- •Рабочая программа учебной дисциплины «теория обучения»
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1.Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4.Организация учебного процесса
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •2.2.Содержание отдельных тем учебной дисциплины
- •Раздел 3. Информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Перечень вопросов для итогового контроля
- •3.2. Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «теория обучения»
- •1.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •1.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •1.3. Рекомендации по работе с литературой
- •1.5.Советы по подготовке к экзамену
- •Тема 1. Сущность, закономерности, движущие силы
- •Сущностные характеристики процесса обучения: закономерности, движущие силы, мотивация учения
- •Отношение
- •1.3. Этапы процесса обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Принципы обучения
- •2.1. Сущность понятия «дидактический принцип»
- •Система принципов обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Базовые дидактические теории
- •3.1. Теория развития личности в различных образовательных системах
- •3.2. Теория целеполагания и таксономии целей образования
- •Конкретизация целей
- •Контрольные вопросы
- •1. Совпадают ли цели обучения во всех известных вам дидактических системах? Обоснуйте свой выбор.
- •2. О чем свидетельствует частичное совпадение целей во всех дидактических системах? Докажите свою правоту.
- •Тема 4. Теория развивающего обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий.
- •4.1. Основы теории и моделей развивающего обучения
- •4.2. Сущность теории поэтапного формирования умственных действий и ее значение для развития личности учащегося
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Теория учебной деятельности. Теория единства слова и наглядности.
- •5.1. Основы теории учебной деятельности
- •5.2. Ассоциативная теория обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Теории объяснительно-иллюстративного, проблемного и программированного обучения
- •6.1. Основные виды обучения, традиционные и новые
- •6.2. Проблемное и программированное обучение
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Обучение как дидактическая система и подсистема целостного педагогического процесса
- •Отдельные аспекты целостного педагогического процесса
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Единство функций обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Единство преподавания и учения. Двусторонний и личностный характер обучения
- •9.1. Сущность преподавания как деятельности
- •9.2. Учение как познавательная деятельность в процессе обучения
- •9.3. Взаимодействие как сотворчество в процессе обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Сущность содержания образования
- •10.1. Понятие и сущность содержания образования
- •10.2. Источники и факторы содержания школьного образования
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план, его образовательные области
- •11.1. Стандартизация образования в основной школе
- •11.2. Базисный учебный план средней общеобразовательной школы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Компоненты Базисного учебного плана
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Методы обучения
- •13.1. Понятие о методах и приемах обучения
- •13.2. Выбор методов обучения на основе их классификации
- •Классификация методов обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Формы организации обучения
- •14.1. Понятие о формах организации обучения
- •14.2. Урок - основная форма организации обучения в школе
- •14.3. Другие формы организации обучения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Типология и многообразие образовательных учреждений
- •15.1. Становление современной системы образования в России
- •15.2. Характеристика образовательных учреждений
- •Контрольные вопросы
- •Тема 16. Авторские и инновационные образовательные учреждения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 17. Средства обучения, их классификация
- •17.1. Понятие о средствах обучения
- •17.3. Сочетание средств обучения на уроке
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Аудиовизуальные средства обучения: компьютерное и дистантное обучение
- •18.1. Аудиовизуальные технические средства обучения
- •18.2. Информационные технологии в обучении
- •Контрольные вопросы
- •Материалы тестовой системы
- •Тема 1. Сущность, закономерности, движущие силы и логика обучения
- •Тема 2. Принципы обучения
- •Тема 3. Базовые дидактические теории: теория развития личности; теория целеполагания и таксономии целей образования.
- •Тема 4. Теория развивающего обучения и теория поэтапного формирования умственных действий.
- •Тема 5. Теория учебной деятельности. Теория единства слова и наглядности
- •Тема 6. Теории объяснительно-иллюстративного, проблемного, программированного обучения
- •Тема 7. Обучение как дидактическая система целостного педагогического процесса
- •Тема 8. Единство образовательной, развивающей и воспитательной функций обучения
- •Тема 9. Единство преподавания и учения. Двусторонний и личностный характер учения. Сотворчество в обучении
- •Тема 10. Сущность содержания образования.
- •Тема 11. Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план
- •Тема 12. Компоненты Базисного учебного плана.
- •Тема 13. Методы обучения
- •Тема 14. Модели (формы) организации обучения.
- •Тема 15. Типология и многообразие образовательных учреждений
- •Тема 16. Авторские и инновационные образовательные учреждения
- •Тема 17. Средства обучения, их классификация
- •Тема 18. Аудиовизуальные средства обучения; компьютерное и дистантное обучение
- •Глоссарий
Тема 11. Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план
1.Стандарт образования включает:
а) описание содержания образования на каждой ступени;
б) требования к минимально необходимой подготовки учащихся;
в) максимально допустимый объем.
Правильный ответ: учебной нагрузки (учебный часов).
2.Два способа построения учебных программ – это … и концентрический.
Правильный ответ: линейный.
3.Базисный учебный план – это часть …
Правильный ответ: Государственного образовательного стандарта.
Тема 12. Компоненты Базисного учебного плана.
1.Исключить лишнее суждение:
компонентами Базисного учебного плана являются:
а) федеральный;
б) школьный;
в) индивидуальный;
г) национально-региональный.
Правильный ответ: в.
2.Восстановить истинное суждение:
специфику этнокультурных традиций и социокультурной среды отражает … компонент Базисного учебного плана.
Правильный ответ: национально-региональный.
Тема 13. Методы обучения
1.Метод в переводе с греческого означает …
Правильный ответ: способ, путь.
2.Классификация методов обучения по источникам знаний включает в себя 3 группы методов: …., наглядные, практические.
Правильный ответ: словесные.
3. Исключить лишние суждения:
к наглядным методам обучения относятся:
а) беседа;
б) демонстрация;
в) иллюстрация;
г) упражнение;
д) диспут.
Правильный ответ: а, г, д.
4.Отметить верные суждения:
классификация методов обучения по типам познавательной деятельности включает в себя такие методы, как
а) объяснительно-иллюстративный;
б) репродуктивный;
в) закрепляющий;
г) обобщающий;
д) контрольный.
Правильный ответ: а, б.
Тема 14. Модели (формы) организации обучения.
1.Восстановить суждение:
исторически первой формой организации обучения было …
Правильный ответ: индивидуальное (индивидуальное обучение).
2.Класнно-урочная система было обоснована ученым и гуманистом …
Правильный ответ: Яном Амосом Коменским.
3.Самым распространенным типом урока является …
Правильный ответ: комбинированный (смешанный).
4.Исключить лишние суждении:
главным недостатком урока чаще всего является:
а) нехватка времени;
б) избыток времени;
в) ориентация на «средних» учащихся;
г) ориентация на социальный заказ.
Правильный ответ: а, б, г.
Тема 15. Типология и многообразие образовательных учреждений
1.Восстановить верные суждении:
к общеобразовательным относятся следующие программы:
а) …,
б) начальное общее образование;
в) основное общее образование;
г) …
Правильный ответ: а) дошкольное образование;
г) среднее общее образование.
2.К профессиональным относятся образовательные программы:
а) начальное профессиональное образование;
б) среднее профессиональное образование;
в) …
г) послевузовского профессиональное образование
Правильный ответ: высшее профессиональное образование.
Тема 16. Авторские и инновационные образовательные учреждения
1.Выбрать верное суждение:
инновационные процессы в российском образовании начались:
а) в 70-х гг. ХХ в.;
б) в 90-х гг. ХХ в.;
в) в 2001 г. ХХI в.;
г) в 2003 г. ХХI в.
Правильный ответ: б.
2.В гимназии приоритет отдается:
а) гимнастике;
б) культурологии;
в) естественным наукам;
г) гуманитарным наукам.
Правильный ответ: г.
3.Исключить неверную позицию:
лицей обеспечивает:
а) начальное образование;
б) профессиональное образование;
в) высшее образование;
г) дополнительное образование.
Правильный ответ: б.