53. Эмоции и выразительные движения в эволюционной теории эмоций ч.Дарвина.

Один из первых серьезных исследователей, чье внимание привлекли эмоциональные явления, точнее их внешнее выражение в поведении, — создатель теории естественного отбора Чарльз Дарвин. Он сформулировал три принципа выражения эмоций:

1) принцип полезных ассоциированных привычек (полезные, то есть удовлетворяющие определенные потребности, действия могут воспроизводиться по привычке или ассоциации при сходном возбуждении); - положительные эмоции

2) принцип антитезиса (при возбуждении состояния, прямо противоположного исходно полезному, появляется непроизвольное стремление к прямо противоположному действию); - отрицательные эмоции

3) принцип порождения действий свойствами нервной системы (предполагается прямое действие нервной системы на выражение эмоций, независимо от воли и, до известной степени, от привычки).

1872 год, Дарвин опубликовывает книгу «Выражение эмоций у человека и животных»: эволюционный принцип применим и к психолого-поведенческому развитию животного, что между поведением человека и животного пропасти нет. Его наблюдения легли в основу эволюционной теории эмоций.

Эмоции появились в процессе эволюции как существенно важные приспособительные механизмы, которые способствуют адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни.

Телесные изменения, которые сопровождают различные эмоциональные состояния, - рудименты (остаточные элементы) реальных приспособительных реакций организма. В животном мире появление эмоций так же связано с удовлетворением потребностей, но эти потребности ограничены узким кругом инстинктов. Выразительные движения животных носят приспособительный характер.

Он пытался объяснить биологическое происхождение экспрессивных движений при различных эмоциях, что ему не очень хорошо удавалось, особенно для выражения печали, тревоги, смущения, стыда, возмущения и т.д. Будучи честным исследователем, он признается в этой неудаче, отмечая у человека чисто человеческий характер большинства эмоциональных явлений, не имеющих аналогов в животном мире. В то же время он отмечает большую биологическую значимость эмоций у животных, что связывается им с ролью эмоций в обеспечении необходимых для выживания действий. Так, например, потение кистей верхних конечностей у приматов облегчает им передвижение по ветвям деревьев при появлении хищника. Помогает ли человеку потение его ладоней?! А как объяснить биологическую значимость румянца смущения или стыда?

54. Эмоции и чувства. Развитие эмоциональной сферы личности.

К эмоциональной сфере относятся не только эмоции, но и аффекты, настроения и чувства. Перечисленные эмоциональные состояния отличаются от эмоций временем протекания, интенсивностью и устойчивостью.

Аффект – стремительно и бурнопротекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподвластную сознательному контролю разрядку в действии по преимуществу с потрясениями, выражающимися в дезорганизации деятельности.

Аффект полностью захватывает психику человека и неодолимо навязывает ему определённые действия, при этом чувство реальности теряется. Объясняется это тем, что в состоянии аффекта возникает чрезвычайно сильное эмоциональное возбуждение, которое затрагивает двигательные центры коры головного мозга, переходит в двигательное возбуждение. Под этим возбуждением человек совершает обильные и очень беспорядочные движения и действия. Бывает и иначе: в состоянии аффекта человек вдруг цепенеет, его движения и действия совсем прекращаются, он лишается дара речи.

Чувства – устойчивые эмоциональные образования, которые имеют объектный (предметный) характер. Человек может продуцировать широкий спектр более конкретных эмоций, например чувство любви к ребёнку.

Настроение – достаточно продолжительное эмоциональное состояние, невысокой интенсивности, которое образует эмоциональный фон для протекающих психических процессов.

Любая эмоция представляет собой единство трёх составляющих: физиологической, субъективной и экспрессивной.

Общие и различные признаки эмоций и чувств:

Общее:

* субъективные переживания, относящиеся к чему-либо

* сочетают в себе признаки процесса и состояния

* одинаковый набор основных свойств: направленность, длительность, знаковость, модальность, сила

* общие формы проявления

Различное:

1. эмоции первичны, чувства вторичны в фило- и онтогенезе.

2. эмоции кратковременны, чувства долговременны

3. эмоции – относительно простые моноявления, чувства – сложные, полиструктурные

4. эмоции – динамическая, ситуативная составляющая; чувства – преимущественно статические образования

5. эмоции – ситуативные, чувства – предметные.

6. в эмоциях отражается отношение субъекта к любым объектам действительности, в чувствах – к наиболее значимым объектам для человека.

7. чувства формируются в определенной социальной системе, то есть чувства детерминированы социальной культурой.

8. чувства есть результат эмоционального опыта.

Высшие чувства и развитие эмоциональной сферы личности.

Нравственные чувства - эмоциональное отношение личности к своему поведению и поведению других людей в зависимости от его соответствия или несоответствия социальным нормам. Нрав­ственные чувства основаны на принятом в данном обществе понимания добра и зла, долга и чести, справедливости и несправедливости. Совокупность выработанных данным обществом правил и норм пове­дения называется моралью. Теория этих норм и правил - этикой, а прак­тическая их реализация - нравственностью. Нравственные чувства образуют высший механизм человеческой саморегуляции - "нравственный закон внутри нас".

Чувство долга - это осознание и принятие человеком соци­альных обязанностей. Чувство долга соотносится с чувством совести и чести.

Совесть - способность личности к нравственному самокон­тролю, критерий ее нравственного самосознания.

Чувство чести - повышенная эмоциональная чувствительность по отношению к тем сторонам поведения, которые наиболее зна­чимы для данного общества в целом, для отдельной социальной группы и для самой личности.

Эстетические чувства - вос­приимчивость к прекрасному в окружающей предметной и соци­альной среде, придание прекрасному ценностного значения. Способность воспринимать и оценивать красоту, изящество предме­тов и явлений, художественное достоинство произведений искусства – один из основных показателей психической развитости индивида, его способности дифференцировать прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное.

Интеллектуальные чувства. Радость познания - одно из самых силь­ных чувств, ради которых человек устремляется в космос и спускается на дно океана, рискует жизнью и отказывается от удовлетворения многих житейских потребностей. Возникновение и удовлетворение познавательной потребности связа­но с особыми психическими состояниями, интеллектуальными чувствами - любопытством и любознательностью.

Любопытство - направленность сознания на снятие неопределенно­сти с той или иной проблемной ситуации. Так, уличное происшествие привлекает толпу, необычные посетители обращают на себя внимание присутствующих - во всех этих случаях действует ориентировочный реф­лекс, лежащий в основе состояния любопытства. Но состояние любопытства прекращается сразу после его удовлетво­рения, оно не служит основой для дальнейшего познания. Чем выше культурный уровень человека, уровень его психического развития, тем он более любознателен. Любознательность - устойчивое состояние познавательной направленности личности. Одно из самых ценных интеллектуальных чувств человека - неудовле­творенность достигнутыми знаниями, испытываемая им радость позна­ния, все более глубокого и широкого освоения действительности.

61