Этапы анализа теста «Кто я?»

      1. Проанализируйте ответы с точки зрения:

      — биографических или ролевых характеристик личности (например, «человек», «ученик», «дочь»);

      — психологических характеристик (например, «честный», «невнимательная дочь», «люблю животных»).

      2. Отметьте:

      — какие характеристики (ролевые и психологические) ставятся вначале;

      — каких больше.

      Можете классифицировать ответы по преобладанию тех или иных характеристик.

      3. Обратите внимание, о чем пишут учащиеся, т. е. проанализируйте сферы их ролевых представлений о себе:

      — упоминают ли свою позицию ученики, пишут ли о школе, упоминают ли предметы, которые изучают. Это свидетельствует об отношении к школе и о месте позиции ученика в иерархии личностных позиций;

      — упоминают ли о семье, о членах своей семьи, о доме. Это свидетельствует о привязанности к близким людям, о ценности семьи;

      — упоминают ли свои половые роли (мальчик, девочка). Это показатель половой идентификации, отношения к чертам мужественности и женственности;

      — упоминают ли свои общественные роли, в том числе пишут ли о своей национальности, принадлежности к жителям того или иного города, села, края. Это свидетельство общественных ориентаций, гражданской позиции учащихся.

      4. Проследите, в каком тоне, позитивном или негативном, пишут в основном о себе ребята. Если преобладают положительные самохарактеристики («добрая», «аккуратная», «умная»), это свидетельствует о положительной самооценке. Если преобладают отрицательные самохарактеристики («не умею поддерживать дружбу», «ленивый», «некрасивая»), это говорит о высокой критичности к себе, повышенной требовательности.

      5. Проанализируйте содержание психологических характеристик, какие сферы личности они затрагивают:

      — упоминают ли признаки внешности. Это значимая сфера образа «Я» у подростков;

      — пишут ли о своих отношениях с людьми, упоминают ли (прямо или косвенно) других людей в своих ответах. Это — свидетельство потребности в общении, в контактах с людьми;

      — пишут ли о своем внутреннем мире, увлечениях, чертах характера. Это говорит о глубине самоанализа, умении вычленить свою индивидуальность среди других людей.

      6. Сообщите учащимся результаты своего анализа.

      При этом расскажите, какие могут быть ответы (по классам, по тону, по содержанию). Приведите примеры некоторых самохарактеристик — ролевых и психологических. Скажите, каких ответов больше: о школе, семье и т. д. или о внешности, внутреннем мире и т. п.

      Приведите примеры.

      Помните, что анализ надо вести очень деликатно, категорически запрещается критиковать ответы.

      Здесь нет правильных или неправильных ответов.

      Педагогу полезно почитать дополнительную литературу об особенностях образа «Я» в подростковом и юношеском возрасте:

      Кон И. С. В поисках себя. — М., 1984.

      Как построить свое «Я» / Под ред. В. П. Зинченко. — М., 1991.

      Приведем примеры заданий и упражнений, которые могут быть использованы далее на занятии. Эти задания взяты в основном из книги, предназначенной для учащихся (см.: Зюзько М. В. 5 шагов к себе. — М., 1992).

      1. Составьте свой словесный портрет, сохраните свои записи до конца занятия. Отметьте, что бы вы добавили к этому портрету после занятия, от чего отказались бы.

      2. Какое у вас телосложение?

      Немецкий ученый Э. Кречмер выделяет три типа телосложения.

      Астенический — худой, тонкий человек, кажущийся выше, чем он есть на самом деле, с бедной соками и кровью кожей, с узкими плечами и с сухими тонкомышечными руками, с тонкокостными кистями, с длинной, узкой, плоской грудной клеткой, на которой можно пересчитать ребра, с острым реберным углом, с тонким, лишенным жира животом, с такими же руками и ногами.

      Атлетический — сильно развитый скелет, мускулатура, широкие плечи, статная грудная клетка, упругий живот, плотная высокая голова прямо держится на шее.

      Пикнический — склонность к ожирению, средний рост, мягкое широкое лицо на короткой массивной шее, бочкообразная, расширяющаяся книзу грудная клетка, конечности в среднем скорее короткие, чем длинные, кожа мягкая и хорошо облегает тело. Человек сильный и коренастый.

      Исправьте или дополните описание типа телосложения применительно к самому себе.

      3. «Глаза — окно души». Опишите свои глаза:

      — цвет (голубой, серый, зеленый, карий, черный...);

      — форма (круглые, овальные, щелевидные, треугольные...);

      — расположение (горизонтальные, косонаружные, косовнутренние...);

      — особые приметы (впалые, выпуклые, узкопосаженные, широко расположенные...).