- •Санкт-петербург
- •Глава 1 Требования к работе воспитателей по профориентации с подростками в условиях детского лагеря.……………………………………………………………….………..7
- •Глава 2. Методические рекомендации по организации мероприятий профориентирующей направленности………………………………………………………………………13
- •Глава 3. Результаты психолого-педагогической подготовки воспитателей к профориентационной деятельности с подростками в условиях зц дют «Зеркальный»…………..43
- •Глава 1 Требования к работе воспитателей по профориентации с подростками в условиях детского лагеря.
- •Профессиональная деятельность воспитателя в детском лагере.
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть
- •Глава 2. Методические рекомендации по организации мероприятий профориентирующей направленности.
- •2.1 Возрастно-психологический аспект профориентационной работы
- •2.2 Особенности составления краткого плана профориентационного мероприятия
- •2.3 Показатели эффективности профориентационной работы.
- •2.4 Основные принципы постановки целей и задач профориентационного мероприятия
- •2.5 Формы и методы проведения профориентационного мероприятия
- •2.6 Особенности использования раздаточных материалов и оборудования на профориентационном мероприятии
- •2.7 Оценка эффективности профориентационного мероприятия
- •Уровень усвоения.
- •Уровень поведения.
- •Глава 3. Результаты психолого-педагогической подготовки воспитателей к профориентационной деятельности с подростками в условиях зц дют «Зеркальный»
- •3.1. Результаты теоретической подготовки воспитателей к работе с подростками
- •3.2. Результаты практической деятельности воспитателей в работе с подростками по профориентации.
- •Результаты проведения исследования по профориентации
- •На вопрос «Что в жизни ты хотел бы иметь?» даются следующие ответы:
- •На вопрос «Что в жизни ты хотел бы уметь?» даются следующие ответы:
- •Список литературы
- •Приложение № 1
- •Технологическая карта
- •По модулю «Психология и педагогика» на курсах повышения квалификации «Призвание – вожатый»
- •Слушателя _____________________________________________
- •Приложение № 4
- •20.11.2011Г. Зц дют «Зеркальный»
- •20.11.2009Г. Зц дют «Зеркальный»
- •Сценарный план
- •Вопросы по теме занятия швм «чтп»
- •Спасибо за работу! Уважаемый коллега!
- •Спасибо!
- •Занятие на тему «Чередование творческих поручений»
- •Итоговый тест
- •«Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы вам пришлось выбрать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
- •1. Человек - Художественный образ (ч-х).
- •2. Человек- Техника (ч-т).
- •3. Человек - Человек (ч-ч).
- •4. Человек - Знаковая система (ч-з).
- •5. Человек - Природа (ч-п).
- •6. Человек – Материальное обеспечение
- •Лист для ответов
- •Лист для ответов
«Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы вам пришлось выбрать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
1а. Ухаживать за животными. |
1б. Работать с машинами, приборами; обслуживать, ремонтировать их. |
2а. Лечить больных, помогат пожилым людям. |
2б. Составлять таблицы, схемы, программное обеспечение. |
За. Оценивать качество плакатов, иллюстраций, музыкальных записей. |
3б. Наблюдать за жизнью растений, определять их состояние. |
4а. Обрабатывать дерево, металл, ткань и другие материалы. |
4б. Рекламировать, продавать, распределять товары. |
5а. Обсуждать, анализировать научно-популярные книги. |
5б. Обсуждать, анализировать художественную литературу. |
6а. Выхаживать молодняк (животных различных пород). |
6б. Обучать детей трудовым, учебным, спортивным действиям. |
7а. Копировать рисунки, настраивать музыкальные инструменты. |
7б. Управлять подъемным краном, трактором, тепловозом. |
8а. Сообщать нужные сведения, давать пояснения. |
8б. Оформлять выставки, витрины, готовить пьесы, концерты. |
9а. Ремонтировать предметы домашнего обихода, жилище. |
9б. Отыскивать ошибки в текстах, таблицах, графиках. |
10а. Лечить животных. |
10б. Выполнять вычисления, расчеты. |
11а. Выводить новые сорта растений. |
11б. Конструировать новые виды машин, зданий, одежды. |
12а. Разбирать споры, улаживать ссоры, убеждать, советовать. |
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах. |
13а. Наблюдать, оценивать художественную самодеятельность. |
13б. Наблюдать, изучать жизнь микроорганизмов. |
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы. |
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах. |
15а. Составлять точные описания, отчеты о явлениях, событиях. |
15б. Красочно описывать, рассказывать, изображать события. |
16а. Производить анализы, исследования в клинике. |
16б. Осматривать больных, назначать лечение. |
17а. Красить, расписывать поверхность изделий, стены. |
17б. Осуществлять монтаж здания, приборов, сборку машин. |
18а. Организовывать экскурсии, походы в театры, музеи. |
18б. Играть на сцене, участвовать в спектаклях. |
19а. Строить по чертежам, изготовлять машины. |
19б. Чертить, рисовать, копировать карты, чертежи, схемы. |
20а. Защищать лесные, садовые растения от вредителей. |
20б. Работать на пишущей машинке, телетайпе, компьютере и др. |
Бланк ответов
человек-природа (Ч-П) |
человек-техника (Ч-Т) |
человек-человек (Ч-Ч) |
человек-знаковая сис-ма (Ч-З) |
человек-худож.образ (Ч-Х) |
1а 3б 6а 10а 11а 13а 16а 20а |
1б 4а 7б 9а 11б 14а 17б 19а |
2а 4б 6б 8а 12а 14б 16б 18а |
2б 5а 9б 10б 12б 15а 19б 20б |
3а 5б 7а 8б 13а 15б 17б 18б |
сумма: |
сумма: |
сумма: |
сумма: |
сумма: |
Интерпритация: