2.2.Анализ репродукций картин:

У: Рассмотрим две картины «Маки» и «Бабочки». Посмотрите на картины Т.Русака изображены «Маки». На картине В.Д.Поленова изображены «Бабочки». Сравните эти две картины. В каких тонах они изображены?

Д: Картина «Бабочки» изображена в холодном тоне, а картина «Маки» изображена в тёплых тонах.

У: Какие по характеру линии преобладают в картинах?

Д: В картине «Бабочки» линии ломаные,округлые и бабочки такие разные, а в картине «Маки» линии плавные, извилистые.

У. Чем отличаются бабочки?

Д. Бабочки отличаются по форме, строению и цвету.Преобладающий цвет:

У: Какие цвета преобладают в картинах?

Д: Красный, жёлтый, зелёный и т.д.

2.3. Этапы аппликационной работы:

1.Выберем цвет для фона, не забывая, что аппликация обычно смотрится ярко и броско. Поэтому для фона лучше выбрать яркий цвет. Затем подбираем цветовую гамму для деталей аппликации.

2.Цветы и бабочки вырежем разной величины и видов. Слаживаем лист бумаги пополам и вырезаем по форме бабочки разной величины полуовалы.

3.Вырезанных из цветной бумаги двух одинаковых больших бабочек склеиваем, чтобы с двух сторон она была цветная. Вырезают и наклеивают на фон.

У: Как надо разместить декоративные элементы в композиции?

Д: Главные элементы крупнее, их размещаем посередине плоскости листа.

У: Чтобы узор подходил для прямоугольной формы, середину украсим вы­тянутым узором. А если вы будете создавать декоративную композицию коврика, то у него четыре угла и каждый тоже надо укра­сить, причём одинаково. А после того, как поместим узор из цветов на ков­рик, посадим бабочек на цветы.

Расположим части узора на коврике, наклеим их, а затем расположим и наклеим бабочек.

3. Самостоятельная работа учащихся.

3.1.Инструктаж по тб на рабочем месте.

У: Какие правило ТБ с ножницами, клеем, красками на рабочем месте вы знаете?

Д: Не держать ножницы лезвием вверх, не резать на ходу, не передавать товарищу закрытые ножницы кольцами назад, не наносить много клея (использовать экономно), не вытерать руки об одежду и т.д.

3.2.Физиорелаксация:

У: Каждый из вас представит как будет вырезать и делать декоративную роспись бабочек. Стоя тихо в спокойном состоянии «прорисуем» цветы и бабочки в воздухе формообразными движениями рук (в воздухе несколько раз). Можно в руки взять карандаш(осторожно спокойно присядем)

4. Итоги урока:

4.1.Закрепление

У: Тема нашего занятия?

Д: Декоративная композиция «Цветы и бабочки».

У: Чем мы украшали коврик, декоративное панно?

Д: Бабочками и цветами.

У. Чем выделяется декоративное панно?

Д. Яркостью цвета, абстрактной композицией.

4.2.Выставка и анализ творческих работ учащихся

У: Рассматривает работу учащихся, указывает на ошибки, выделяет наиболее удачные работы, выставляет отметки.

Из лучших работ делается выставка (на выставочном стенде)

5.Предварительная работа по теме следующего урока:

Повторите виды ИЗО, принесите личное портфолио и продумайте как вы будете его защищать. Подберите литературу, иллюстрацию, фотографии, рассказывающие о фонтанах.

Занятие 26.

Поющие фонтаны

Произведения искусства для анализа:

1. Литературные: загадки

2. Произведения изобразительного искусства: М. Пляцковский «Фонтан, который умел плавать».

3. Музыкальные: Чайковский «Лебединое озеро»

Наглядные пособия и ТСО: фотоснимки, иллюстрации, методические таблицы с изображениями фонтанов.

Художественные материалы и инструменты для работы: альбомные листы, кисть для рисования, гуашь, краски, стаканчики для воды, тряпочка.

Оформление классной доски: с левой и правой сторон иллюстрации с изображениям фонтанов, по центру в верхней части – дата, тема урока.

Литература:

Ход урока: