Виды памяти

1. Образная – определяет существующим в сознании представлениям, которые отражают ранее воспринятые предметы или явления.

2. Смысловая (словесно - логическая) – направлена на усвоение смыслового содержания слова.

3. Эмоциональная – основана на способности человека помнить, те эмоции и чувства, которые раньше им переживались.

4. Двигательная – обеспечивает усвоение и применение разнообразных движений, является составной частью двигательных навыков и умений.

Воображение – процесс создания новых образов, идей или замыслов, которые могут быть реализованы в практической и теоретической деятельности.

Воображение тесно связано с мышлением, благодаря которому человек может правильно оценить продукты воображения, отделить фантастические образы от образов, которые могут быть реализованы в действительности.

Процессы воображения

1. Аглютинация – склеивание (Кентавр, Минотавр)

2. Схематизация – схематические образы, создаются путем выделения в предметах и явлениях основные наиболее важные структуры и элементы.

3. Типизация

4. Гиперболизация – создаются новые образы путем чрезвычайного преувеличения или преуменьшения представлений о реально существующих предметах.

5. Акцентирование – подчеркиваются наиболее характерные детали объекта через их преувеличение.

6. Уподобление – создание новых объектов по аналогии с уже существующими.

Виды воображение

1. Преднамеренное (произвольное)

2. Непреднамеренное (непроизвольное)

Преднамеренное – образы воображения могут создаваться:

• когда сознанию необходимо активная деятельность для создания нового предмета

• образы воображения создаются только для того, чтобы уйти от реальной действительности в придуманный мир.

Мышление – процесс обобщения и опосредованного отражения предметов и явлений в их связях и отношениях, познании нового, неизвестного.

Типы мышления

1. Наглядно – действительное – дает возможность человеку связывать отношения меж воспринимаемыми предметами при решении практических задач посредством осуществления разнообразных движений и действий.

2. Образное – применяется при всех прочих видах деятельности, когда не нужны практические действия с предметами, а достаточно их образного представления.

3. Словесно – логическое – объединяет практическую и теоретическую деятельность, используя отвлеченные понятия, которые возникают на основе суждений, умозаключений, понятий.

Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация. Широта мышления – глубина и разнообразие знаний, умений и навыков, дающих возможность проявлять творчество в различных областях знаний.

Индивидуально – типологические особенности личности

Темперамент – наиболее общее свойство личности, от которого зависят динамические особенности психики и поведения человека.

Динамические особенности психической деятельности (свойства, которые присуще темпераменту человека):

1. Сензитивность – характеризуется наименьшей силой внешнего воздействия, вызывающего психическую или физическую реакцию.

2. Реактивность – выражается в непроизвольных реакциях, возникающих под влиянием внешних и внутренних воздействий.

3. Активность – проявляется в степени активных воздействий человека на внешний мир и способности преодолевать препятствия при достижении поставленной цели.

4. Соответствие реактивности и активности – определяется тем, от чего человек в большей степени зависят психика человека, от внешних или внутренних стимулов.

5. Темп реакции – характеризуется скоростью возникновения и протекания психических явлений и физических реакций.

6. Пластичность и ригидность – определенная способность человека быстро приспосабливаться к внешнему миру (пластичность) или отсутствие такой способности (ригидность)

7. Экстраверсия и интроверсия – характеризует направление психической деятельности на внешний мир (экстраверсия) или внутреннее состояние (интроверсия).

8. Эмоциональная возбудимость – свойство, связанное с минимальной силой внешнего воздействия, способного вызвать эмоциональную реакцию и скорость ее возникновения.