- •Федеральное агентство по образованию гоу впо «Алтайский государственный университет»
- •Пояснительная записка
- •Русская грамматика: синтаксис
- •Барнаул 2006
- •Рабочая программа лекционного курса Введение
- •Конструктивный синтаксис
- •Обязательная литература
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Запятая перед союзом и
- •Занятие 2 (семинарское) блок 1. Предмет и задачи синтаксиса современного русского языка
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Запятая перед союзом как
- •Занятие 3 (семинарское) блок 1. Учение о синтаксической связи
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Обособление определений, приложений и обстоятельств
- •Занятие 4 (семинарское) блок 1. Учение о синтаксической конструкции
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Вводные и вставные конструкции
- •Занятие 5 (семинарское) блок 1. Синтаксическая традиция о формальной организации простого предложения
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными конструкциями
- •Занятие 6 (семинарское) блок 1. Конструкция простого предложения (динамический принцип описания)
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Тире между подлежащим и сказуемым; однородные члены предложения при обобщающем слове
- •Занятие 7 (семинарское) блок 1. Конструкция сложного предложения (статический принцип описания)
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Занятие 8 (семинарское) блок 1. Конструкция сложного предложения (динамический принцип описания)
- •Блок 2. Правила пунктуации Тема: Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчинённых предложениях
- •Курсовая контрольная работа
- •Экзаменационные вопросы
- •Минимальная схема синтаксического разбора сложного предложения
Блок 2. Правила пунктуации Тема: Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными конструкциями
Задание 1. Повторите правила: знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными конструкциями.
Задание 2. В приведённых ниже предложениях расставьте знаки препинания; произведите синтаксический разбор:
Ничего не было видно кроме кольца обступающих деревень и ничего не было слышно кроме журчания ручья. Это лицо бледное изящно очерченное в рамке золотисто-медвяных волос с прямой линией носа с очаровательным ртом и выражением прелестной божественной серьёзности напоминало собою греческую скульптуру лучших времён и при чистейшем совершенстве формы было так неповторимо и своеобразно обаятельно что Ашенбах вдруг понял нигде ни в природе ни в пластическом искусстве не встречалось ему что-либо более счастливо сотворённое. По ночам особенно в грозу когда бушевал под дождём сад поминутно озарялись в зале лики образов раскрывалось распахивалось над садом дрожащее розово-золотое небо.
Литература: Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1996. – С. 125 – 129.
Занятие 6 (семинарское) блок 1. Конструкция простого предложения (динамический принцип описания)
Понятие парадигмы в конструктивном синтаксисе.
Парадигма простого предложения как совокупность его темпорально-модальных форм.
Формы конструкции простого предложения в речи.
Абсолютное, относительное и переносное употребление.
Литература: Современный русский язык / под ред. В.А. Белошапковой. М., 1989. – C. 657 – 675; Русская грамматика / под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1980. Т. 2. – §1915 – 1951.
Блок 2. Правила пунктуации Тема: Тире между подлежащим и сказуемым; однородные члены предложения при обобщающем слове
Задание 1. Повторите разделы: тире между подлежащим и сказуемым; однородные члены предложения при обобщающем слове.
Задание 2. В приведённых ниже предложениях расставьте знаки препинания; произведите синтаксический разбор:
Ведь я сочинитель человек называющий по имени отнимающий аромат у живого цветка. Критика это целеустремлённый напряжённый мозг искусства. Луна словно репа и звёзды фасоль. «Спасибо мамаша за хлеб и за соль! Ещё тебе мамка скажу поновей хорошее дело взрастить сыновей». Расстояние не помеха ни для смеха и ни для вздоха. Очевидно такая эпоха. Дневные звёзды это чудо конечно оно существует на самом деле. Быть счастливым это ведь и значит не бывать несчастным. Двадцать семь моё феральное число. Старший сын не знает равных ноги брёвна грудь гора. Он один стоит как лавра средь мощёного двора. Искать друзей в будущем удел одиночества. Мы звёздное племя крылатых людей. Я как поезд что мечется столько уж лет между городом Да и городом Нет. Стрелкой несётся остренькая вёрткая рыбёшка за нею вторая.
Литература: Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1996. – C. 90 – 95, 104 – 106.
Занятие 7 (семинарское) блок 1. Конструкция сложного предложения (статический принцип описания)
Способы интерпретации сложного предложения в традиционном синтаксисе: по аналогии с конструкцией простого предложения, по объективному средству связи, структурно-семантический.
Конструкция сложного предложения как производная синтаксическая конструкция, ее сущность и образование. Изоморфизм конструкции словосочетания и сложного предложения.
Структурная схема сложного предложения, ее грамматическое значение, принципы систематизации структурных схем конструкции сложного предложения.
Проблема определения бессоюзного сложного предложения. Изменения объема понятия бессоюзного сложного предложения в синтаксических доктринах М.Н. Петерсона, А.М. Пешковского, Н.Ю. Шведовой, В.А. Белошапковой.
Особенности структурной схемы конструкции бессоюзного сложного предложения, ее грамматическое значение. Интонация в бессоюзном сложном предложении.
Литература: Современный русский язык / под ред. В.А. Белошапковой. М., 1989. – С. 719 – 721, 726 – 770; Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М., 1991. – §92 – 94; Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. – С. 471 – 472; Черемисина М.П., Колосова Т.А. Очерки по теории СП. Новосибирск, 1987.