2 Соціальний розвиток

2.1 Здатний вступити в спілкування зі знайомими дорослими (так чи ні) _________________________________________________________________

2.2 Винахідливо і стійко взаємодіє з дітьми (входить у різноманітні об’єднання дітей за інтересами)

___________________________________________________________________

2.3 Відчуває настрій близьких дорослих і однолітків __________________________________________________________________

2.4 Може надати емоційну підтримку і допомогу у випадку труднощів __________________________________________________________________

2.5 Регулює свою поведінку засвоєними нормами і правилами __________________________________________________________________

2.6 Має уявлення про себе і свої можливості __________________________________________________________________

7. Бажає йти до школи (хоче йти до школи, хоче залишитися в садочку чи вдома з батьками) _______________________________________________________________

Примітки ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3 Розвиток мовлення

Згідно з показниками успішного розвитку дитини (за програмою “Дитина”, результатів навчально-виховної роботи за програмою “ Малятко”)

3.1 Правильно вимовляє всі звуки рідної мови

______________________________________________________________________

3.2 Вміє виділяти звуки в слові ______________________________________________________________________

3.3 Висловлюється простими реченнями ______________________________________________________________________

3.4 Граматично правильно будує складні речення ______________________________________________________________________

3.5 Будує зв’язну розповідь за сюжетною картинкою ______________________________________________________________________

3.6. Використовує узагальнюючі слова, антоніми, порівняння ______________________________________________________________________

Примітки___________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Пізнавальний розвиток

4.1 Має уявлення про природу, про навколишній світ, про своє місто і країну (так чи ні) ____________________________________________________________

4.2 Має уявлення про культуру побуту

______________________________________________________________________

4.3 Задає запитання, експериментує, встановлює причинно-наслідкові зв’язки ______________________________________________________________________

4.4 Розкладає за величиною 10 предметів однакової форми

______________________________________________________________________

4.5 Може поєднувати предмети на основі загальних понять (одяг, взуття, посуд, транспорт та інше)

______________________________________________________________________

4.6 Може запам’ятати в ситуації дидактичної гри 5-7 назв предметів

______________________________________________________________________

4. Використовує незакінчену фігурку як деталь сюжетної композиції (у конструюванні, малюванні, аплікації)

______________________________________________________________________

4.8 Реалізує задуми в продуктивних видах діяльності (малюванні, ліпленні, конструюванні)

______________________________________________________________________

4.9 Здійснює діяльність за зразками і за правилами

______________________________________________________________________

4.10Може працювати в єдиному темпі і ритмі з іншими дітьми в групі

______________________________________________________________________

11. Може працювати за інструкцією (чи відразу виконує завдання після пояснень вихователя, чи потребує додаткових інструкцій, пояснень) _______________________________________________________________

Примітки__________________________________________________________________________________________________________________________________