- •Изучение темы «что такое деятельность?» Общая характеристика темы
- •Уроки 5, 6. Сущность человеческой деятельности
- •Задания учащимся для самостоятельной работы
- •Структура деятельности
- •Подходы представителей различных философских направлений к объяснению деятельности людей
- •Уроки 7, 8. Многообразие деятельности
- •Виды деятельности
- •Уроки 9, 10. Деятельность и общение
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Элементы практических упражнений на тему «Активное слушание»
- •Правила хорошего слушания
- •Уроки 11, 12. Социальные нормы и отклоняющееся поведение
- •Социальные нормы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Изучение темы «познание как деятельность» Общая характеристика темы
- •Вариант 1
- •Уроки 13, 14. Познавательная деятельность человека
- •Уроки 15, 16. Истина и ее критерии
- •Практическое занятие
- •Лабораторное занятие
- •Уроки 17, 18. Научное познание
- •План изучения нового материала
- •Текст с ошибками
- •Уроки 19, 20. Ненаучное познание
- •Уроки 21, 22. Социальное познание
- •Уроки 23, 24. Самопознание
- •Этапы анализа теста «Кто я?»
- •Информация к размышлению
- •Изучение темы «деятельность и духовный мир человека» Общая характеристика темы
- •Планирование
- •Вариант 1
- •Уроки 25, 26. Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность
- •Уроки 27, 28. Мировоззрение, убеждение, вера
- •Литература для учащихся
- •Уроки 29, 30. Моральная оценка личности
- •Изучение темы «материально-производственная деятельность человека» Общая характеристика темы
- •Вариант 1
- •Уроки 31, 32. Трудовая деятельность
- •Уроки 33, 34. Изобретательская деятельность
Изучение темы «материально-производственная деятельность человека» Общая характеристика темы
Эта тема наименьшая по объему, но не менее значимая, чем другие. Напротив, деятельность людей, происходящая в сфере материального производства, признается многими учеными первостепенной по отношению к другим видам деятельности. Производство как процесс создания материальных благ рассматривается одновременно и как процесс формирования физических и духовных качеств человека.
Некоторые философы в структуре материального производства различают сегодня, с одной стороны, технологический способ производства — способ взаимодействия людей с предметами и средствами своего труда и по этому поводу между собой, а с другой стороны, экономический способ производства, т. е. общественный способ взаимодействия производительных сил и производственных отношений, который позволяет обществу нормально функционировать на данной конкретно-исторической ступени своего развития (см.: Крапивенский С. Э. Социальная философия. — М., 1995. — С. 77).
Содержание темы раскрывает главным образом аспекты деятельности, связанные с технологическим способом производства.
Будучи процессом создания материальных благ, необходимых для нормальной жизнедеятельности людей в обществе, материальное производство включает в себя целесообразную деятельность, т. е. труд; предметы труда: различные материалы, как естественные, природные, так и подвергшиеся обработке; средства труда, служащие для воздействия на предмет труда, главная их часть — орудия производства (инструменты, машины, автоматы).
Основные понятия темы: материальное производство, труд, производительность труда, разделение труда, содержание труда, профессия, квалификация, трудовая дисциплина, условия труда, культура труда, гуманизация труда, изобретательская деятельность.
Трудовая и изобретательская деятельность рассматривается в соответствии с общей формулой, отражающей структуру деятельности: цель — средства — действия, направленные на достижение цели, — результат (§ 3 учебника). Опорой для изучения этих вопросов являются знания, полученные в курсе «Технология (трудовое обучение)», а также представления о развитии материального производства, полученные в курсе истории. При подготовке к урокам темы могут быть использованы учебные пособия для вузов: Кравченко А. И. Социология: справочное пособие. — М., 1996. — Раздел «Основные понятия социологии труда и экономической социологии»; Барулин В. С. Социальная философия. — М., 1999. — Раздел 1. — Гл. II. Материально-производственная сфера общества; Социальная философия / Под ред. В. Н. Лавриненко. — М., 1995. — Гл. 4, «Философские проблемы экономической жизни общества».
Можно предложить два варианта планирования темы.
Вариант 1
Уроки 1, 2. Трудовая деятельность (традиционные уроки).
Уроки 3, 4. Изобретательская деятельность (1-й час — практические занятия с выполнением заданий к § 17, 2-й час — лабораторная работа с учебником или лекция).
Вариант 2 (традиционные уроки)
Уроки 1, 2. Трудовая деятельность.
Уроки 3, 4. Изобретательская деятельность.