- •1.Учение о гео.Зональности. Периодический закон гео.Зональности Григорьева и Будыко. Природно-хозяйственный зоны России. Методика изучения зональных природных комплексов в курсах школьной гео.
- •2.Взаимодействие природы и общества. Понятие «ноосфера». Глобальные экологические проблемы. Геоэкологическая составляющая школьной географии и методические пути ее реализации.
- •7.Понятие птк. Компоненты птк и их классификация. Антропогенные изменения пк. Методика формирования понятий на конкретных примерах (птк, природно-антропогенный комплекс).
- •11.Горы Южной Сибири: природа, население, хоз-во. Система средств обучения географии; методика применения различных средств обучения при изучении гор Южной Сибири.
- •13.Северный Кавказ. Комплексная фгх и эгх. Формирование умения школьников решать учебные проблемы на примере изучения ск.
- •14.Урал как фгс и как эг район. Комплексная фгх и эгх. Система картографо-топографических знаний и умений школьной гео, методика формирования на примере изучения Урала.
- •15.Дв: природа, население, хоз-во. Применение электронных средств обучения на уроках гео (на примере дв).
- •16.Страны Северной Европы: комплексная фгх и эгх. Состав эмпирических знаний школьной гео. И методика их формирования на примере изучения Северной Европы.
- •17.Страны Западной Европы: комплексная фгх и эгх. Методика формирования знаний о ведущих отраслях пром-ти и с/х на примере изучения Западной Европы.
- •18.Страны Южной Европы: комплексная фгх и эгх. Проверка и оценка рез-тов обучения гео. Основные виды контроля рез-тов обучения гео (на примере изучения юе).
- •19.Страны Восточной Европы: комплексная фгх и эгх. Методы обучения гео, их классификация. Применение различных методов обучения при изучении ве.
- •21.Южная Азия. Комплексная фгх и эгх на примере Индии. Стр-ра школьного учебника географии и методика работы с ним на уроке (на примере изучения Индии).
- •22.Сша. Комплексная фгх и эгх. Экономические районы сша. Тестовый контроль рез-тов обучения; основные формы тестовых заданий на примере сша.
- •23.Андийский Запад Южной Америки. Комплексная фгх и эгх одной из стран региона (по выбору). Компоненты содержания школьной географии; их хар-ка на примере изучения Андийского Запада Южной Америки.
- •24.Восток Южной Америки: основные особенности природы. Эгх Бразилии или Аргентины (по выбору). Типология уроков гео, их реализация в процессе изучения юАм.
- •25.Австралия: комплексная фгх и эгх. Состав теоретических знаний школьной гео. И методика их формирования в процессе изучения Австралии.
22.Сша. Комплексная фгх и эгх. Экономические районы сша. Тестовый контроль рез-тов обучения; основные формы тестовых заданий на примере сша.
США состоят из 50 штатов. Основные 48 расположены в Ю половине Североамериканского континента+штат Аляска (п-ов) и Гавайи (о-ва). С – Канада, З – Атл.ок., Ю – Мексика., В – Тих.ок. Разнообразные ПУ и ПР (земельные, мин., водные, растительные). Территория разделяется на высокую гористую, преимущественно засушливую З часть (Кордильеры), и в основном равнинную, влажную, восточную (лишь вдоль Атл. побережья протянулись средневысотные Аппалачи). Центр занимают обширные внутренние равнины, благоприятные для с/х использования. Среди п/и особенно велики энергоресурсы, 4/5 которых приходится на уголь – кам.и бур. Страна богата нефтью и газом; большие запасы медных и цинковых руд; драгоценные металлы встречаются во многих областях Кордильер; есть фосфор, сера. 50 штатов растянулись от жаркого до холодного пояса, но большая их часть расположена в умеренной зоне. Континентальная часть имеет умеренный и субтропический климат, Ю Флориды Гавайские о-ва – тропический, Аляска – субарктический. Континентальность возрастает в центральных и западных районах. Восточная половина более увлажнена. Климатические условия позволяют выращивать культуры, но с/х земли на западе нуждаются в орошении. Водные рес-сы неравномерно распределены по территории. Самая большая озерная система мира – Вел.Ам.Озера (транспортное и водоресурсное значение). Транспортная роль р.Мисс.: +левые притоки – гидрорес-сы, правые – на орошение. Главные водопотребители – с/х и пром-ть. Для З- дефицит воды. Почвенно-растительные зоны сменяются в соответствии с рельефом и климатом преимущественно в меридианальном направлении. На С-В – смешанные хвойно-лиственные леса на дерново-подзолистых почвах, южнее – Аппалачская область широколиственных лесов на желтоземах и красноземах. Флорида – тропические и мангровые прибрежные леса. Большинство лесов, занимающих >половины S, - вторичные и третичные.
Численность N – 300млн.чел. Одна из высокоурбанизированных стран мира – 75%. Современные США – экономически высокоразвитое гос-во. Обрабатывающая пром-ть – 16% ВВП. 1.М/с. Электроника. 1944 – первые машины, изобрели Cd, DVD, моб.связь, флэшь. Про-во серверов, программного обеспечения. General Electric, Westinghouse Electric, IBM. Пало-Алто: ш-к Intel, Apple, HO, Epson. Авиа-ракетно-космическая: изобрели самолет, вертолет. Boeing-McDonnell-Douglas – Сиэтл. Лос-Анджелес с пригородами: Lochhead Martin, General Dynamics, United Technologies, Alliant Techsystems, Litton. Автомобиле строение: Детройт делал лучшие кареты, приехали мигранты из Польши, Германии и Нидерландов=>перешли к автомобилестроению. До 1870-х Мичиган и Детройт производили ¾. Детройт: GMC, Fort, Chrysler. 1960 – расцвет, 1973 - пропали крайслеры (т.к. неэкономичны), 1994 – Японские, т.к. малолитражны и экономичны, 1990-е – мир – 50 млн, США – 12 млн. 2.Хим.пром-ть. Добыча: фосфор – 1 место, сера – 1; про-во: серн.кислота- 1, пластмасса – 1, хим.волокно – 3, синт.каучук – 1, мин.удобрени – 2. Тонкая химия: бытовая (Du Pout de Nemours, Union Carbide, Dow Chemical, Monsanta), Парфюмерно-косметическая: Procter & Gamble, Jonson & Jonson, Colgate-Palmolive. Формацевтика: Pfizer, Bristol Meyer Squibb (Upsa). Фотокомплектующие: Eastman Kodak. Шины: Goodyear Tire & Rubber, Firestone. Уилмингтон – химическая столицы США. 3.Металлургия. Ч/м: чугун – 45млн.т., сталь – 105млн.т., прокат – 115млн.т. (т.к. ввозят прокатные заготовки). Пенсильвания, Огайо – «ржавая чаша», т.к предприятия ушли. Ц/м: Al – 4 место после Китая, России, Канады. Al: шт.Вашингтон, р.Тенниси (с 1930-х). Медь: черновая (1,5млн), рафинированная (2,5млн.). Cu – «королева электротехники». Сфера услуг – 79%. Транспорт. Грузооборот: ж/д, авто, морской; пассажироо-т: авто, воздушный, ж/д. Услуги в бизнесе: товарно-сырьевые, фондовая биржа. Финансовая система: ЦБ, коммерческие банки, прочие денежно-кредитные учреждения. Экономические районы: С-В – 9, Ср.З. – 12, Ю – 17, З – 13 штатов. 1783 – 13 от Мэна до Джорлжии. 1803 – Луизиана у Франции. 1819 – Флорида у Испании. 1845 – Техас. 1848 – Калиф, Ариз, Нью-Мекс, Невада, Юта, Колор. 1848 – Оригон, Вишинг, Монтана, Вайоминг, Айдахо у GB. 1950 – Аляска (1867 Россия), Гавайи (1898 Испания).
Педагогический тест – система заданий специфической формы, расположенных определенным образом (возрастание трудности). Типы: 1.Закрытая: *один верный ответ, *несколько верных ответов, *верное утверждение. 2.Открытая (дополнить). 3.Установите соответствие. 4.Установление правильной последовательности.