Федеральное агентство по образованию гоу впо «Алтайский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

декан______________факультета

__________________________

"___" _______________ 200__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Современный русский язык: конструктивный синтаксис»

для специальностей «Журналистика», «Издательское дело и редактирование»

факультет Журналистики

кафедра «Язык массовых коммуникаций и редактирование»

курс 2

семестр 4

лекции 26 час.

лабораторные занятия 16 час.

Экзамен и письменная работа в 4 семестре

Всего 42 часа Самостоятельная работа 42 часа

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) по ГОС 84 (час.)

2007 г.

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры языка массовых коммуникаций и редактирования 17 мая 2007 г. (протокол № 9).

Заведующий кафедрой ______________________проф. Е.В. Лукашевич

Одобрено учебно-методической комиссией факультета журналистики 31 мая 2007 г.

Председатель комиссии_____________________проф. Т.А. Семилет

Пояснительная записка

Предмет «ОСНОВЫ КОНСТРУКТИВНОГО СИНТАКСИСА» (2 курс, 4 семестр) на факультете журналистики входит в цикл лингвистических дисциплин, объединенных общим названием «Современный русский язык». Общей целью предметов этого цикла является методологическая и практическая (языковая) подготовка будущего специалиста.

Курс включает 26 часов лекционных занятий, 16 ч. – лабораторных и 42 часа самостоятельных занятий (в основном посвященных пунктуационному практикуму). Текущий контроль осуществляется посредством проверки домашних самостоятельных работ по грамматике (см. блок 1 прилагающегося методического пособия) и по пунктуации (см. блок 2 того же пособия). Промежуточный контроль осуществляется на лабораторных занятиях в форме контрольных (30 мин.) по темам «Словосочетание», «Простое предложение», «Сложное предложение». Итоговый контроль – зачетная письменная работа, включающая задания по трём вышеперечисленным темам.

Методологической основой предмета является учение В.В. Виноградова, развитое в отечественной лингвистике представителями словоцентристского и функционального направлений. Содержание курса обусловлено современными разработками проблем формальной организации предложения в системном, функциональном и ортологическом аспектах.

Задачи курса:

1.освоение теоретического материала курса «Основы формального синтаксиса»;

2.овладение ключевой терминологией;

3.овладение практическими умениями и навыками (построение структурных схем словосочетаний (СС), простых предложений (ПП), сложных предложений (СП), нахождение и оценка конструктивных вариантов, осознанное отношение к кодификации, знание синтаксических норм в области управления, согласования, примыкания, анализ деривационных процессов различной природы);

4.знакомство с основными нормативными словарями и справочниками по стилистическому синтаксису;

5.систематизация знаний в области современной русской пунктуации (составление алгоритмов по принципу «позиция в предложении»).

Содержание курса:

Курс состоит из трех разделов:

1)Введение

2)Теория конструктивного синтаксиса;

3)Пунктуация;

В разделе конструктивного синтаксиса рассматриваются темы:

ВВЕДЕНИЕ. Синтаксическая система языка как уровень синтеза лингвистических единиц. История синтаксической науки в ракурсе предметизации ее объекта. Рубежное значение работы чешского лингвиста Франтишека Данеша (1964 г.): выделение трех синтаксических научных дисциплин.

1 Конструктивный синтаксис (абсолютизация формы);

2. семантический синтаксис (выделение смысла в самостоятельный объект исследования):

– идея о диктумно-модусном устройстве предложения, об актантной структуре события и глубинных падежах (Филлмор), об изоморфизме структуры ситуации и предложения (В.Г Гак, Т.П. Ломтев),

– идея субъективности (Бенвенист),

– идея метатекста (Анна Вежбицка),

– теория референции, т.е. способов привязки имени к действительности (Е.В.Падучева),

3. коммуникативный синтаксис (изучение языковых явлений в сфере "прагматики").

КОНСТРУКТИВНЫЙ СИНТАКСИС. Синтаксическая конструкция как предмет конструктивного синтаксиса. Основные направления изучения: компонентный состав, синтаксическая связь и семантико-синтаксические отношения.

Разделы конструктивного синтаксиса:

– учение о компонентах синтаксической конструкции; слово и форма слова как основные единицы КС;

– учение о синтаксической связи, средства выражения синтаксической связи; современная типология связи (с учетом характера конструкции), семантика связей;

– учение о синтаксической конструкции как целом; предикативносгь как основа типизации конструкции (СС – непредикативная сущность, ПП монопредикативная, СП - полипредикативная).

Учение о структурной схеме. Два варианта структурной схемы:

– формальный, отвечающий требованию грамматической необходимости и достаточности,

– формально-семантический, отвечающий требованию семантической необходимости и достаточности.

Поиск динамических принципов систематизации структурных схем.

Учение о парадигме предложения (определение парадигмы как набора вариантов, объединенных инвариантом /в форме реального наклонения настоящего времени/ и образующих комплекс внутрисистемных отношений).

Система темпорально-модальных форм структурной схемы. Понятие речевой реализации. Соотношение формы предложения и речевой реализации как соотношение грамматического (модально-временного) и семантического (количественность, фазисность, отрицательность и др.) варьирования.

Реализация структурной схемы конструкции простого предложения, виды реализации, механизм.

Процессы внутри компонента: замещение, усложнение, расширение. Процессы, выходящие за рамки компонента: развертывание, обособление, свертывание.

Конструкция сложного предложения. Изоморфизм конструкций СС и СП. Методика построения структурной схемы. Поиск принципов формально-семантической систематизации конструкций СП в синтаксической традиции и современной лингвистике. Синтаксическая связь как основа формально-семантической системы конструкций сложного предложения.

Проблема парадигмы СП. Реализация структурной схемы, деривационные процессы и их место в описании реализации.

ПУНКТУАЦИЯ. Принципы русской пунктуации и основные функции знаков препинания. Запятая перед союзом И. Запятая перед союзом КАК. Выделение вводных и вставных конструкций. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Обособление определений. Обособление обстоятельств. Однородные определения. Типы осложнения простого предложения и принципы выделения осложняющих конструкций.

ГЛОССАРИЙ: конструктивный синтаксис; семантический синтаксис, коммуникативный синтаксис – синтаксис высказывания; диктумно-модусное устройство предложения; синтаксическая конструкция, типы синтаксических конструкций, аспекты анализа синтаксических конструкций; синтаксические единицы, типы синтаксических единиц, слово и форма слова в аспекте конструктивного синтаксиса; синтаксическая связь, типы подчинительной связи в синтаксической конструкции словосочетания, средства синтаксической связи; предикативность; структурная схема СС, структурная схема ПП, структурная схема СП; изоморфизм синтаксических конструкций; парадигма СС, парадигма ПП, парадигма СП; вариант/инвариант, речевая реализация; внутрикомпонентные синтаксические процессы (замещение, усложнение, расширение); внекомпонентные синтаксические процессы (развертывание, обособление, свёртывание); принципы русской пунктуации (структурный, смысловой, интонационный); функции знаков препинания.

Распределение часов курса по темам и видам работ

	Наименование тем и разделов		Всего часов	Аудиторные занятия (час.)		Самостоятельная работа
				В том числе
				Лекции	семинары
1.	Предмет и задачи синтаксиса СРЯ	4		2	2	4
2. 3.	Синтаксические единицы и синтаксические конструкции Учение о синтаксической связи			4 4	2 2	6
4. 5. 6. 7. 8. 9.	Словосочетание в аспекте формального синтаксиса Синтаксическая традиция о формальной организации простого предложения Конструкция ПП (статический принцип описания) Конструкция ПП (динамический принцип описания) Конструкция СП (статический принцип описания) Конструкция СП (динамический принцип описания)			2 2 6 4 4 4	3 1 1 1 2	5 3 1 6 5 6 4
	ИТОГО:		46	32	14	46

Форма итогового контроля: письменная работа, экзамен

Учебно-методическое обеспечение курса.

Рекомендуемая литература (основная).

1. Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. М: Высш. шк., 1989. 800 с.

2. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка. М.: Высш. шк., 1991. 432 с.

3. Валгина Н.С. Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник. М.: Высш. шк., 1993. 336 с.

4. Виноградов В. В. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. М.: Наука, 1975 С. 221-230. (или: Грамматика русского языка. Т. 2, ч. 1. М., 1960. Введение, параграфы 1, 2, 4, 5, 20, 28)

5. Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М.: Наука, 1973. 351 с.

6. Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском язык: Учеб. пособие для студентов филол. спец. ун-тов и пед. инс-тов. М.: Высшая шк., 1986. 175 с.

7. Лекант П.А. Типы и формы сказуемого в современном русском языке. М.: Высш. шк., 1976. 141 с.

8. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Совет. энцикл., 1990. 682 с.

9. Мещанинов И.И. Члены предложения и части речи. Ленинград: Наука, 1978. 387 с.

10 Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. 8-е изд., доп. М.: Языки славянской культуры, 2001. 544 с.

11. Прияткина А.Ф. Русский язык. Синтаксис осложненного предложения. М. Высш. шк., 1990. 176 с.

12. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высш. шк., 1974. 352 с.

13. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М.: Рольф, 2001. 368 с.

14. Русская грамматика: В 2-х томах / Под ред. Н. Ю. Шведовой. – М.: Наука, 1980. т. 2: Синтаксис. 790 с.

Подписи:

Зав.кафедрой д.ф.н., проф. Е. В. Лукашевич

Составитель к.ф.н., доц. Е. Г. Гусар

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ

КАФЕДРА ЯЗЫКА МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ

И РЕДАКТИРОВАНИЯ