4. Материально-техническое оснащение

Материальная база как районных ПС, так и психологов в ОУ/ДОУ оставляет желать лучшего. Психологи часто не имеют не только комнат для индивидуальной и групповой работы или оргтехники, но и просто отдельного кабинета, расходных материалов, психодиагностических методик. Фактически подавляющее большинство специалистов добывают всё необходимое самостоятельно (и часто за собственный счёт).

Только два района (Новосибирский и Тогучинский) оснащены кабинетами на 75%, остальные менее чем на 50% (есть районы, где отдельного кабинета нет ни у одного психолога). Из городов наиболее оснащённым является Бердск (ДАРС), а среди районов г. Новосибирск – Железнодорожный.

В целом материально-техническая база ПС первичного уровня является практически нулевой.

5. Заявленная потребность

Предложения по развитию службы практической психологии образования можно сгруппировать следующим образом:

№	Предложения районов	Кол-во районов (городов)	% от кол-ва подавших заявки (28)
	Систематизировать нормативно-правовую базу психологической службы, в т.ч. определить статус психолога, его нагрузку, включение ставок во все ОУ (ДОУ)	42	90%
	Сформировать единые методические требования	30	65%
	Сформировать действенную систему повышения квалификации психологов, подкреплённую финансово, включая проведение выездных семинаров-тренингов	14	50%
	Обеспечить регулярный обмен опытом	23	49%
	Структурировать вертикаль психологической службы и организовать межведомственное и межсекторальное взаимодействие	9	32%
	Сформировать материально-техническую базу психологической службы, включая обеспечение психодиагностическими и коррекционными методиками, необходимыми помещениями, техникой, расходными материалами	41	89%

На основе заявок по проведению конференций, лекций, семинаров и тренингов уже сейчас можно подготовить дифференцированные программы обучения специалистов, причём первый цикл обучения необходимо проводить в выездном режиме, чтобы одновременно провести мониторинг работы ПС. Большая часть заявок представляет конкретные темы, соответствующие приоритетам работы МО. Наиболее активны и конкретны в запросах на повышение квалификации районы/города, ведущие собственную деятельность.

6. Выводы

Первичный уровень состояния ПС в районах слишком неравноценен, чтобы говорить о внедрении единой модели ПС в области. Тем не менее, существует ресурс для создания единой областной психологической службы. В связи с этим рассматривается вариант одновременной работы по трём моделям в зависимости от уровня кадровой и материальной обеспеченности района/города (рис. 1). Модели различаются по нескольким параметрам:

• уровень фактического воздействия на адресную группу (первичный, районный, кустовой);

• потребность в ПМПк на первичном уровне;

• централизация ПС (наиболее высокая в модели 2);

• дифференциация административного и профессионального подчинения (модель 1).

Рисунок 8

Схема взаимодействия уровней психологической службы