- •Глава I. Классический психоанализ з.Фрейда
- •1.Предпосылки возникновения психоаналитической научной школы.
- •2. Основные принципы и понятия психоанализа
- •3. Структура личности в классическом психоанализе з.Фрейда.
- •4. Динамические процессы личности в теории з.Фрейда
- •5. Периодизация психического развития личности в теории з.Фрейда.
- •6. Невротические конфликты, сопротивление и перенос
- •Глава II. Аналитическая психология к. Г. Юнга.
- •Эволюция психоаналитического направления во взглядах к.Г. Юнга.
- •Структура личности в аналитической психологии.
- •3. Установки и функции.
- •4. Распределение психической энергии и развитие личности в аналитической психологии.
- •1. Основные положения теории личности а.Адлера.
- •2. Основные понятия адлерианского психоанализа.
- •Психическое развитие личности.
- •Глава IV. Современный психоанализ. Развитие психоанализа
- •Личность в исследованиях к.Хорни.
- •2. Персонология г. Меррея.
- •3. Диалектический гуманизм э.Фромма.
Глава IV. Современный психоанализ. Развитие психоанализа
в исследованиях К.Хорни, Г.Меррея и Э. Фромма.
Современный психоанализ принято отличать от классического главным образом потому, что он уделяет значительно большее внимание социальным условиям, в которых протекает процесс развития личности. Собственно признание социальных и культурных условий ведущими факторами психического развития и положило начало ревизии классического психоанализа. Психоаналитическое направление психологии вышло, таким образом, за пределы биологического, естественно-научного детерминизма, преодолев известную ограниченность теории личности З.Фрейда. Следует отметить также и то, что психоанализ классический традиционно сосредотачивал свое внимание на внутриличностных процессах; современный психоанализ фокусируется, в первую очередь, на объектных отношениях. Следовательно, современный психоанализ предлагает более широкую и пространную картину личности. Причины невротических расстройств он видит не в самой личности, но вокруг нее.
Развитие современного психоанализа отнюдь не означает отрицание классического, поскольку большинство теоретических положений, изложенных в трудах К.Хорни, Э.Фромма и других ученых, явились развитием принципов фрейдистского учения. Кроме того, многие принципиальные положения теорий, так или иначе связанных с современным психоанализом, не отличаются такой степенью основательности и детализации, как это имеет место в теориях З.Фрейда или К.Г.Юнга.
Предпосылки модернизации психоанализа складывались, главным образом, под влиянием исторических событий с одной стороны, и идей адлерианского психоанализа - с другой. Кризис, поразивший американскую экономику в тридцатые годы, показал беспомощность классического психоанализа в решении тех психологических проблем, которые порождены социальными потрясениями. Он дал многим психологам того времени почувствовать, насколько значимыми являются социальные условия с точки зрения психического здоровья личности, насколько зависим человек от общественных процессов. Великая депрессия в США заметно повлияла, в частности, на взгляды К. Хорни, изложенные в ее знаменитой монографии «Культура и невроз». Ситуация диктовала необходимость поиска новых объяснительных принципов; фрейдистский психоанализ, казавшийся многим прагматичным американцам бесполезной заумью, начал утрачивать свое влияние.
Психологическая наука того времени уже признала и активно использовала принципы исторического и социального детерминизма, а теории Ч.Дарвина и Г.Спенсера, столь существенно повлиявшие на развитие классического психоанализа, давно перестали казаться научной сенсацией. Зато значительно большее влияние приобрел позитивизм, хотя его научные принципы были изложены еще в ХIХ веке французским философом О. Контом. Позитивизм, в частности, явился философской основой бихевиоризма; повлиял он и на развитие психоаналитического направления. Это влияние прослеживается в индивидуальной психологии А.Адлера, сделавшего решительный шаг в направлении признания социальности человека, и таким образом, создавшего предпосылку возникновения современного психоанализа.
Границы современного психоанализа как направления психологии очерчены, в отличие от классического, не столь явно. Они размыты и прозрачны, а его ведущих представителей часто причисляют к другим направлениям психологии (Э.Фромма, например, многие считают представителем марксистской психологии; В. Франкла причисляют то к современным психоаналитикам, то к психологам-экзистенциалистам и т.д.).
Однако современный психоанализ, при всей его социальной направленности, так же как и классический, признает принципиальную важность бессознательных психических процессов. Исследуя взаимосвязь сознания и бессознательного, он ищет в ней влияние социальных условий и общественных отношений человека.