12.2 Формирование отраслевой структуры психологии в 60-е годы 20 столетия

Нач. с 60-х гг. в психологической науке в СССР получают развитие новые отрасли психологической науки.           инженерная психология.

заним вопросами взаимодействия человека с техникой. в ЛГУ была орг. первая лаб. инженерной психологии, возгл. Б.Ф. Ломовым.

человек - подсистема единой системы "человек - машина". Осн. Проблемы: распределение функций между человеком и машиной;

• психологические и физиологические аспекты управления человеком техническими средствами;

• структура деятельности оператора (индивидуальная и групповая) и факторы ее эффективности;

• процессы приема и переработки человеком информации в условиях сложных автоматизированных систем и т. д.

Эти задачи нацелены на повыш. надежности и эффективности с-мы "ч-к - машина". Космическая психология

- продолжение иссл в авиационной психологии (Ф. Горбов, Г. Береговой, А.И. Лебедев и др.).

Развивается социальная психология, к-я после ее запрета в 30-е гг., выделяется в самостоятельную отрасль психологической науки.

Внутри социальной психологии развиваются отдельные направления: психология управления, политическая психология, этнопсихология.

 Возникает психология научного творчества

закономерности творческой деятельности иссл в раб Я.А. Пономарева, Д.Б. Богоявленской, А.В. Брушлинского, И.Н. Семенова

12.3. Разработка методологических принципов в психологии: история идей

в работах С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, А.А. Смирнова, В.Н. Мясищева, К.А. Абульхановой-Славской, Б.Ф. Ломова, Е.В. Шороховой, А.В. Брушлинского, В.Н. Мясищева, Л.И. Анцыферовой, К.К. Платонова, была созд система методологических принципов психологии.

• Она включает:

  • принцип диалектико-материалистического детерминизма (причинная обусловленность любого психического явления объективным материальным миром);

  • принцип единства личности, сознания и деятельности

  • принцип отражения (все психические явления - результаты психического отражения);

  • принцип развития

  • принцип иерархичности психики

  • личностный принцип (индивидуальный подход)

  • принцип единства теории, эксперимента и практики

12.5. Разработка проблем дифференциальной психофизиологии в отечественной психологии

Дифференциальная психофизиология - дифференциальная психология + психофизиология.

Диф. психология (термин ввел Штерн) изучает индивидуальные и групповые различия между людьми.

дифференциальная психофизиология (термин ввел В. Д. Небылицын) изучает зависимость индивидуальных психологических особенностей человека от индивидуально-типических различий в деятельности регуляторных систем.

проблема способностей и одаренности.

вопрос о роли социальных условий и врожденных задатков.

    изучает темперамент и сво-ва НС, функциональную асимметрию, возрастно-половые различия и др

12.6 Проблемы развития психики и вклад А. Н. Леонтьева в её изучение

А. Н. Леонтьев - деятельностный подход в психологии. Осн труд - “Деятельность. Созна­ние. Личность”.

выделял стадии возникновени психики :

1. Стадия элементарной сенсорной психики – отраж. Среды, связ. С развитеием орг. Чувствительности

2. Стадия перцептивной психики. – отраж не отдельных качеств, а целостных образов. (большинство позвоночных жив)

3. Стадия интеллекта. (человекоподобные обезьяны). Процесс деятельности разделяется на фазу подготовления и фазу осуществления, развитие лобной коры.

4. Высший этап развития психики. - Формирование сознания (Человек). Возн труд и чел общ-во. Деятельность людей отделяется для их сознания от предметов.

Подчеркивает связь языка и речи с трудовой деятельностью людей.

деятельность - содержательный процесс, в котором субъект осуществ­ляет преобразующие действия с пред­метным миром; посредством деятельности человек включается в систему общественных связей и отно­шений. Психологическое развитие человека — это процесс развития его деятельности.

Внешняя деятельность — это чувственно-пред­метная, материальная деятельность. Внутренняя— это деятель­ность по оперированию образами.

внутренняя деятельность вторична: она формируется на основе внешней предметной дея­тельности. (происх. Интериоризация)

При этом подчеркивается, что интериоризация состоит не в простом перемещении внешней деятельности во внутренний план сознания, а в формировании самого этого сознания.

Целостная деятель­ность имеет составляющие: потребности — моти­вы — цели — условия достижения цели (единство цели и усло­вий составляет задачу) и соотносимые с ними: деятельность — действия — операции.

Мотив — это опредмеченная потребность.

Бытийный и рефлексивный слои сознания

Стуктура сознания: чувственная ткань образа, значение и личностный смысл.

В.П.Зинченко дополнил: + биодинамическая ткань движения и действия.

значение и смысл образуют рефлексивный слой сознания. Бытийный слой сознания - чувственная ткань образа и биодинамическая ткань живого движения и дей­ствия. (двухслойная структура соз­нания)

Значение - опыт деятельности в ее значимых содержаниях кристаллизован в культуре

Смысл. - ин­дивидуальное сознание несводимо к безличному знанию. Сознание есть не только знание, но и отношение.

воплощение смысла в значениях - наделение ситуации смыс­лом, означение смыслов и осмысление значений.

Биодинамическая ткань — это наблюдаемая и регист­рируемая внешняя форма живого движения.

Чувственная ткань образа —различные перцептивные категории (пространство, движе­ний, цвет, форма и т.д.), из которых строится образ.

Л. критиковал сведение личности к набору ролей.

Для психологии важна не роль сама по себе, а ее носитель. Принятие или не­принятие социальной роли, серьезность ее исполнения, ответст­венность за последствия своих действий характеризует человека как личность.

Личность — это субъект свободного социального действия