- •Навчально-практичне видання
- •Міністерством освіти і науки України
- •В.П. Ждан, н.Т.Кириченко, г.О.Підкурганна,
- •Передмова
- •Психологічні вікові характеристики дітей
- •Молодший дошкільний вік
- •Старший дошкільний вік
- •Розвиток потребо-мотиваційної та вольової сфери особистості старшого дошкільника
- •Криза 7 років
- •Розвиток рухів
- •Розвиток рухів
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •Охорона життя та зміцнення здоров'я дітей
- •Старша група (Шостий рік життя)
- •Спортивні ігри
- •Орієнтовний режим дня дітей віком 3-7 років
- •Форми роботи з фізичного виховання
- •Середні показники основних рухів у дітей віком три-шість років*
- •Народні ігри
- •Сюжетно-відображувальна гра — початкова стадія сюжетно-рольової гри
- •Розвиток ігрових форм діяльності
- •Народні ігри
- •Перша молодша група (Третій рік життя)
- •Розвиток індивідуальної гри кожної дитини — передумова виникнення сюжетно-рольових спільних ігор дітей
- •Дидактичні ігри
- •Народні ігри
- •Будівельні ігри
- •Дидактичні ігри
- •Народні ігри
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •Сюжетно-рольові ігри Спільна сюжетно-рольова гра — провідна форма ігрової діяльності
- •Театралізовані ігри
- •Будівельні ігри
- •Дидактичні ігри
- •Народні ігри
- •Старша група (Шостий рік життя)
- •Розгорнута форма сюжетно-рольової гри — запорука її виховної дієздатності
- •Будівельні ігри
- •Дидактичні ігри
- •Народні ігри
- •Сюжетно-рольова гра
- •Театралізовані ігри
- •Будівельні ігри
- •Дидактичні ігри
- •Народні ігри
- •Завдання виховання:
- •Перша молодша група
- •Друга молодша група (Четвертий рік життя) Завдання виховання:
- •Середня група (п'ятий рік життя) Завдання виховання:
- •Старша група (Шостий рік життя) Завдання виховання:
- •Завдання виховання:
- •Завдання виховання:
- •Перша молодша група (Третій рік життя) Завдання виховання:
- •Завдання виховання:
- •Середня група (п'ятий рік життя) Завдання виховання:
- •Старша група (Шостий рік життя) Завдання виховання:
- •Завдання виховання:
- •Мовленнєве спілкування Перша група раннього віку (Перший рік життя)
- •Друга група раннього віку (Другий рік життя)
- •Наші співрозмовники
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •Наші співрозмовники
- •(Шостий рік життя)
- •Наші співрозмовники
- •Підготовча до школи група (Сьомий рік життя)
- •Наші співрозмовники
- •Говоримо українською
- •Старша група (Шостий рік життя) Для національних груп
- •Для національних груп
- •(Другий рік життя)
- •(Третій рік життя)
- •Друга молодша група (Четвертий рік життя)
- •Середня група (п'ятий рік життя) Читання дітям, розповідання та вивчення напам'ять
- •Старша група (Шостий рік життя)
- •(Третій рік життя)
- •(Четвертий рік життя)
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •Перша молодша група (Третій рік життя)
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •(Шостий рік життя)
- •Підготовча група (Сьомий рік життя)
- •Конструювання Перша група раннього віку (Перший рік життя)
- •Друга група раннього віку Від одного року до одного року шести місяців
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •(Шостий рік життя)
- •Результати навчально-виховної роботи:
- •Підготовча група (Сьомий рік життя)
- •У світі музики Перша група раннього віку Перший рік життя
- •Другий рік життя
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •Старша група (Шостий рік життя)
- •Сьомий рік життя
- •Середня група (п'ятий рік життя)
- •(Шостий рік життя)
- •Підготовча група (Сьомий рік життя)
- •Закладу і сім'ї
У світі музики Перша група раннього віку Перший рік життя
Завдання виховання: виховувати в дітей бажання слухати музику, емоційно реагувати на неї та виконувати деякі рухи.
Музичний розвиток: учити малюків підспівувати та разом із дорослими виконувати різні рухи під музику, спів дорослого; танцювальні, ігрові дії з предметами; виконувати рухи спільно з дорослим, із задоволенням підспівувати.
Розвивати в дітей: музичний слух: уважно слухати спів дорослого, супроводжуваний показом іграшки (кіт, собака, півень тощо);
пам'ять: наслідувати звуки самостійно та за дорослим, супроводжуючи їх відповідними рухами; впізнавати знайомі мелодії;
Результати навчально-виховної роботи:
діти слухають музику, емоційно реагують;
із задоволенням виконують рухи під музику разом з дорослим.
Музичний репертуар Слухання музики
Ой за гаєм, гаєм, укр. нар. мелодія; Ой лопнув обруч, укр. нар. мелодія; Во саду ли, в огороде, рос.нар.мелодія; Колискова, укр. нар мелодія; Ой, на горе - то, рос .нар. мелодія.
Підспівування:
Ой, коточок, коточок, укр. нар. пісня; Півнику, швидше ручку дай, рос. нар. мелодія; Люляю-люляю, укр. нар. мелодія.
Музично-ритмічні рухи
Прапорець, мелодія невідомого автора, сл. І.Плакиди; Брязкальце, рос. нар. мелодія; Дибки, дибки, укр. нар. пісня; На горе-то калина, рос. нар. пісня; Из-под дуба, рос .нар. мелодія; українська народна мелодія.
Орієнтовна тематика вечорів розваг
Ознайомлення з новою іграшкою, ігри під музику, невеликий концерт старших дітей.
Друга група раннього віку
Другий рік життя
Завдання виховання: виховувати в дітей бажання слухати музику, емоційно реагуючи під час проведення різних видів музичної діяльності, діяти разом з однолітками та дорослими.
Музичний розвиток: учити дітей наслідувати дорослих під час співу, вимовляти співучим голосом інтонації, що повторюються в пісні, супроводячи їх відповідними рухами. Формувати в малюків уміння виконувати різні рухи під музику за показом дорослого (ходьба, біг), спільно з іншими дітьми здійснювати елементарні танцювальні рухи, виконувати ігрові дії з предметами та образні рухи.
Розвивати в дітей: уміння зосереджено слухати музику, емоційно відгукуватись на неї, розрізняти бадьору та спокійну музику;
музичний слух: розрізняти швидкий та повільний темп музики, звучання дзвоника, брязкальця, металофона;
пам'ять: повторювати за дорослим, про кого проспівана пісня, узнавати мелодії, програні на металофоні та фортепіано;
пізнавальну активність: стимулювати бажання брати участь на заняттях, у святах.
Результати навчально-виховної роботи:
діти емоційно відгукуються на музику, із задоволенням її слухають;
уміють підспівувати за дорослим окремі склади;
виконують рухи під музику спільно з дорослими.
Музичний репертуар
Слухання музики
Котику сіренький, укр. нар. мел., обр. Т.Шутенко; Чобітки, муз. А.Філіпенка, сл.Т.Волгіної; Пташка, муз. Т.Потапенко, сл. Н.Найдьонової; Вийди, вийди, сонечко, укр. нар. пісня; Дощик, рос. нар. мелодія, обр.Г.Лобачова, сл.А.Барто; Моє лоша, муз. О.Гречанінова; Колискова, муз. І.Філіпенка; Нумо, зайчик, потанцюй, муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної. Вода, вода холодная, укр. нар. пісня; Потанцюємо веселіше, укр. нар. мелодія, обр. І.Прача; Ранок, муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокоф'євої.
Підспівування
Машенька-Маша, Петушок, рос. нар. пісні, обр. М.Красева; Собачка, муз. М.Раухвергера, сл. Н.Комісарової; Котику сіренький, укр. нар. мелодія, обр. Т.Шутенко; Ладушки-ладушки рос. нар. пісня, обр. Т.Шутенко; Так-так-так, муз. О.Тілічеєвої, сл. Ю.Островського; Трикутник, муз. Т.Шутенко, сл. В.Кукловської; Це ялиночка у нас, муз. Ю.Слонова, сл. В.Малкова; Туп-туп, муз. М.Красева, сл. Н.Френкель.
Музично-ритмічні рухи
Вправи
Марш, муз. В.Моцарта; Марш і біг, муз. Р.Рустамова; Кроки, муз. Л.Дичко, сл. Т.Коломієць; Крокуємо разом, муз. М.Раухвергера, сл. О.Коробко; Святковий парад, муз. А.Філіпенка. сл. Є.Макшанцевої.
Танки
Ось як ми уміємо, муз. О.Тілічеєвої, сл. Н.Френкель; Айда, муз. Т.Потапенко, сл. І.Ільїної; Танок з лялькою, муз. Л.Дичко, сл. Т.Коломієць; Бубон, муз. М.Красева, сл. Н.Френкель; Танок, муз.Т.Попатенко; Веселий танок, укр. нар. мелодія; Гопачок, укр. нар. мелодія.; Танок-запрошення під укр. нар. мелодію, обр. Т.ІІІутенко, сл. В.Кукловської; Ой за гаєм, гаєм, укр. нар. мелодія, обр. Я.Степового; На гойдалці, муз. Т.Шутенко.
Ігри
Діти і собачка, муз.М.Раухвергера; Гра з ведмедиком, муз. Г.Гриневича, сл. Т.Волгіної; Гра з зайчиком, муз. А.Філіпенка, сл. Є.Макшанцевої; Квочка та курчата, польська нар. пісня, обр. Р.Рустамова, сл. О.Лупія; Півники, сл. і муз. А.Матліної, обр. Р.Рустамова; Барабан, муз. О.Тілічеєвої, сл. А.Шибицької; Качання м'яча, муз. Т.Шутенко, сл. В.Кукловської; Гра з хусточками, укр. нар. мелодія, обр. М.Лисенка; Гра з дзвіночком, муз. А.Філіпенка, сл. Є.Макшанцевої; Подоляночка, укр. нар. пісня, обр. Л.Ревуцького; Спритні ручки, муз. О.Тілічеєвої, сл. Ю. Островського.
Орієнтовна тематика вечорів розваг
Показ лялькового чи настільного театру, ознайомлення з новою іграшкою, концерт старших дітей, перегляд книжки (читання) з музичним супроводом, ігри дітей, відвідини бабусі-казкарки, Петрушки (іншого героя) тощо.
Перша молодша група (Третій рік життя)
Завдання виховання: виховувати в дітей бажання слухати музику, вміння спілкуватися з однолітками під час проведення різних видів музичної діяльності.
Музичний розвиток: стимулювати вихованців наслідувати дорослого в співочих інтонаціях, впізнавати звучання музичних іграшок, контрастних за висотою і тембром.
Учити рухатися в швидкому та помірному темпі (марш-біг), своєчасно робити рухи під час виконання танцю (гри), виконувати різноманітні елементарні танцювальні рухи та рухи з предметами, самостійно виконувати (за словом педагога) 3 — 4 невеликі танці, 1 — 2 пісні.
Розвивати в дітей: уміння емоційно відгукуватись на музику, вслуховуватись у неї, розрізняти окремі твори та називати їх;
музичний слух: здатність розрізняти регістри (високий — низький) на фортепіано або баяні, темп музики (швидкий — повільний); елементарну ритмічність рухів;
пам'ять: запам'ятовувати невеликі пісні у діапазоні мі-ля (тональності — ре мажор, фа мінор).
Створювати середовище для музичного розвитку малят поза музичними заняттями.
Результати навчально-виховної роботи:
діти беруть активну участь у музичному занятті;
розуміють, про що співалося в пісні, знають її назву;
уміють співати спільно з дорослим невеликі пісні в діапазоні мі1-ля1;
реагують емоційно й рухами на музику різного характеру;
виконують невеликі танці (один—два) за показом вихователя та самостійно.
Музичний репертуар
Слухання музики
Ой, баю мій, баю. Іде, іде дід, дід;
Ой, сніжку, сніжку білесенький, укр. нар. пісня;
Качечка купається, муз. А.Лазаренка, сл. В.Кукловської; Весело-сумно, муз. Л.Бетховена; Діти та курчата, муз. Т.Шу-тенко, сл. В.Кукловської; Про ведмедика, муз. А.Філіпенка, сл. В.Кукловської.
Підспівування та спів
Гоп, гоп, гу-ту-ту, лізе рак-неборак, Лю-люлі, полетіли гулі — укр. нар. пісні; Шиєм чоботи коту, муз. Т.Шутенко, С.В.Болдаревої; Ялинка, муз. Т.Потапенко, сл. Н.Найдьоно-вої; Спи, мій ведмедику, муз. О.Тілічеєвої, сл. О.Островського; Пиріжки, муз. А.Філіпенка, сл. В.Кукловської.
Музично-ритмічні рухи
Вправи
Ходимо-бігаємо, муз. О.Тілічеєвої; Веселий марш, муз. І.Кишка; Ми йдемо, муз. Р.Рустамова; Вправи з хусточками, муз. Я.Степового.
Танки
Танок осінніх листочків, муз. А.Філіпенка, сл. Є.Макшанцевої; Пташки, муз. А.Караманова; Танок з ляльками, на укр.
нар. мелодію, обр Т.Шутенко; Гопачок, на укр.нар. мелодію, обр. М.Раухвергера; Ляльки танцюють, на укр.нар. мелодію, обр. В.Зентарського; Веселий танок, укр. нар. мелодія; Стукалка, на укр. нар. мелодію, обр. М.Металова.
Ігри
Диби-диби, на укр. нар. пісню; Гра з бубном, укр.нар.мелодія; Заїнька, укр.нар. гра; Зайчики і лисичка, муз. Г.Фінаровського, сл. В.Антонової; Діти і ведмідь, муз. Т.Шутенко, сл. І.Плакиди; Ляльку заховаю, муз. І.Кишки, сл. В.Кукловської; Кошенята і кішка, муз. В.Вітліна; Гра з брязкальцями, муз. А.Філіпенка, сл. Є.Макшанцевої; Будуємо дім. муз. Т.Шутенко, сл. В.Кукловської.
Орієнтовна тематика вечорів розваг
Розгляд іграшки, сценки з участю різних персонажів настільного та лялькового театрів, перегляд коротких діафільмів, невеликих концертів та інсценівок з участю старших дітей, ігри під музику, використання фланелеграфу та інших дидактичних посібників тощо.
Друга молодша група (Четвертий рік життя)
Завдання виховання: виховувати в дітей позитивне ставлення до музики й музичних занять, бажання брати участь у святкових ранках, діставати радість від спілкування з однолітками і дорослими.
Музичний розвиток: учити вихованців співати без напруження, протягувати довгі звуки в піснях, чітко вимовляти слова; співати разом з музичним керівником у діапазоні ре-ля виконувати рухи під музику, відображати в русі ритм та темп музики, її зміну, початок та кінець; рухатися під музику в парах, колі, врозтіч, з предметами.
Розвивати в дітей: емоційний відгук на музику, бажання її слухати;
музичний слух: розрізняти звучання контрастних за тембром інструментів (барабан-металофон), адекватно відображати в русі та співі ритм і темп музики;
пам'ять: упізнавати та називати знайомі музичні вокальні й інструментальні твори;
пізнавальну активність: активно брати участь у музичних заняттях і святкових ранках.
Результати навчально-виховної роботи:
діти вміють розрізняти звучання контрастних за тембром інструментів;
співають у діапазоні ре1-ля1 із супроводом, додержуючи темпу пісні;
реагують рухами на зміни в темпі музики (у вправах, танцях, іграх);
виконують різні рухи з предметами, в парі, в колі, врозтіч.
Музично-ритмічні рухи
Слухання музики
Вийди, вийди, сонечко, укр. нар. пісня; Сонечко, муз. М.Раухвергера, сл. А.Барто; Гопак, Колискова, муз. Я.Степового; Марш, муз. І.Берковича; Дощик, муз. Б.Артюфеєва; Зайчик, муз. Ю.Рожавської; Прогулянка на автомобілі, муз. К.Мяскова; Коник, муз. А.Філіпенка, сл.Т.Волгіної; Півник. муз. В.Вітліна, сл. А.Пассової; Курочка, муз. М.Любарського.
Співи
Вправи для розвитку голосу та слуху.
Сорока-ворона, укр. нар. примовка, обр. Я.Степового; Ладушки, рос. нар. примовка, обр. М.Римського-Корсакова; Печу, печу хлібчик, муз. В.Верховинця, сл. народні. Равлику-павлику, укр. нар. примовка.
Пісні
Восени, укр. нар. мелодія, сл.І.Плакиди; Дощик, укр. .нар. пісня, обр. Т.Шутенко; Котику сіренький, укр. нар. пісня; Калачі, муз. А.Філіпенка, сл. Г.Демченко; Здрастуй, здрастуй, Новий рік! муз. М.Дремлюги, сл. І.Тутковської, Пісня про ялинку, муз. О.Тілічеєвої, сл. М.Булатова; Дід Мороз, муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної; Подарунок мамі, муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної; Зима минула, муз. М.Метлова, сл. М.Клокової; Гей, весна іде! муз. А.Філіпенка, сл. Т.Волгіної.
Музично-ритмічні рухи
Вправи
Вправи з брязкальцями, муз. А.Жиліна; Ходимо-бігаємо, муз. О.Тілічеєвої; Горобчик, муз. А.Руббаха; Вправи в маленьких колах, муз. Т.Шутенко; Плескаємо-тупаємо, укр. нар. мелодія, обр. Я.Степового; Горобчики, укр. нар. мелодія.
Танки
Танок з ляльками, укр. нар. мелодія, обр. М.Лисенка; Український танок, укр. нар. мелодія; Танок матрьошок, рос. нар. мелодія; Осінній хоровод, муз. Ю.Рожавської; Танок сніжинок,
муз. А.Філіпенка; Хоровод під пісню «Ялинка», муз. А.Філіпенка; Подружимося, муз. Г.Вількорейської; Танок-гра з парасольками, муз. В.Косенка.
Ігри
Гра з кольоровими хусточками, укр. нар. мелодія, обр. Я.Степового; Кіт та миші, анг. нар. мелодія; Бабуся, діти та квіти, білор. нар. мелодія; Прятки, рос. нар. мелодія; Прогулянка і дощик, муз. А.Філіпенка; Горобчики та автомобіль, муз. Г.Фріда, М.Раухвергера; Діти і ведмідь, муз. В. Верховинця; Спіймай у коло, муз. Б.Гундера; Квочка, курчата і собачка, муз. А.Коріневської.
Орієнтовна тематика свят і вечорів розваг
Невеликі концерти, підготовлені дорослими та дітьми, ігри під музику, розповідання дітям казок з музичним оформленням, дні народження дітей, різні види театрів тощо.
Святкові ранки: Новий рік, Мамин день.