- •1. Введение
- •2. Этапы реализации программы
- •IV этап — заключительный
- •3. Основное содержание Тематических игровых периодов
- •1 Неделя «первобытное общество» День 1. Тема дня: «Сплочение племен»
- •2 Неделя «древний восток» (Япония, Китай, Индия) День 1. Тема дня: «Восточные краски»
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •День 3. Тема дня: «Олимп»
- •6 Неделя «древняя русь»
- •День 1. Тема дня: «Древняя Русь»
- •7 Неделя
- •9 Неделя
- •5. Методические рекомендации к программе
- •1 Неделя «первобытное общество»
- •Описание модели игрового дня
- •2 Неделя «древний восток» День первый: «Восточные краски»
- •6. Успокой ребенка.
- •8. Семейный Египетский театр.
- •9. Таланты Египетской семьи.
- •День пятый: «Египтовидение»
- •4. Выкуп невесты.
- •5. Лимузин.
- •6. Оркестр.
- •8. Ресторан.
- •1. Визитка
- •3. Задание для мальчишек.
- •4. Конкурс «Подарок»
- •5. Конкурс «Рассмеши любимую»
- •8. Конкурс «Вопрос-ответ»
- •II поляна. «Старая сказка на новый лад».
- •III поляна. «Любимые герои русских сказок».
- •4. Обручи.
- •5. Четки.
Описание модели игрового дня
Днем все желающие могут принять участие в конкурсе «Нательная живопись», который по сути является конкурсом боди-арт. Совет старейшин строго следит за тем, чтобы «рисунки» на теле участников соответствовали контексту первобытного периода. А вожатые следят, чтобы материалы и краски, которые будут использовать участники конкурса, были безопасны и не причинили вреда.
В вечернем Дефиле «Первобытная мода» мог,ут участвовать только представители от каждого племени - девушка и юноша (девочка и мальчик).
В подготовке костюмов, имиджа и представления пары все племя принимает самое активное участие.
Совет Старейшин оценивает:
первобытный имидж пары,
оригинальность первобытных костюмов,
наличие тотемов и украшений,
творческое представление пары (презентацию).
Наличие подиума или сцены со специальным освещением украсит это мероприятие.
Подведение итогов также может быть выражено в присвоении различных номинаций все парам — участницам.
Возможные номинации:
«Самый оригинальный костюм первобытного человека»
«Самые выразительные украшения ...»,
«Самый удачный имидж....» и т. д.
День шестой: «Племя в гостях у племени»
Игра на местности «Охотники на мамонтов»
Цель: укрепление физического здоровья, развитие ловкости, смекалки и ориентирования на местности
Подготовка: все участники лагеря разбиваются на две большие команды — «охотников» и «мамонтов»
Оформление: каждая команда придумывает свои отличительные знаки.
Проведение: «мамонтам» дается заранее время для того, чтобы тщательно спрятаться. Задача «охотников» выследить «мамонтов» и поймать в плен. Поскольку в игре принимает участие очень большое количество людей, как правило ни охотники, ни мамонты до конца не знают всех членов своих команд. Кроме того, охотник должен застать мамонта врасплох, поскольку если мамонт сядет или ляжет и поднимет свои конечности («ноги» и «руки» вверх), охотник уже не сможет его поймать. Таковы правила первобытной охоты».
Подведение итогов: не требуется
Примечание: главная задача вожатого — не допускать, а при необходимости, решать возможные конфликнтые ситуации.
Сюжетно-ролевая игра «Племя в гостях у племени»
Цель: закрепление представлений об особенностях первобытного периода, развитие навыков позитивного межличностного общения.
Подготовка: каждое племя оформляет свое место (отрядное место) в стиле названия племени и его легенды, продумывает угощение для гостей и развлекательную программу.
Проведение: но четко составленному «графику» племена ходят друг к другу в гости и принимают гостей у себя.
Подведение итогов: не требуется
День седьмой: «Объединение племен»
К концу первой недели все участники лагеря достаточно проявили себя в различных формах коллективно-творческой и интерактивной деятельности. Пришло время проявить собственные творческие способности и инициативу в составлении, организации и проведении «Больших первобытных играх». Это может сделать племя-организатор (отряд-организатор) или Совет Вождей, т. е. Совет командиров или орган детского самоуправления.
Цель: развитие и поддержка детской инициативы, развитие навыков организаторской и творческой деятельности.
Подготовка: «мозговой штурм»
Проведение: если у ребят не возникло оригинальных идей в плане проведения «Больших первобытных игр», можно предложить им форму «игры по станциям» (или кругосветку). Каждую станцию готовит или племя или желающие из числа отряда-организатора.
«Станции» должны отражать изученный и усвоенный истри-ческий материал о первобытном периоде человеческого общества, но не повторять уже проведенные мероприятия.
Подведение итогов логично провести на вечернем заключительном мероприятии.
Первобытное шоу «Объединение племен» проводится в форме Гала-концерта любимых номеров и выступлений из всего игрового периода за всю неделю. После групповых выступлений племен Старейшины (вожатые) подводят итог участия своих отрядов в «Первобытном периоде», называют наиболее активных, вспоминают смешные и приятные моменты.
Руководитель программы награждает всех участников Сертификатами участника программы «МЕЖДУ ПРОШЛЫМ И БУДУЩИМ», а наиболее активных — Грамотами и ценными подарками.
В заключении тематического игрового периода «Первобытное общество» — «Зверская дискотека».