- •Билет № 1
- •Экономическое развитие россии в начале XX века
- •Билет № 2
- •3.Работа с документом. Революция 1905-1907 гг. В оценках ее современников
- •Сравните три точки зрения на значение первой русской революции. В чем Вы видите их принципиальное различие?
- •Какая точка зрения представляется Вам наиболее близкой к действительности? а, может быть, по-своему прав каждый автор? Как бы вы определили значение революции 1905-1907 гг.?
- •Билет № 3
- •3. Работа с документом.
- •Из дневника школьника Лени Федотова
- •Из дневника начальника Генштаба сухопутных войск вермахта генерал-полковника ф.Гальдера
- •Билет № 4
- •Работа с документом.
- •Билет № 5
- •Работа с документом.
- •Из воспоминаний конструктора а.С.Яковлева
- •Из воспоминаний а.И.Шахурина
- •Из воспоминаний г.К.Жукова
- •В каких условиях работали в эвакуации рабочие, ученые, конструкторы?
- •Как г.К.Жуков характеризует состояние военно-технического обеспечения армии в 1941 г.? Чем можно объяснить такое положение в военной промышленности?
- •Когда и почему произошел перелом в снабжении армии военной техникой?
- •Билет № 6
- •3. Работа с документом.
- •Билет № 7
- •Работа с документом.
- •На основе анализа текста оцените мотивы, которыми руководствовался (по мнению в.Д.Набокова) а.Ф.Керенский, входя во Временное правительство?
- •Как расценить заявление а.Ф.Керенского, сделанное за неделю до октябрьского восстания?
- •Почему и для чего социалист-революционер а.Ф.Керенский вошел в либеральное (не социалистическое) Временное правительство?
- •Билет № 8
- •Работа с документом.
- •Работа с документом.
- •Билет № 10
- •3. Работа с документом. Новая экономическая политика
- •Билет № 11
- •Работа с документом. Политика разрядки: надежды и результаты
- •Как Вы думаете, выражает ли истинный смысл приведенное в первом документе определение понятия «мирное сосуществование»?
- •Попытайтесь определить по мнению активного участника «урегулирования в Чехословакии» в 1968 г. Характер взаимоотношений между «братскими партиями и народами».
- •Чем можно объяснить отчуждение коммунистических партий и кризис международного коммунистического движения после чехословацких событий?
- •Билет №12
- •Работа с документом. Политическая система сталинизма
- •О каком явлении, как одном из признаков тоталитаризма, идет речь в документе?
- •Проследите, как начинал складываться культ вождя.
- •Кто являлся инициатором кампании по восхвалению Сталина?
- •Билет № 13
- •Работа с документом. Современники о распаде ссср
- •С какой из высказанных точек зрения Вы согласны и почему?
- •Какими причинами, на Ваш взгляд, был вызван распад ссср? Можно ли было избежать этого?
- •Билет № 14
- •3. Работа с документом. Переход к рынку: замыслы и первые итоги
- •В чем, по мнению авторов экономических реформ, состоит их конечный социальный результат?
- •Какие коррективы в экономической политике правительства имели место в 1993-1994 гг.? Каковы задачи на 1995 г.?
- •Какова оценка экономических реформ 1991-1994 гг. Руководством России, оппозицией, учеными?
- •Билет № 15
- •3. Работа с документом.
- •Сравните точки зрения и.С.Сталина и н.И.Бухарина на перспективы развития сельского хозяйства.
- •В чем принципиальное расхождение позиций и.В.Сталина и н.И.Бухарина по вопросу изыскания средств для нужд индустриализации?
- •По какому вопросу, при всей разности позиций Бухарина и Сталина, у них нет расхождений?
В каких условиях работали в эвакуации рабочие, ученые, конструкторы?
Как г.К.Жуков характеризует состояние военно-технического обеспечения армии в 1941 г.? Чем можно объяснить такое положение в военной промышленности?
Когда и почему произошел перелом в снабжении армии военной техникой?
Учитель Петрова Е.В.
«Утверждаю» Согласовано с РМО. Протокол
Директор школы______________ Чернова С.Ю. №3 от 26.03.08.
«______________» 2008 г.
Билет № 6
. Внешняя политика России в начале XX в. Участие России в первой мировой войне.
2. . СССР в первое послевоенное десятилетие: внутреннее развитие, внешняя политика.
3. Работа с документом.
Надежды на лучшее будущее в годы войны
Из дневника В.Вернадского
1942 г.
«Невольно думаешь о ближайшем будущем. Сейчас совершается сдвиг …огромного значения. 1) Союз с англосаксонскими государствами – демократиями, в которых в жизнь вошли глубоким образом идеи свободы мысли, свободы веры и формы больших экономических изменений с принципами свободы. 2) В мировом столкновении мы – тоталитарное государство – вопреки тем принципам, которые вели нашу революцию и явились причиной нападения на нас фашистской Германии. Будущее ближайшее принесет нам много неожиданного и коренное изменение условий нашей жизни. Найдутся ли люди для этого?»
Из дневника А.Довженко
Январь 1944 г.
«Меня очень поразила одна моя беседа с бойцом-шофером…сибирским юношей: «Плохо живем.…И все мы, знаете, ждем, чтобы были какие перемены и пересмотры нашей жизни. Все мы ждем. Все. Только этого не говорят». Довженко комментирует: «У народа есть какая-то массовая огромная потребность каких-то других новых форм жизни на земле. Это я слышу всюду. Этого я не слышал и не слышу только среди руководящих лиц».
Из высказываний доцента Селигеева
1945 г.
«В процессе грядущего восстановления будет происходить то, что можно было бы назвать диффузией: лучшие мысли, идеи западной культуры не только в сфере науки и техники, но и в области морали и политики, в области мировоззрения неизбежно начнут проникать к нам и наложат свою печать на всю нашу жизнь. Краеугольным камнем этой новой, неизбежно надвигающейся уже морально-политической, идеологической перестройки будет отказ от реализации каких бы то ни было социальных идей силой оружия, всеобщее проникновение истинной демократизации с полной терпимостью ко всем мировоззренческим, идеологическим вариациям, течениям, торжество свободы и гуманности в лучшем западноевропейском понимании этих слов».
Из высказываний профессора университета Терещенко
1945 г.
«После всего пережитого правительство должно изменить свою политику. В политической жизни страны должны произойти, да, собственно, уже происходят, серьезные изменения (соглашение с капиталистическими Англией и США, роспуск Коминтерна, создание комитета по делам церкви, частная торговля и др.). Происходящие изменения должны будут пойти дальше, в частности, в сторону большей демократизации жизни страны…»
Какие надежды на лучшее будущее рождала в людях победа в войне, осмысление ее итогов и уроков?
Можно ли сегодня говорить об актуальности этих высказываний? В чем?
Можно ли считать эти мысли типичными, широко распространенными?
Сбылись ли надежды на обновление страны? Почему?
Учитель Петрова Е.В.
«Утверждаю» Согласовано с РМО. Протокол
Директор школы______________ Чернова С.Ю. №3 от 26.03.08.
«______________» 2008 г.