II. Учебно-тематический план

Разделы программы

Кол-во занятий

1. Формирование правильного произношения

Частота и продолжительность зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

2. Формирование фонематических процессов

65

Единицы речи.

14

Звонкие - глухие согласные звуки.

9

Свистящие, шипящие, сонорные звуки.

17

Твердые - мягкие согласные звуки.

9

Аффрикаты.

16

Диагностика

3 (инд.)

Всего:

68

Раздел

Содержание работы

I.Формирование правильного произношения

Входящая диагностика: определение уровня развития речевой системы

Формирование артикуляторных навыков и звукопроизношения.

II. Формирование фонематических процессов:

Единицы речи

Звонкие – глухие согласные.

Свистящие - шипящие, сонорные звуки.

Твердые - мягкие согласные звуки.

Аффрикаты.

Итоговая диагностика

Предложение.

Слово.

Звуки речи.

Гласные звуки.

Деление слов на слоги.

Ударение.

Согласные звуки.

Твердые и мягкие согласные.

Звонкие и глухие согласные.

Текущий мониторинг по завершению 1 этапа.

Звуки П, П*. Буква П.

Звуки Б, Б*. Буква Б.

Дифференциация П-Б (П*-Б*).

Звуки Т, Т*. Буква Т.

Звуки Д, Д*. Буква Д.

Дифференциация Т-Д (Т*-Д*).

Текущий мониторинг по завершению 2 этапа.

Звуки С, С*. Буква С.

Звуки З, З*. Буква З.

Дифференциация С-З (С*-З*).

Звук Ш. Буква Ш.

Звук Ж. Буква Ж.

Дифференциация Ш-Ж.

Дифференциация С-Ш.

Дифференциация З-Ж.

Звуки Р, Р*. Буква Р.

Звуки Л, Л*. Буква Л.

Дифференциация Р-Л (Р*-Л*).

Текущий мониторинг по завершению 3 этапа.

Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 2-ого ряда, дифференциация ы-и.

Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 2-ого ряда, дифференциация а-я.

Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 2-ого ряда, дифференциация о-ё.

Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 2-ого ряда, дифференциация у-ю.

Обозначение мягкости согласных с помощью ь.

Текущий мониторинг по завершению 4 этапа.

Звук Ч. Буква Ч.

Дифференциация Ч-Т.

Звук Щ. Буква Щ.

Дифференциация Щ-С.

Дифференциация Щ-Ч.

Звук Ц. Буква Ц.

Дифференциация Ц-С.

Дифференциация Ц-Т.

Дифференциация Ц-Ч.

Текущий мониторинг по завершению 5 этапа.

Определение уровня сформированности звуковой стороны речи, навыков чтения и письма.