- •Санкт-петербург
- •Глава 1 Требования к работе воспитателей по профориентации с подростками в условиях детского лагеря.……………………………………………………………….………..7
- •Глава 2. Методические рекомендации по организации мероприятий профориентирующей направленности………………………………………………………………………13
- •Глава 3. Результаты психолого-педагогической подготовки воспитателей к профориентационной деятельности с подростками в условиях зц дют «Зеркальный»…………..43
- •Глава 1 Требования к работе воспитателей по профориентации с подростками в условиях детского лагеря.
- •Профессиональная деятельность воспитателя в детском лагере.
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть
- •Глава 2. Методические рекомендации по организации мероприятий профориентирующей направленности.
- •2.1 Возрастно-психологический аспект профориентационной работы
- •2.2 Особенности составления краткого плана профориентационного мероприятия
- •2.3 Показатели эффективности профориентационной работы.
- •2.4 Основные принципы постановки целей и задач профориентационного мероприятия
- •2.5 Формы и методы проведения профориентационного мероприятия
- •2.6 Особенности использования раздаточных материалов и оборудования на профориентационном мероприятии
- •2.7 Оценка эффективности профориентационного мероприятия
- •Уровень усвоения.
- •Уровень поведения.
- •Глава 3. Результаты психолого-педагогической подготовки воспитателей к профориентационной деятельности с подростками в условиях зц дют «Зеркальный»
- •3.1. Результаты теоретической подготовки воспитателей к работе с подростками
- •3.2. Результаты практической деятельности воспитателей в работе с подростками по профориентации.
- •Результаты проведения исследования по профориентации
- •На вопрос «Что в жизни ты хотел бы иметь?» даются следующие ответы:
- •На вопрос «Что в жизни ты хотел бы уметь?» даются следующие ответы:
- •Список литературы
- •Приложение № 1
- •Технологическая карта
- •По модулю «Психология и педагогика» на курсах повышения квалификации «Призвание – вожатый»
- •Слушателя _____________________________________________
- •Приложение № 4
- •20.11.2011Г. Зц дют «Зеркальный»
- •20.11.2009Г. Зц дют «Зеркальный»
- •Сценарный план
- •Вопросы по теме занятия швм «чтп»
- •Спасибо за работу! Уважаемый коллега!
- •Спасибо!
- •Занятие на тему «Чередование творческих поручений»
- •Итоговый тест
- •«Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы вам пришлось выбрать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
- •1. Человек - Художественный образ (ч-х).
- •2. Человек- Техника (ч-т).
- •3. Человек - Человек (ч-ч).
- •4. Человек - Знаковая система (ч-з).
- •5. Человек - Природа (ч-п).
- •6. Человек – Материальное обеспечение
- •Лист для ответов
- •Лист для ответов
Сценарный план
-
Регистрация участников.
-
Вводная:
- регламент работы;
- распределение ролей;
3. Ролевая игра.
4. Теоретическая часть
- акценты,
- особенности,
- слалом,
- проверка знаний (тестирование).
5. Обратная связь: анкетирование.
6. Раздача материалов.
7. Итоги: благодарности.
|
1.1. Роль: Вы командир группы.
Ролевая задача: не хочу быть командиром.
Цель: решить задачу. |
1.2. Роль: Вожатый.
Ролевая задача: решить проблему ребёнка.
Цель: грамотно решить задачу. |
|
2.1. Роль: Вы ребёнок из отряда.
Ролевая задача: не хочу быть в этой группе.
Цель: решить задачу. |
2.2. Роль: Вожатый.
Ролевая задача: решить проблему ребёнка.
Цель: грамотно решить задачу. |
|
3.1. Роль: Вы ребёнок из группы.
Ролевая задача: у нас в группе ничего не получается.
Цель: решить задачу. |
3.2. Роль: Вожатый.
Ролевая задача: решить проблему ребёнка.
Цель: грамотно решить задачу. |
Вопросы по теме занятия швм «чтп»
Ф.И.О. .
-
Определите цель ЧТП в отряде?
-
Какие задачи ЧТП?
-
Каков ход и особенности организации системы ЧТП в отряде?
-
Определите виды творческих поручений:
-
Обозначь условия реализации ЧТП в отряде?
-
Определите целевые возможности детей при условии успешной реализации ЧТП в отряде (Продолжи фразу «дети смогут…»)?
-
Определите целевые возможности вожатых при условии успешной реализации ЧТП в отряде (Продолжи фразу «вожатые смогут…»)?