ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

«Утверждаю»

Директор Рубцовского

Института (филиала)

ГОУ ВПО АлтГУ

____________ К.Г. Анисимов

«____» _____________ 2017 г.

Учебно-методический комплекс «экономика»

(для студентов высшего профессионального образования специальности «Прикладная информатика (в экономике)»)

Рубцовск, 2017 г.

Кафедра	—— «Бухгалтерский учет»
Шифр и наименование дисциплины	—— ГСЭ.Ф. «Экономика»
Статус дисциплины	—— Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Федеральный компонент
Курс	—— 1,2 - (ДО); 1 - (ЗО)
Специальности	—— «Прикладная информатика (в экономике)
Форма обучения	—— очная и заочная
Объём дисциплины	——140 часов (4,7 зачетных единиц)

И.о. зав. кафедрой Бухгалтерского учета

______________ Бирюкова Т.Д.

Зам. директора по ученой работе

______________ Жданова Е.А.

Автор: Евгений Сергеевич Волков, преподаватель кафедры «Бухгалтерский учет»

Рецензенты:

Содержание умк

Стр.

1. Программа курса учебной дисциплины «Экономика» 4

1.1. Тематический план дисциплины «Экономика» 4

1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы) 13

ДЕ I. «Основы экономики» 13

ДЕ II. «Микроэкономика» 15

ДЕ III. «Макроэкономика (макроэкономический анализ)» 20

ДЕ IV. «Переходная экономика и Международная экономика» 24

1.3. План семинарских занятий 26

2. Материалы к промежуточному и итоговому контролю 34

Примерный перечень вопросов к Зачету для студентов всех форм обучения специальностей: «Прикладная информатика в экономике» 34

Примерный перечень вопросов к Экзамену для студентов всех форм обучения специальностей: «Прикладная информатика в экономике» 36

3. Методические рекомендации по освоению курса 41

4. Список основной и дополнительной литературы 42

Основная литература 42

Рекомендуемая литература 42

1. Программа курса учебной дисциплины «Экономика»

1.1. Тематический план дисциплины «Экономика» Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов экономических (профильных) специальностей.

Учебная дисциплина «Экономика» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин.

На современном этапе экономической реформы происходят существенные изменения в экономике, как на микроэкономическом, так и на макроэкономическом уровнях. Складывается современная система рыночной экономики; изменяются характер и методы экономической деятельности предприятий в рамках этой системы. Программа рассчитана у обучающихся на дневном отделении на 140 часов (из них: 56 часов — аудиторные занятия; 84 часов — самостоятельные занятия).

При реализации рабочей программы учебной дисциплины преподаватель в зависимости от специфики подготовки студентов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по темам, а также практических занятий при условии выполнения требований к уровню подготовки.

Рабочая программа рассмотрена предметной комиссией и утверждена заместителем директора по учебной работе.

Дисциплина «Экономика» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами в средней школе при изучении социально-экономических, общественных, математических и гуманитарных дисциплин.

При освоении дисциплины обращается внимание студентов на прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее модулей и тем на практических занятиях, и в процессе выполнения курсовой работы.

Курсовая работа может реализовываться по темам, как пройденного материала, так и еще неизученного. Она является самостоятельной творческой работой студентов и выполняется на основе знаний и навыков, полученных при освоении данной дисциплины.

Изучение материала ведется в форме, доступной пониманию студентов. В процессе обучения используются: лекционно-семинарские занятия, деловые игры; разбор производственных ситуаций, проводятся дискуссии по актуальным проблемам рыночной экономики; работа с методическими и справочными материалами; применяются технические средства обучения и вычислительная техника, проектор.

При изложении материала по соответствующим разделам и темам используются законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные и руководящие материалы отраслевых министерств и ведомств.

В процессе изучения дисциплины проводятся коллоквиум, тестирование и контрольные работы в аудитории при помощи преподавателя, а также индивидуальная контрольная работа (самостоятельно).

Цель изучения:

формирование системного экономического мышления для понимания законов и процессов экономики

Задачи:

формировать у студентов понимание экономических законов жизни современного общества, причин, порождающих различные тенденции в развитии рыночной экономики, а также важнейших механизмов ее регулирования;

разъяснить содержание основных социально-экономических ролей рыночной экономики (наемного работника, предпринимателя, государственного чиновника); объяснить причины конфликтов между ними и механизмы их разрешения;

научить решать экономические задачи и проблемные ситуации;

способствовать освоению «экономического» языка и «экономической» логики.

Ожидаемый результат:

в результате изучения дисциплины:

-- иметь представление:

об особенностях экономических процессов и явлений

на микроуровне;

на макроуровне (на уровне страны);

на мировом уровне.

-- знать:

основные экономические определения;

основные экономические законы

основные экономические показатели, характеризующие работу предприятий (фирм) и методику их расчета;

механизмы ценообразования;

формы оплаты труда в современных условиях;

теоретические основы и методику бизнес-планирования;

состав основных и оборотных средств предприятий (фирм), посреднических организаций;

и т.д.

уметь:

• рассчитывать основные экономические показатели деятельности предприятия (фирмы), посреднической организации по принятой, стандартной методологии;

• разбирать ситуационные задачи;

• выдвигать гипотезы, идеи решения нестандартных ситуаций (ситуаций без решения);

• использовать в работе экономическую, нормативную документацию и справочный материал;

• и пр.