Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ППП_диплом Габелая(правка).doc
Скачиваний:
12
Добавлен:
15.12.2018
Размер:
2.56 Mб
Скачать

Спасибо за работу! Уважаемый коллега!

Нам очень важно Ваше мнение о занятии в ШВМ на тему «Организация работы по системе ЧТП в отряде в условиях ЗЦ ДЮТ «Зеркальный».

Просим Вас ответить на несколько вопросов:

  1. Оцените доступность подачи ведущим материала по теме и прокомментируйте свою оценку:

Оценка (от 0 до 5)

Комментарий

  1. Оцените динамику проведения занятия и прокомментируйте свою оценку:

Оценка (от 0 до 5)

Комментарий

  1. Оцените свои предполагаемые возможности реализации системы ЧТП в отряде после занятия в ШВМ и прокомментируйте свою оценку:

Оценка (от 0 – «не готов» до 5 «готов»)

Комментарий

  1. Рекомендации ведущему занятия (что, по вашему мнению, необходимо включить или исключить из занятия):

5. Удалось ли Вам реализовать Вашу цель обучения в процессе участия в занятии и почему?

Спасибо!

ШВМ

Занятие на тему «Чередование творческих поручений»

Форма: ролевая.

Цель:

Задачи:

Участники: 9 человек.

Продолжительность:

Место проведения:

Инвентарь:

Фраза дня «Скажи - и я забуду, покажи - и я запомню, позволь сделать - и я научусь».

Содержание занятия:

п/п

Этап

Ответственный

Инвентарь

Кол-во

Время (мин.)

Хронометраж (мин.)

Подготовительный.

Подготовка ведущего

Ведущий

Лист регистрации

1

Ролевые карточки

10

Карточки с задачами вожатого

10

Сценарный план

1

Карточки для слалома

4

Вопросник

10

Анкета

10

Методика ЧТП

10

Комплект дидактического материала: «4сами», направления ТП, «часовая стрелка»

1

ПК с выходом на ТВ

1

ТВ для демонстрации слайд-шоу с ПК

1

Подготовка помещения

Куратор

Стулья

11

Столы

2

Стенд (или доска)

1

Цветные маркеры (2-х цветов)

компл.

Листы для записи (листы рулонки формата А0)

5

Крепеж для листов на стенде или доске (кнопки, магниты)

4-10

Песочные часы

1

Шариковые ручки

10 л.

Бумага для записи (листы А4)

20 л.

Форменки

2

Фотографии участников

по кол-ву уч-ов

п/п

Этап

Ответственный

Действие

Время (мин.)

Хронометраж (мин.)

Организационный

Регистрация участников

Ведущий

Представление ведущего («о себе»)

Определение регламента работы

Определение темы занятия

Раздача материалов

Листы для записи, ручки

Распределение ролей

Ведущий

Первый и последний пришедший на занятие становятся «В». Раздать форменки. Остальные участники – «Д».

1

Постановка участникам ролевых задач

Ролевой.

Знакомство

Проведение Игры на знакомство.

2

Ведущий

Инструктаж 2В о его следующей ролевой задаче.

Выявление лидеров

Игра на выявление лидеров.

2

Ведущий

Инструктаж 1В о его следующей ролевой задаче

Обозначение «Ко»

Вручение Ко знаков отличия.

Ведущий

Инструктаж 2В о его следующей ролевой задаче.

Распределение на команды

Проводит распределение участников на команды.

Ведущий

Инструктаж 1В о его следующей ролевой задаче.

Создание команды

Постановка задачи Командам: создание визитки Команды в тематике смены с последующим творческим представлением.

Ведущий

Инструктаж 2В о его следующей ролевой задаче.

Представление Команд

Проводит Творческое представление Команд.

Создание «общей картины» отряда в рамках тематики смены

Ведущий

Объединение визиток под эгидой названия отряда и в рамках тематики смены.

Распределение ТП

Ведущий

Проводит жеребьевку творческих поручений:

- спорт

- сюрприз

- досуг

- хозяева

Определение Правил ЧТП

«4 сами» ЧТП:

1.

2.

3.

4.

Время работы Команды по направлению ТП.

Подведение итогов.

Постановка задачи Командам

Подсказка возможных вариантов действий.

- спорт:

- сюрприз:

- досуг:

- хозяева:

Самостоятельная подготовка в Командах ТП

Работа Команд по выбору и подготовке ТП.

Роль вожатых.

Работа с Командирами и Командами

Помощь Командирам в организации Команды.

Выявление сложностей в работе. Решение конфликтных ситуации в Команде. Мотивация успеха.

Реализация Командами подготовленных ТП

Демонстрация командами результата ТП.

Роль вожатых.

Подведение итогов реализации ТП в Отряде: анализ, оценка, награждение

Проведение сбора отряда (анализ, оценка и поощрение).

Перераспределение ТП

Проводят перераспределение ТП – по принципу «часовой стрелки».

Теоретический.

Проработка этапов введения ЧТП

Ведущий

Участники формулируют цель, задачи и ожидания (предполагаемый результат»), методику ЧТП.

Организационные моменты ЧТП в отряде

Ведущий

Участники выявляют «подводные камни» ведения ЧТП в отряде:

- работать в тематике смены;

- уделить необходимое время;

- не пускать на самотек;

- пассивный контроль;

- выявление аутсайдеров;

- мотивация личного и командного успеха;

- возрастные особенности.

Ситуационный «Слалом»

Ведущий

Хочу/не хочу быть Командиром.

Нежелание быть в одной команде с кем-то.

Нежелание выполнять данное ТП.

Меня не отметили (недооценили).

Ответы на вопросы

Ведущий

Участники задают вопросы ведущему.

Обратная связь

Анкетирование

Ведущий

  1. Проверка знаний по ШВМу.

  2. Оценка ШВМа.

Заключительный этап

Обработка результатов и подведение итогов анкетирования.

Ведущий

Составление отчета по ШВМу.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

Интеллект-карта по старшему подростковому возрасту

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7

ДЕБАТЫ в системе подготовки воспитателей к работе с подростками.

Воспитатель должен руководствоваться в своей работе многими нормативными документами, регламентирующие деятельность на отряде. Однако, следует помнить, что взаимодействие между воспитателями на отдном отряде играет немаловажную роль, т.к. от их согласованности действий зависят взаимоотношения между участниками отряда.

Дебаты на курсах повышения квалификации «Призвание – вожатый» посвящены темам: «Стать значимым авторитетом в глазах ребенка можно, идя на уступки воспитанникам», «Вожатому с двумя напарниками работать сложнее, чем с одним напарником», «Вожатый не несет ответственности за утерянные вещи детьми».

Дебаты проводятся в классической схеме Поппера и три занятия в системе обучения посвящены формированию единых педагогических требований среди воспитателей. Так же воспитатели, освоив технологию «Дебаты», проводят на своих отрядах диспуты. Дискуссии чаще всего затрагивают этические, морально-нравственные вопросы, волнующие подростков на сегодня. Вот примеры некоторых из них: «Граффити – это вандализм», «человек без природы ничто, а природа без человека все», «человек, уехавший из России на ПМЖ в другую страну, не патриот» и другие темы.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8