Пример правильно оформленной концепции программы: концепция программы

Учебный курс, на котором базируется дополнительная образовательная программа «Экология города», создан по предмету «Урбанизированная окружающая среда и её охрана». При реализации программы «Экология города» используются как обобщённые данные по предмету, так и конкретные – по городу Сыктывкару, на изучении состояния окружающей человека среды в котором строится практическая часть курса.

Актуальность изучения данного курса не подлежит сомнению. В настоящее время большая часть людского населения Республики Коми проживает в урбанизированной среде – городах и посёлках городского типа, - и темпы процесса урбанизации территории РК с каждым годом нарастают. Другой чертой нашего времени является высокая миграция населения: в крупных городах и городах-столицах коренное население составляет менее половины их жителей. Как правило, большая часть жителей-мигрантов имеют посредственные знания об истории, географии и экологии края, в котором они живут, об окружающих их этносах и народах, их традициях, культуре, обычаях. Не менее актуальным сегодня является и вопрос о качестве окружающей человека городской среды. Это качество связано со слабой устойчивостью культурных или техногенных ландшафтов, что предопределяет нарастание различных специфичных для городов проблем. Подобные проблемы в той или иной степени характерны и для Сыктывкара – одного из крупнейших городов Коми края, являющегося столицей этой северной республики.

Ведущих идей, на основании которых составлена данная программа, несколько, поскольку сам предмет изучения – город - многогранен. Он требует разных позиций и подходов к реализации комплексного знания, так как одновременно является и культурно-историческим феноменом, и ячейкой техносферы, и урбанизированным пространством, и открытой системой, активно обменивающейся с окружающей природной средой энергией, веществом и информацией. Всё население города существует во взаимозависимости и во взаимодействии как друг с другом, так и со структурными элементами городского пространства, в конечном итоге образуя и поддерживая систему, называемую городской, или урбанизированной средой. С позиции человека данный предмет является частью более широкой научной дисциплины, которая называется «Окружающая человека среда». Логика изложения содержания этой научной дисциплины, основные понятия, закономерности, научный язык, термины и определения приняты и для изложения предмета изучения в рамках данной дополнительной образовательной программы.

«Экология города» представляет собой адаптированную к реализации в учреждении дополнительного образования детей рабочую образовательную программу, созданную по пособию: Денисов В.В., Курбатова А.С, Денисова И.А., Бондаренко В.Д., Грачев В.А., Гутенев В.В., Нагнибеда Б.А. Экология города: Учебное пособие / Под ред. проф. В. В. Денисова. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2008. — 832 с. (Серия «Учебный курс»).

Курс «Экология города» напрямую связан с регионально-краевыми компонентами школьных курсов истории, географии и экологии. При выполнении практических заданий по курсу «Экология города» широко используются данные из школьной ботаники, зоологии, биологии человека и обществознания.

Программа курса «Экология города» предназначена для второго (репродуктивного) уровня дополнительного образования.

В дальнейшем дети смогут расширить свою компетентность в области экологии города, продолжив обучение по программам третьего (эвристического) уровня в ГОУ ДОД «Коми РЭБЦ», в частности – курса практической урбаэкологии методом проектов (дополнительная образовательная программа «Экопатруль»), «Экология города» (для 9-10 классов). Углублённую подготовку четвёртого (креативного) уровня по предмету им представляется возможным получить через участие в работе Научного Общества Учащихся, обучающихся в ГОУ ДОД «Коми РЭБЦ». Профессиональных экологов готовит Сыктывкарский госуниверситет.