Итоговый тест

Ф.И.О.____________________________________________________________________

1. Назовите периоды смены и их задачи:

2. Перечислите необходимую рабочую документацию вожатого:

3. Какой возраст соответствует следующим возрастным группам:

- младший школьный возраст - ………….

- средний школьный возраст - ………….

- старший школьный возраст -………….

- младший подростковый возраст -………….

- старший подростковый возраст -………….

4. Какому возрасту соответствуют следующие психо – физиологические особенности. Выберите правильный вариант:

• Усидчивость и малая концентрация внимания соответствуют младшему школьному возрасту

• Бурное физиологическое развитие и развитие образного мышления соответствуют младшему подростковому возрасту.

• Развитие мелкой моторики и профориентированность соответствуют старшему подростковому возрасту.

5. В чем состоит разница в физическом развитии детей младшего школьного возраста и младшего подросткового возраста? Выберите правильный вариант ответа.

• Дети младшего школьного возраста растут постоянно и медленно, у младшего подростка физическое развитие является активным и бурным.

• Физическое развитие детей младшего школьного возраста характеризуется быстрым ростом конечностей, а у младшего подростка половым созреванием.

• Развитие костной ткани опережает развитие мышечной ткани у детей младшего школьного возраста.

6. Как называется стиль педагогического руководства, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности детей? _________________________________________

7. Напишите три общепринятых стиля педагогического руководства:

1.

2.

3.

8. Найдите 2 ошибочных правила взаимодействия вожатых и детей:

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАВИЛ

• Доверительный стиль общения («нет» насмешкам и издевкам).

• Персонификация высказываний (отказ от безличной речи).

• Равнение на положительный пример (выделение из коллектива одного-двух его участников по принципу «самый умный», «самый активный» и т.д.)

• Недопустимость непосредственных оценок (оцениваем не человека, а действия).

• Уважение к говорящему (не перебиваем, вопросы после выступления).

• Ругаем при всех, а хвалим один на один (не позволяем распуститься в дисциплине)

• Искренность (если нет желания говорить честно, молчим).

• Говорим за себя (не обобщаем свое суждение и не говорим за других).

9. Вы договорились с напарником, что вы идете на утреннюю планерку в 10.00. На планерке вы обязаны дать информацию для вожатых по дружинному делу, которое состоится завтра вечером. А напарник с 10.00 собирает вместе с детьми постельное белье и в 11.00 сдает его. Когда вы пришли на планерку и увидели, что ваш напарник тоже находится здесь и не собирается идти к детям, ваши действия:

10. У ребенка носовое кровотечение. Проставьте цифры в последовательности выполнения действия вожатого в данной ситуации

- умыть ребенка

- пойти к врачу

- использовать ватные тампоны

11. Ребенок находится в состоянии алкогольного опьянения. Что необходимо сделать в первую очередь (подчеркните)

- отвести в мед.пункт - взять объяснительную

- положить отсыпаться - привести в норм. состояние под холодным душем

12. Что такое энурез? Что делать, если в отряде ребенок с таким заболеванием?

13. У вас в отряде 32 человека и из них 4 не умеет плавать. В бассейне ФОКа одновременно 32 человека плавать (учиться плавать) не могут. Необходимо разделить отряд на две группы. И наиболее правильным вариантом деления на группы является:

А) 16 на 16 Б) 14 и 18 В) 20 и 12

Максимальное кол-во баллов – 14.

14. Продолжите фразу русского педагога К.Д. Ушинского:

« Педагогика – это не наука, а …………..»

- наука - школа

- искусство - творчество Спасибо!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 9

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ.