10. Вклад сл. Рубинштейна в разработку методологических проблем советской психологии.

- по Рубинштейну, представление о якобы насильственном внедрении марксизма в психологию в СССР упрощенно отражает реальную картину. В действительности был и другой, встречный поток - от психологии к марксизму. Но он сам придерживался этой точки зрения.

-основа его теоретической концепции: проблема субъекта, деятельности, единства личности в ее взаимодействии с миром.

-изучение марксистского философского наследия для него не самоцель, а путь к познанию психической реальности.

-необходимость нового понимания ключевых категорий психологии - сознания и деятельности.

-принцип единства сознания и деятельности

-обоснование понимание человека как биосоциального существа;

11. Содержательные и организационные изменения в советской психологии в период Великой Отечественной войны.

-база научных разработок перемещалась из стен и лабораторий исследовательских институтов в практические учреждения. В области психологии это были, в первую очередь, госпитали и клиники.

Основными особенностями организации и проведения психологических разработок и исследований в период войны явились:

1. четко выраженная прикладная направленность;

2. единство научно-исследовательской и научно-практической работы;

3. сокращенные сроки проведения;

4. открытость и доступность результатов широкому кругу специалистов;

5. междисциплинарный характер;

6. завершенность исследовательско-внедренческого цикла;

7. практичность и комплексность как основные критерии эффективности и ценности результатов.

12. Работа психологов по восстановлению боеспособности бойцов и трудоспособности раненых в годы войны: теоретические подходы и практические методики.

Основная цель усилий психологов по возвращению раненых бойцов в ряды Красной Армии или к трудовой деятельности в значительной мере состояла в восстановлении утраченных или нарушенных психических функций в результате поражения мозга и периферической нервной системы как следствия военных травм.

-функции непосредственно нарушенных участков мозга не восстанавливаются и что функции нарушенной периферической нервной системы восстанавливаются чрезвычайно медленно в результате прорастания центральных отрезков нерва на периферию.

-восстановление функций путем викариата (т.е. перемещением их к другим, как правило, симметричным органам) и путем "растормаживания" функций там, где поражение участков нервной ткани вело к их временному торможению.

-Психологи же предложили еще один путь восстановления утраченных функций - путь их функциональной перестройки. Нарушение каждый раз будет отличаться своеобразными особенностями протекания и может быть нивелировано путем компенсационного включения в осуществление этой нарушенной деятельности новых сохранных участков коры головного мозга.

ФАМИЛИЙ НЕ НАШЛА, УВЫ  только Лурия.

13. Деятельность а.Р. Лурия в годы войны.

Такого вопроса у него нет, но Лурия занимался всем тем, что в предыдущем вопросе.