6. Стадии групповой динамики

(17, 27, 29)

Групподинамический процесс как закономерное явление, модели описания групподинамического процесса, их преимущества и ограничения.

Имеется ряд схем описывающих стадии групповой динамики. Наиболее общая: стадия 1 – знакомство (участники демонстрируют социально желательное поведение и ждут от ведущего, что «он будет их изменять»); стадия 2 - конфликт (участники начинают взаимодействовать более открыто, борются за свой статус в группе и распределение групповых ролей). На этой стадии прорабатываются проблемы контроля и выражения агрессии); стадия 3 - дифференциация (в конце предыдущей стадии участники сплотились на основании общегрупповых ценностей, и каждый нашел «свое место в группе». Однако в противоречие начинают вступать общегрупповых и личные интересы участников. На этой стадии прорабатываются проблемы зависимости и поддержки); стадия 4 – интеграция (на этой стадии участники начинают понимать, что «ценность каждого состоит в том, что он отличается от других». На этой стадии участники получают опыт взаимодействовать с другими на основе осознавания и принятия неповторимости и индивидуальности).

Модуль 2.

Применение базовых принципов ведущих направлений коррекционной работы в групповом контексте

7. Осознавание группового поведения как инструмент изменений

(10, 11, 14, 17)

Использование приемов школы К. Левина в управлении группами и развитии осознавания участников, Гештальт-терапевтичекие группы, Т-группы.

Суть работы Т-групп состоит в том, что участники начинают взаимодействовать между собой, вследствие чего возникают те или иные виды отношений. Чувств, проявляются различные мотивы. Затем все это подвергается анализу и интерпретации аналогично психоаналитическому сеансу только в групповой форме.

Суть работы в Гештальт-группы – индивидуальная Гештальт-терапия на фоне группы. Дело в том, что именно наличие групповых эффектов позволяет сделать работу в Гештальт подходе более интенсивной и более быстрой и глубокой. На этой группе участники много исследуют собственное поведения и чувства и получают как позитивные так и негативные обратные связи.(17)

8. Самораскрытие участников как инструмент изменений

(15, 17, 30)

Теория К. Роджерса и В Шуц об изменениях «Я-концепции» в следствии самораскрытия, Группы Встреч, Психодрама Я. Морено.

Суть работы в Группах Встреч основана на концепции К. Роджерса об истинной встрече. Здесь считается, что самораскрытие является само по себе базой для изменений личности, т.к. приводит к большему самопринятию и включению в саморегуляцию более глубинных и ест «естественных» механизмов. На этой группе участники много делятся друг с другом своими переживаниями и получают много поддержки и внимания. (17).

Работа психодраматической группы основывается на принципах Морено, который предполагал, что участники группы, разыгрывающие психодраматический спектакль, будут вести себя во время игры так же как в жизни. Т.о. имеется возможность в ходе постановки психодраматического действия не только пронаблюдать за поведением участников (которое собственно и создает проблемы в отношениях) но и позволяет им (участникам спектакля) в безопасной обстановке группы исследовать свои чувства более открыто чем в реальной жизни. Все это приводит к возможности проэкспериментировать «попробовать» новое поведение, которое может оказаться более эффективным в группе и в жизни.