День пятый: «Египтовидение»

Описание модели игрового дня

Это музыкальный день. Весь день отряды готовят песню и ее художественное оформление в стиле Евровидения. Это могут быть как готовые песни, которые ребята только изображают в качестве клипов, а могут быть песни в собственном исполнении (без фоног­раммы)— все зависит от состава ребят и возможностей лагеря.

Главное, чтобы сам Конкурс был красочным, ярким, с роскошными костюмами и декорациями, которые можно создать из любого материала.

Вожатым в этот день необходимо обратить внимание на выбор ребятами песни и ее представление. Все должно быть этично в соответ­ствии с требованиями детского и молодежного лагеря, без пошлости и вульгарности. Нужно тактично и педагогически фамотно настроить ребят на высокую культуру и качество воплощения творческих фантазий.

В конкурсе обязательно должны принимать участие Ведущие и чле­ны жюри. Жюри тоже может быть игровое - как представители разных стран или исторических периодов, уже поучаствовавших в программе — от первобытного общества, Древнего Востока и конечно — Великий Фараон.

Итоги Конкурса Египтовидения подводятся по номинациям.

День шестой: «Бедуины в городе»

Дефиле египетской моды «Песчаная буря»

Цель: развитие творческих способностей и уверенного поведения

Подготовка: Каждый отряд выбирает пару для представления женского и мужского египетских костюмов и готовит комментато­ра-ведущего, который их будет представлять.

Отряд организатор готовит подиум для дефиле, яркое оформле­ние из фольги и черной пленки, которыми можно обклеить задник сцены или дорожку в зале, по которой будут проходить участники.

Для жюри заготавливаются Оценочные листы с критериями оценки каждого конкурса по 5тибалльной системе.

Проведение: Ведущие от отрядов (Египетских семей) представ­ляют своих участников, рассказывают о преимуществах своих кос­тюмов, проводят связь с названием дефиле «Песчаная буря»

Подведение итогов игры: Жюри оценивает и костюмы, и идею и ее воплощение, а также артистизм пар , как вместе так и в отдель­ности и награждает участников по номинациям

«Самый креативный костюм»

«Самый удобный костюм»

«Самый роскошный костюм» и т. д.

4 неделя «ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ» День второй: «Олимпийская стена мира»

В этот день ребятам рассказывается об идеях олимпийско­го движения, о прекращении всяких войн на этот период, о значении Олимпийских игр в деле укрепления мира и спокой­ствия на земле.

Каждому участнику лагеря предлагается нарисовать на листоч­ке (половинка А4) свое представление о мире, его символику или образ. Потом все эти рисунки складываются и прикрепляются на самом видном месте в лагере (наружная стена корпуса, стена у сто­ловой и проч.), образуя Олимпийскую стену мира. Название на сте­не должно быть обязательно.

Mipa по станциям «Древняя Греция» (или Нить Ариадны)

Сценарий из опыта работы ...

Ариадна: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на берег ост­рова Крит. Меня зовут Ариадна, я дочь царя Миноса. Сегодня вы отправитесь в таинственное подземелье, которое называется лаби­ринт Минотавра. Бесконечные коридоры, ловушки, мрачные тун­нели, запутанные подземные переходы - все это вам предстоит преодолеть, прежде чем вы найдете Минотавра и сразитесь с ним. Не пугайтесь, я помогу вам (показывает конец веревки). Эта нить укажет, как найти дорогу в лабиринте и добраться до выхода. А сразиться с Минотавром вам помогут греческие боги, которые се­годня спустились с Олимпа. Итак, встречаем.

(На сцену выходят вожатые, переодетые в героев греческих мифов).

Царь богов, Властелин грома и молний, великий громовержец - Зевс.

Его брат — повелитель воды, бог всех морей — Посейдон.

Богиня войны и победы, а также мудрости, знаний, искусств -Афина.

Друг всего человечества, который похитил у богов Олимпа огонь и передал его людям — титан Прометей.

Сын Зевса, герой, который совершил двенадцать подвигов -Геракл.

Чудовище, способное превратить любого в камень, кто отва­жится посмотреть ей в лицо — Медуза Горгона.

Бог — целитель и прорицатель, покровитель искусств — Аполлон.

Богиня любви и красоты - Афродита.

Великий музыкант, который так замечательно играет на лире, что птицы и звери собираются послушать его музыку — Орфей.

Дочери Зевса, музы. Клио — муза истории. Терпсихора — муза танца. Мельпомена — муза театра.

Артемида — богиня охоты.

И великий мастер, зодчий - Дедал, который построил лаби­ринт. Вот мы и познакомились с нашими героями, а теперь я рас­скажу вам, как найти Минотавра.

Каждый отряд получает от меня маршрутную карту (выдает карты). В них указаны этапы, где будут стоять наши герои (показы­вает на вожатых). На каждом этапе у вас есть возможность полу­чить одну букву. Пройдя все испытания и сложив все буквы пра­вильно, вы узнаете, где находится Минотавр. От этапа к этапу вы должны проходить только по моей волшебной нити, которая про­ведет вас по лабиринту. Переход будет проводиться вот по этому звуковому сигналу (ди-джей включает сигнал). Что ж, желаю удачи, пройти все испытания и найти Минотавра.

(Герои разбирают отряды, отводят их на свои этапы, ди-джей включает сигнал).

Этапы

1. Зевс. Зевс предлагает ребятам поиграть с его молниями. Он выдает им спички. Отряд выстраивается в одну колонну. Каждый ребенок бросает перед собой спичку как можно дальше. В марш­рутном листе Зевс указывает расстояние самого дальнего броска.

2. Афина. Богиня просит ребят перечислить виды спорта, кото­рые ребята знают, за четыре минуты. В маршрутном листе Афина указывает количество перечисленных видов.

3. Прометей. Бог огня предлагает отряду разгадать три голово­ломки, составленные из спичек. За правильно разгаданную голово­ломку команде начисляется три балла.

. 1. Имеется три спички. Если к ним прибавить еше две, то по­лучится восемь. Как это может получиться? Две спички нужно при­бавить к трем так, чтобы получилась римская цифра восемь.

2. Из спичек выложено имя. Нужно прибавить две спички, чтобы получилось другое имя.

3. Из десяти спичек построен дом, передвиньте спички так, чтобы дом повернулся к нам другой стороной. Спички надо повер­нуть так, как показано на рисунке.

4. Дедал. Отряд выбирает трех участников, которые будут со­стязаться с Дедалом в постройке лабиринта из шашек. Игрок и Дедал по очереди кладут шашки друг на друга до тех пор, пока фигура не развалится. Тот из-за кого это случилось — считается проигравшим. За каждую победу отряд получает три балла.

5. Орфей. Ребята должны вспомнить любой древнегреческий миф и рассказать (спеть) его Орфею. За этот конкурс ведущий вы­ставляет баллы по десятибалльной системе.

6. Медуза — Горгона. Горгона напоминает ребятам, что на нее смотреть нельзя, выдает отряду зеркальце. Первый участник садит­ся на стул и смотрит в зеркальце. Горгона встает за его спиной и показывает игроку листок, на котором написано имя греческого бога. После чего ребенок, смотря в зеркальце, должен сказать, что написано на листе. Затем садится следующий и Горгона достает другой листок и т. д. В маршрутной карте указывается количество имен, которые ребята правильно назвали.

7. Музы. Музы просят ребят вспомнить любые слова, в кото­рых есть корень «Муз» (музей, лимузин и т. д.). В маршрутном листе указывается количество слов, которые назвали ребята.

8. Геракл. Геракл предлагает ребятам перечислить все его две­надцать подвигов (Немейский лев, Лернейская гидра, Керинейская лань, Эриманфский вепрь. Авгиевы конюшни, Стимфалийские пти­цы. Кони царя Диомеда, Быки Гериона. Критский Бык, Золотые яблоки. Пояс царицы амазонок, Сошествие в ад за Кербером).

9. Посейдон. Отряд подходит к Посейдону, который сидит за столом. На столе стоят два стакана. Один наполненный водой, а другой пустой. Между стаканами лежит пипетка. Посейдон отдает ребятам листок, в котором написано: «Вас приветствует бог морей! К сожалению, я простудился и не могу говорить и двигаться. Ваша задача перелить воду из одного стакана в другой, как можно быст­рее. Итак, я засекаю время. Удачи!» Если ребята начнут переливать воду пипеткой, то они проигрывают, потому что в записке не было указано, что воду нужно переливать таким образом. Побеждает от­ряд, который просто перельет воду из одного стакана в другой. За это он получает десять баллов.

10. Аполлон. Аполлон говорит, что, как бог искусств, очень лю­бит посещать картинные галереи. Он показывает отряду десять реп­ родукций цветных картин и если ребята правильно говорят кто автор картины, и как она называется, то они получают один балл. В марш­ рутном листе Аполлон пишет количество названных репродукций.

11. Афродита. Отряд становится в полукруг так, чтобы нее ре­бята хорошо видели друг друга. Их задача по команде назвать числа от одного до семнадцати. Каждый игрок может назвать только одно число, а если число называют одновременно два участника, то игра начинается сначала. Задание можно усложнить, если ребята будут называть числа с закрытыми глазами. Отряд, досчитавший до сем­надцати, получает десять баллов.

12. Артемида. Богиня предлагает ребятам познакомиться с не­которыми жителями ее леса. Отряд выбирает трех участников для этого конкурса. Артемида завязывает игрокам глаза и выдает им мягкие игрушки. Ребята на ощупь должны определить, что это за ифушки и назвать их. За правильный ответ каждый участник полу­чает по три балла.

Отряды, пройдя все испытания, составляют из букв, которые им дали герои на этапах, предложение и находят Минотавра. Он говорит ребятам, что больше не будет проказничать и обещает на­градить отряды, которые лучше всех прошли его лабиринт. Собира­ет маршрутные карты и после подсчета баллов на Утреннем Совете награждает отличившиеся отряды.

День третий: «Олимп»

Танцевальный марафон «Танцы на Олимпе»

Цель: развитие творческих способностей, укрепление физичес­кого здоровья

Сценарий проведения

Ведущий: Сегодня мы с вами будем танцевать, много танце­вать, танцевать так, как никто и никогда не танцевал, но для начала я предлагаю всем командам сделать круги, а капитанам выйти центр и начать показывать движения. Итак, музыка!

Главное правило сегодня — это непрерывное движение, все время мы движемся и когда я объясняю задание, и даже когда остановится музыка, мы все равно танцуем. А сейчас позвольте представить жюри, после чего мы начнем конкурс­ную программу!

Конкурсы:

1. Название команды.

До начала мероприятия каждый отряд должен придумать на­звание танцевальной команды с стиле игрового периода и названия «Танцы на Олимпе» Во время игры ребята дружно танцуют, но как только музыка остановится, все отряды начинают выкрикивать свои названия. И так несколько раз. Побеждают самые громкие.

2. Визитка.

Это домашнее задание, к которому все отряды должны были подготовиться заранее. В визитку входит одноминутный танец лю­бого жанра, в котором принимает участие вся команда.

3. Самая широкая и узкая команда.

Ребята, танцуя, должны сделать самый большой круг, а затем самый маленький.

4. Самая высокая и низкая команда.

Ведущий предлагает участникам танцевать как можно ниже и выше (на плечи садиться запрещается).

5. Самая медленная и быстрая команда.

Ди-джей включает медленную музыку, все участники танцуют под нее как можно быстрее, и наоборот, когда звучит быстрая ме­лодия, все танцуют, как можно медленнее.

6. Танцуем, как...

Ведущий предлагает двигаться командам так, как если бы танцевали дети в детском садике, матросы на корабле, балерины в театре, солдаты в казарме, повара в столовой и космонавты в космосе (на каждый танец ди-джей включает соответствующую музыку).

7. Танцующий паровозик.

Команда выстраивается в одну колонну, каждый берет другого за талию. Тот, кто стоит впереди, начинает идти и показывать танце­вальные движения. Все остальные повторяют за ним.

8. Нарезка.

Ди-джей включает мелодии разных жанров и направлений со­временной музыки, под которые ребята танцуют.

После конкурсной программы жюри объявляет победителей, а ведущий награждает команды.

День четвертый: «Олимпийские игры»

Торжественное открытие Олимпийских игр

Цель: укрепление физического здоровья, пропаганда культуры здоровья и здорового образа жизни

Сценарий проведении

(На сцену выходит Гера и несколько девочек, они танцуют сиртаки. Гром, грохот, появляется Зевс)

Зевс (садится в трон): Ох, плохо мне Гера, грустно. На нашем Олимпе совсем не осталось настоящих спортсменов, хилые какие-то все. Нет, ты представляешь, я ему говорю — «Возьми копье и брось», а он даже его поднять не смог, хлюпик...

Гера: Успокойся, дорогой! Каждый день я спускаюсь на землю и вижу там много достойных олимпийцев.

Зевс: Тогда, Гера, не открыть ли нам олимпийские игры? Там мы выберем самых сильных, самых быстрых, самых спортивных мальчишек и девчонок. А? (Гера утвердительно кивает). Решено, друзья! Объявляю о торжественном открытии олимпийских игр. Флаг олимпиады внести!

(Девушки, одетые в древнегреческие хитоны, выносят олим­пийский флаг).

Зевс: Приглашаю на сцену людей, без которых не обходится ни одно соревнование! Встречаем судей!

Главный судья (обращается к ребятам): Желаю вам крепости рук, силы и светлого разума. Пусть силы не оставят вас на после­днем дыхании. Пусть злость и зависть навсегда покинут ваши сер­дца, ибо умей побеждать, но и умей проигрывать. А мы, судьи, постараемся в меру сил судить добросовестно. Желаю вам терпимо­сти и воли к победе.

Зевс: Флаг олимпийских игр поднять! (Звучит гимн олимпиа­ды, главный судья поднимает флаг). Олимпийские игры считают­ся

Гера (перебивает): Подожди, дорогой, ты ничего не забыл?

Зевс: Что такое?

Гера: Разве ты не слышишь, как к нам бежит твой любимый сын Геракл? В руках несет факел со священным огнем, зажженным у алтаря Древней Олимпии. Этот огонь символизирует мир и друж­бу всех народов. (Вбегает Геракл, в руках у него факел, все кричат, и аплодируют ему, звучат фанфары, Геракл зажигает в чаще олим­пийский огонь).

Зевс: Что ж, теперь я без всяких сомнений говорю, что олим­пийские игры считаются открытыми!

Индивидуальные и командные первенства.

Индивидуальные первенства.

м	Фамилия Имя участника	Дата рождения	Прыжки в длину с места	Бег на 60 м	Подтя­гивание на пере­кладине	11рЫЖКИ на скакалке за 1 мин	Отжимание от пола -мальчики, от скамейки - девочки

Для того, чтобы выявить среди участников лагеря сильнейших спортсменов по различным видам спорта и упражнениям, в лагере проводятся индивидуальные первенства среди отрядов. Каждому отряду выдаются лисы результатов с видами первенств, которые ребята должны пройти. (Все участники должны иметь медицинс­кий допуск к участию в соревнованиях). Лист результатов личных первенств.

После прохождения всех этапов вожатые подчеркивают самые лучшие результаты в листе и сдают его Руководителю программы. По итогам этих первенств на церемонии закрытия олимпиады, по­бедителям и призерам вручаются почетные дипломы и сувениры.

День шестой: «Мифы Древней Греции»

Античный театр теней «Мифы Древней Греции»

Театр теней интересен тем, что он напоминает контурную и фоновую роспись на древнефеческих предметах быта и тем, что особой подготовки к нему не требуется.

Подготовка: У организаторов должны быть тексты мифов, ко­торые по жребию или пожеланию распределяются между отрядами.

Например, «Ящик Пандоры», «Орфей и Эвридика», «Золотое Руно» и др. Лучше если будут выбраны полезные с воспитательной точки зрения и сюжетно интересные мифы.

В отряде выбираются актеры, которые готовят себе костюмы -туники. Кроме того, актеров еще необходимо научить стоять в про­филь и двигаться боком, так чтобы это смотрелось в теневом теат­ре. Необходимо поработать над пластикой и жестикуляцией.

Выбирается также чтец — с внятной дикцией.

Проведение: Вечером перед сценой натягивается полотно (оно мо­жет быть из двух простыней), устанавливается лампа или прожектор.

За это полотно по очереди заходят участники представления, чтец читает текст Мифа, а актеры теневого театра — показывают.

Подведение итогов: не требуется

День седьмой: «Аргонавты в гостях у Нептуна»

У Древних греков Богом морей был Посейдон, но такое воль­ное отступление и превращение его в Нептуна будет простительно

Театрализованное представление «Аргонавты в гостях у Нептуна»

Действующие лица:

1. Нептун.

2. Нептунша.

3. Пенка-дочь Нептуна.

4. Аргонавты .

5. Водяной.

6. Русалки, рыбки, кикиморы. Голос за кадром:

Внимание! Внимание! Доводится до сведения -

Всем, кто пришел заранее и тем, кто опоздал,

Что через несколько минут,

а минуты быстро пробегут,

Мы начинаем представление —

всем зрителям на удивление.

Расскажем правду, всю как есть,

Иль как должно случиться.

Спешите все - возможность есть.

Вам в сказке очутиться.

(Звучит веселая музыка, танец Русалок, входит Пенка).

Русалка: Здравствуй, Пенка, дочь Нептуна! Отчего грустишь, подруга?

Пенка: Мой отец, владыка вод, меня замуж выдает!

Русалка: Кто же Пенка он такой?

Пенка: Ах, жених, мой водяной (плачет). (Появляется две рыбки.)

Первая рыбка: Мы с дельфинами гуляли

И немного заплутали.

Вторая рыбка: Вдруг на встречу к нам плывет повелитель всех болот.

Русалки: Ох, беда, беда, беда! Водяной плывет сюда!

(Общая паника, все прячутся, кроме Пенки, появляется Водя­ной, он стар и дряхл, поэтому под руки его держат две кикиморы).

Водяной: (Пенке) Здравствуй, рыбонька моя.

Иди ко мне же, вот он я!

Заждались меня поди.

Вот он я — ко мне иди!

Пенка: Ах, отстань ты, Водяной! Твоей не буду я женой!

Водяной: Не сердись, душа моя.

Есть подарок для тебя.

Вчера, во время бури,

Аргонавты потонули.

(Морской танец, появляются Аргонавт).

Аргонавт: (Поет). Не могу ловить я рыбу на песчаном берегу.

Потому что, потому что, я русалочку люблю!

Если надо, дорогая, за тобой пойду ко дну.

Но тебя я не отдам, никому, никому.

Пенка: Друг мой милый,

Спаси меня от Водяного.

Забери скорей с собой,

Буду я твоей женой!

Аргонавт: Жизнь свою отдать готов,

Я за счастье твоих слов.

А ну, давай-ка Водяной,

Выходи на смертный бой!

Водяной: Что за бунт на корабле.

Кто тут угрожает мне? (Видит Аргонавта).

Как бы не было мне худо,

Надо звать скорей Нептуна (кричит): Нептун, Нептун!

Пенка: (тоже кричит). Папа! Папа! (Раздается гром, грохот).

Голос Нептуна: Кто нарушил мой покой?

Кто устроил шум и вой?

Из моих владений прочь,

А не то наступит ночь.

Русалки: (выглядывают). Ой, беда, беда, беда.

Сам Нептун плывет сюда.

(Торжественно появляется Нептун и Нептунша)

Нептун: Я бог морей, владыка вод,

Меня повсюду узнают.

Не даром, каждый мой приход

Поклонами встречают!

(Все кланяются, Кикиморы тоже, Водяной падает).

Пенка: (Бросается к отцу). Не хочу я папа, мой,

Быть женою - Водяной.

Можно выйду замуж я,

За простого аргонавта-а-а-а!

Нептун: Знаешь, доченька моя,

Не согласен с тобою, я,

Мое слово не рушимо.

Ну же, кланяйтесь друзья!

(Все кланяются, Водяной опять падает, Пенка плачет, кричит).

Нептунша: Пеночка, не надо, не кричи.

А давай, морской владыка, испытание устроим —

Кто руки ее достоин. (Обращаются к Пенке).

Победит в нем Водяной, станешь ты его женой!

Если выиграет аргонавт, значит, с ним ты вступишь в брак!

Нептун: Будь по-твоему, жена, выберем мы жениха.

Нашим зятем станет тот, кто победу обретет.

Аргонавт: А не обманешь?

Нептун: Я же не простой болтун,

Я же царь морей — Нептун!

(Начинается конкурсная программа, которую проводят Нептун и Нептунша, Аргонавту помогает Пенка, а Водяному кикиморы.)

Нептунша: Итак, первое задание. Кто правильно ответит на мои загадки, тот и победит в этом конкурсе.

Загадка первая: Все обходят это место —

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи.

Нет опоры для ноги.

(Аргонавт отвечает — «Болото», Водяной — «Бермудский треу­гольник»).

Загадка вторая: С высоты большой срываясь,

Грозно он ревет.

И о камни разбиваясь,

Пеною встает.

Аргонавт отвечает - «Водопад», Водяной — «Медведь парашютист»)

Загадка третья: Широко-широко,

Глубоко-глубоко,

День и ночь о берег бьется,

Из него вода не пьется,

Потому что не вкусна,

И горька и солона!

(Аргонавт отвечает — «Море», Водяной-«Нефтепровод»).

Нептун: И последняя загадка от меня. А ну, скажите мне — «Кто под мостиком виляет хвостиком»?

(Водяной кричит — «Бурундук», Аргонавт отвечает - «Рыбка»).

Нептунша: Следующее задание, а вот кто из вас сможет громче крикнуть?

Водяной: Раз плюнуть, а ну подружки повторяй за мной!

Зайчишка, зайка серый (кикиморы повторяют),

А скачет, как волчок.

Его в болото бросили,

Теперь он морячок!

Аргонавт: А ну ребята помогайте, повторяйте за мной.

(Кричалка «Чика-бум»).

Чика-бум крутая песня!

(Ребята повторяют.)

Чика-бум поем все вместе!

Если будет громкий шум,

Это значит — Чика-бум.

А я пою Чика-бум, а я пою Чика-бум,

Чика-рака, Чика-рака, Чика-рака,

Чика-бум!!!

О - Е, О - Е. Давай быстрей. Ага! Ага!

(Кричалка повторяется с начала, все время увеличивается темп и так три раза.)

Нептун: Задание третье. Вокруг нас сидят мои подданные -жители подводного царства. А ну, Водяной и рыбак, поиграйте с ними в интересные игры, развеселите их.

Аргонавт: Что же, попробуем, ребята делайте все, что я скажу, на счет семь идем ко мне, а когда буду считать обратно идем на свои места.

(Аргонавт выходит в центр круга.)

(Ифа «Семь»)

Аргонавт: (поет).

Собрались на берегу, все мои друзья,

А скучать на берегу никому нельзя.

Ну-ка, улыбнулись все,

Ну-ка, улыбнулись все, ну-ка, улыбнулись все.

На счет семь идем ко мне.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

И обратно 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 (2 раза).

Хлопнули в ладоши- 1, 2, 3.

Топнули ногой — 3, 2, 1.

Повернулись все налево — 1, 2, 3.

Повернулись все направо — 3, 2, 1.

Собрались на берегу все мои друзья,

А скучать на берегу никому нельзя.

Ну-ка, засмеялись все,

Ну-ка, засмеялись все, ну-ка, засмеялись все,

На счет семь идем ко мне

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и обратно 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 (2 раза).

Высоко попрыгали 1, 2, 3.

Ножками подрыгали 3, 2, 1.

А теперь все вместе сядем 1, 2, 3.

И обратно дружно сядем 3, 2, 1.

Собрались на берегу, все мои друзья,

А скучать на берегу никому нельзя!

Водяной: Так, а теперь моя очередь, ну-ка, все встанем, сейчас играть буду! Приготовились, поехали — сели, встали, сели, встали, сели, встали.

Нептун: Ну, вот и поифали!

Водяной: Подожди, владыка вод, мои подружки - кикиморы тоже поифать хотят.

(Выходят кикиморы).

1 Кикимора: Жители подводного царства делайте, как мы ска­ жем, и нам всем будет весело.

(Ифа «Фигура»)

Итак, ифа называется «Фигуры». Фигура первая. Поднимите руки вверх, перекрестите их, растопырьте пальцы, сделайте удив­ленные глаза. Замечательно! Эта фигура называется, «Олени пер­вый раз увидели океан». (Кикиморы хихикают).

2 Кикимора: Фигура вторая. Сядьте на песок, возьмите себя за уши и оттяните их в сторону, фомко похлопайте ступнями ног. Сцена называется «Мартышки встречают Нептуна»!

1 Кикимора: Фигура последняя. Встаньте, отряхнитесь, вытя­ните вперед правую руку, не убирая руки, уткнитесь в нее носом, левую руку спрячьте за спину и раскройте ее ладошкой вверх, по­вернитесь направо, наклонившись, возьмите своей правой рукой, левую руку соседа. Картина называется «Морские слоны водят хо­ровод».

Нептун: Что ж, тряхну стариной, поифаю я с вами, ребята, в свою любимую ифу под названием «Фанты».

(Ифа Фанты).

(Нептун отдает свой трезубец ребятам и просит передавать его по кругу, когда звучит музыка. А как только музыка остановится, тот, у кого в руках окажется трезубец, тот должен исполнить зада­ние Нептуна.)

Задания:

1. Спеть песню о море.

2. Станцевать, как морской конек.

3. Прокричать, как Лох — Несское Чудовище.

4. Изобразить осьминога.

5. Рассказать стишок.

Нептунша: Хватит, дорогой, повеселился. Теперь пора, нако­нец, выбрать для Пенки жениха.

Нептун: Да пора, пора, давайте мои верные подданные жители моего подводного царства, проголосуем вашими бурными аплодис­ментами, за кого выдать дочку, за Водяного или за аргонавта?

(Аплодисменты, ребята, Аргонавт победил).

Нептун: Счастье дочери любимой

Очень важно для меня.

Отдаю я Пенку замуж

За простого аргонавта!

(Звучит веселая музыка, Пенка с рыбаком и русалками танцу­ют, Водяной и кикиморы убегают).

Пенка: Мой милый, я тебя люблю.

Аргонавт: Тебя, мой свет, боготворю.

Нептунша: Любовь сильна и для нее

Не существует стен, преград.

Нептун, душа моя, позволь

Устроить мне морской парад.

Нептун: Конечно, милая, начни

И молодых повесели.

(Звучит торжественная музыка, начинается парад отрядов (до­машнее задание). Пенка и русалки награждают ребят подарками за лучшие костюмы, после чего Нептун, к всеобщей радости, объяв­ляет о начале организованного купания).

День третий: «Колизей»

Спортивно-конкурсная программа «Гладиаторские бои».

(Звучит торжественная музыка, на сцену выходит ведущий).

Ведущий: Добро пожаловать на арену Колизея, где сегодня со­стоятся грандиозные бои между гладиаторами! Что страшно? Это еще цветочки! Трепещите, потому что сейчас на сцену выйдут те, кто не знает страха и поражений, самые в мире сильные и ковар­ные — непобедимые Гладиаторы!

(Звучит музыка, на сцену выходят Гладиаторы — переодетые ребята из старших отрядов).

Итак, вот они, давайте узнаем их поближе, встречайте - Дина­мит, Гюрза, Тигр, Пиранья, Смерч, Рысь, Кобра, Стрела, Трактор, Молния, Вулкан, Каток, Бомба, Локомотив, Хищник, Медуза, Как­тус, Киборг, Пантера, Кондор, Ураган и Зайчик. (Каждый гладиа­тор, когда его называют, обыгрывает свое имя).

А сейчас каждая команда получает маршрутный лист и в нем отмечены этапы, на которых вам предстоит сразиться с Гладиато­рами. На прохождение каждого этапа дается пять минут. Переход отрядов будет проходить вот по этому сигналу (ди-джей включает сигнал). Ну а сейчас, - эти силачи, эти разрушители покажут всем, что ожидает вас при встрече с ними.

(Гладиаторы по очереди выходят на сцену и показывают пра­вила игры на их этапе).

Ведущий (ребятам): Что вы еще надеетесь сразиться с ними? Тогда под ваши бурные аплодисменты я объявляю о начале мероп­риятия под названием «Гладиаторские бои»!

(Отряды и гладиаторы расходятся по этапам, ди-джей включа­ет сигнал).

Этапы.

1. Ветродуй: На этом этапе стоят два Гладиатора, каждый уча­стник команды по очереди садится за один стол с Гладиаторами, на середине стола лежит теннисный шарик. По команде Гладиатор и ребенок должны дунуть на шарик так, чтобы он отлетел в сторону противника. Затем за стол садится другой участник, а Гладиаторы меняются. После игры Гладиаторы отмечают в маршрутном листе количество побед, которые одержали ребята.

2. Бычки: На этом этапе стоят четыре Гладиатора (два парня и две девушки). На песочной площадке, размером два на три мет­ра, напротив друг друга выстраивается группа из шести девочек и двух Гладиаторов (девушек). По команде они все встают на коле­ни, начинают выталкивать друг друга за территорию площадки. Руки от земли отрывать нельзя, залезать под противника тоже. Игра проходит ровно две минуты. После чего Гладиаторы отмеча­ют количество участниц, которые остались на площадке. Затем выходит группа мальчиков и парней — Гладиаторов. Борьба про­ходит между ними. В маршрутном листе Гладиаторы записывают, сколько мальчиков и девочек из команды осталось на игровой площадке.

3. Лабиринт: В этой игре участвует один Гладиатор. На асфаль­тированной площадке нарисован лабиринт.

Команда выбирает одного «навигатора», который будет руко­водить передвижением своих товарищей по лабиринту.

Первый участник команды подходит к Гладиатору. Он завязы­вает ему глаза и просит пройти лабиринт за 30 секунд, используя только подсказки «навигатора», который может давать команды — вперед, вправо, влево. Если участник наступает на линию лабирин­та или выходит за нее, то он проигрывает. В маршрутном листе пишется количество ребят, прошедших лабиринт.

4. Вышибалы. На этом этапе стоят четыре гладиатора — две девушки и два парня. Сначала на вышибальную площадку выходит группа из шести девочек и их вышибают девушки — вожатые. Игра проходит две минуты. Затем команда мальчиков соревнуется с дву­мя гладиаторами — парнями. В маршрутном листе гладиаторы ука­зывают количество игроков, которых им не удалось вышибить.

5. Пенальти. В игре участвует один гладиатор. На этом этапе должны стоять футбольные ворота. Каждый участник команды про­бивает пенальти гладиатору - спорт-инструктору. В маршрутном листе пишется количество забитых голов.

6. Пятнашки. На площадке четыре на семь метров стоят два гладиатора, их руки выпачканы мелом. Команда делится на две груп­пы по шесть человек, после чего первая группа встает на линию площадки. Задача игроков: по команде перейти на другую сторону так, чтобы гладиаторы их не запятнали. Затем играет другая коман­да. В маршрутном листе гладиаторы указывают количество не за­пятнанных ребят.

7. Мяч — драй. Эта игра проходит на волейбольной площадке. На ней стоят два гладиатора. Команда делится на две группы. Пер­вая группа выходит на игровую площадку, на другую сторону сетки становятся гладиаторы. Группе участников выдают три волейболь­ных мяча. Задача детей: перебросить мячи через сетку так, чтобы они коснулись поля противника. Гладиаторы в свою очередь долж­ны ловить мячи и выбрасывать их за площадку. На эту игру каждой группе дается по две минуты. В маршрутном листе Гладиаторы пи­шут количество забитых мячей.

8. Камешки. На этом этапе стоит один Гладиатор. Команда выбирает шесть игроков, их задача: сыграть с Гладиаторами в ка­мешки. Для этого гладиатор должен приготовить ведро, наполнен­ное водой, на поверхности которого плавает кружка с грузом на дне. Гладиатор между собой и ребенком кладет коробку с камешка­ми, и по очереди начинают кидать их в кружку. Поигрывает тот, кто, положив свой камушек, утопит кружку. Затем играет следую­щий участник. В маршрутном листе пишется, сколько участников команды победили Гладиатора.

9. Паутинка. На этом этапе стоят три гладиатора. Игра прохо­ дит на футбольном поле. В центре которого начерчен квадрат три на три метра. В квадрате стоит большая корзина — перевернутый стол, обтянутый волейбольной сеткой. Команда участников делит­ ся на две группы.

Первая группа выходит на поле, им выдают шесть волейболь­ных мячей. По команде Гладиаторы встают в квадрат, а ребята начи­нают забрасывать мячи в корзину (в квадрат заходить запрещается).

Гладиаторы мешают игрокам и выкидывают мячи за площадку как можно дальше. Через две минуты играет другая группа. В мар­шрутном листе указывается количество забитых мячей.

10. Снежки. На этом этапе стоит один Гладиатор. Каждый уча­стник команды по очереди выходит и встает против него. Между ними расстояние четыре метра. Игрок берет снежок (шарик из по­ролона) и кидает его в Гладиатора. Гладиатор может уворачиваться от шарика, но ноги от земли отрывать нельзя. Потом шарик кидает Гладиатор. Затем выходит следующий участник, и так далее. В мар­шрутном листе пишется количество попаданий в Гладиатора.

11. Баскет — бой. Этот этап проходит на баскетбольной пло­щадке. На нем стоят два Гладиатора. Команда делится на две груп­пы — мальчиков и девочек. Первая группа выходит на игровую пло­щадку, им выдают баскетбольный мяч. Их задача: за две минуты забросить как можно больше мячей в корзину, при этом Гладиато­ры будут им мешать. Затем играет другая группа. В маршрутном листе указывают количество попаданий.

12. Кольцебросс. На этом этапе стоит один Гладиатор. Каждый участник команды с определенного расстояния должен набросить картонное кольцо на пластиковую 1,5 литровую бутылку. В листе Гладиатор отмечает количество попаданий.

(Участники, пройдя все испытания, отдают маршрутные лис­ты ведущему, и на вечернем мероприятии, подсчитав все баллы, он награждает самые лучшие команды).

День пятый: «Свадебная империя»

Ролевая игра «Свадебная империя». Цель: половое и гендерное воспитание

Подготовка:

В этот день для всех участников лагеря открывается «ЗАГС», «Парикмахерская», «Магазин цветов», «Почта», «Ресторан», «Мага­зин свадебных принадлежностей».

Желающим образовать пару в этот день предстоит пройти вы­куп невесты, проехать на лимузине и послушать оркестр. В этой ролевой игре каждый отряд отвечает за определенное звено в пос­ледовательности свадебной церемонии. В корпусе и на территории ребята вешают названия заведений.

В назначенное время все заведения открываются, мальчики и девочки начинают играть свои роли, а влюбленные отправляются регистрировать свой брак.

1. Парикмахерская.

Отряд у себя в корпусе открывает парикмахерскую. Будущие невесты приходят в это заведение, где им делают свадебные при­чески.

2. Магазин цветов.

В магазин приходят мальчики и выбирают свадебные букеты для невесты.

3. Магазин свадебных принадлежностей.

В это заведение молодожены приходят вдвоем, где им предла­гают обручальные кольца, фату, валентинки и т. д.