия реализации той или иной программы под углом зрения гуманистических ценностей и решения глобальных проблем.