Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин.

Задание 9. Изучить планирующую, отчётную и учётную документацию преподавателя. Привести в дневнике образцы форм планирующей и учетной документации преподавателя, принятые в ОУ.

Рекомендации по выполнению. Для выполнения данного задания необходимо изучить содержание деятельности преподавателя в части планирования и учёта результатов теоретического обучения. В результате выполнения данного задания Вы должны представить заполненные формы планирующей, учётной и отчётной документации. Внимание, при выполнении задания Вы должны (по согласованию с руководителем от ОУ) использовать документацию преподавателей читающих дисциплины в учебной группе, за которой Вы закреплены. Формы документации должны соответствовать формам, принятым в ОУ. Ниже перечислены документы, которые студент – практикант представляет в дневнике-отчёте. (ПРИЛОЖЕНИЕ)

• календарно - тематический план;

• правила ведения журнала теоретического обучения.

Задание 10. Посетить не менее 3-х занятий теоретического обучения с целью наблюдения за организацией и методикой их проведения. Перед посещением занятий изучите теоретические сведения, приведённые в приложении Б. Рекомендуется, составлять анализ посещённых занятий, используя нижеприведенную схему 1 занятия:

Заполнить таблицу посещенных занятий:

Дата посещения	Группа	Преподаватель спец. дисциплин Ф.И.О.	Тема
6.02.12	С-206	Черковская Ирина Паллна	Швы сварных соединений выполняемых в среде защитных газов.
13.02.12	С-206	Черковская Ирина Паллна	Аппараты для автоматической сварки, виды.
20.02.12	С-206	Черковская Ирина Паллна	Швы сварных соединений выполняемых автоматической сваркой в защитных газах.

Схема анализа занятия теоретического обучения

1. Общие сведения о занятии:

Дата: 6.02.12.

Ф.И.О. преподавателя: Черковская Ирина Паллна.

Группа: С-206.

Количество учащихся: 27

Тема: Швы сварных соединений выполняемых в среде защитных газов.

Тип занятия: комбинированный.

2. Условия организации занятия:

• санитарно-гигиеническое состояние учебного кабинета соответствует нормам

• своевременность начала урока урок начинается после звонка, дисциплина не разлагается.

• условия для восприятия темы урока (мотивация); преподаватель мотивирует учащихся на продуктивную взаимосвязь;

• наличие плана урока имеется у преподавателя

• наличие необходимых средств обучения, их состояние плакаты(в хорошем состоянии) интерактивная доска(новая)

3. Анализ основных этапов занятия:

3.1. Актуализация знаний (15 минут):

• методы опроса устный опрос по пройденной теме

• формы опроса фронтальный

• активность учащихся проявляется

• подготовка к восприятию нового материала (5 мин).

3.2. Изучение нового материала (45 минут):

• методы изложения нового материала рассказ, объяснение;

• научность, доступность учебного материала учащиеся вполне понимают суть темы.

• используемые наглядные пособия и ТСО учебник Виноградова «сварка полу автоматов»

• межпредметные и внутрипредметные связи Сварка РДС; ТЭСП

3. Закрепление (10 минут):

• методы закрепления материала опрос.

• результаты закрепления (степень сформированности новых понятий, представлений, навыков, умений) положительно.

3. Подведение итогов занятия (5 минут):

• осуществлялось, преподавателем задает вопросы по теме.

• осуществлялось, учащимися отвечают на вопросы, выясняют не понятные.

• итоги не подведены

• аргументация и объективность выставленных оценок преподаватель выставил оценки за урок справедливо.

4. Общие выводы и предложения по занятию:

а) реализация целей занятия успешно

б) раскрытие темы и реализация плана занятия выполнено

в) мотивация учения учащихся на всех этапах занятия присутствует

г) интерес обучаемых к занятию проявляется

д) морально-психологическая обстановка на занятии спокойная

е) предложения отсутствуют.