Для четвёртого (креативного) уровня

Высший уровень содержания дополнительного образования – КРЕАТИВНЫЙ (созидание, творчество) – рефлексивно-созидающий. Происходит выражение собственного «я» ребенка в процессе сотворчества учащегося и педагога. Задача педагога на этом уровне – создать условия для реализации творческого потенциала учащегося. Дополнительные образовательные программы для этой категории обучающихся относятся к ЧЕТВЁРТОМУ образовательно-развивающему уровню (уровню специализации и допрофессиональной подготовки) программного обеспечения.

Цель программы четвёртого уровня на примере программы по бисероплетению:

Формирование у обучающихся представления о маршруте своего профессионального развития; знания способов моделирования, описания и оформления продукта творческой или проектно-исследовательской деятельности в предметной области; навыков самоанализа успешности и результативности решения проблем, описания полученного продукта деятельности, его практической направленность в рамках предметной области, способности оценки направленности продукта творческой или проектной деятельности (социальную, эстетическую, культурную, техническую...), и его характера (теоретический, прикладной, практический, опытно-исследовательский …); опыта решения надпредметных задач; личного социального опыта, развитие трудолюбия; воспитание организованности, собранности, чувства долга, ответственности и требовательности к себе; гражданской позиции.

Примерные задачи, характерные для четвёртого уровня

ОБУЧАЮЩИЕ: Дать углубленные знания при изучении материалов по выбранному профилю предметной области. Обучить конкретной поисковой, исследовательской, творческо-продуктивной деятельности в избранном виде специализации по предметной области. Обучить методам создания условий для самостоятельной исследовательской, творческо-продуктивной и поисковой деятельности. Научить владению методами исследования, моделирова­ния, эксперимента; способностью формулировать проблему, используя разнообразные формы организации работы в предметной области. И др. РАЗВИВАЮЩИЕ: Развить устойчивую мотивацию на самообразование и интеллектуальное совершенствование по выбранному профилю в предметной области; Развить умение использования приобретенных знаний, и навыков в сочетании с природными задатками; самостоятельно их концентрировать и выражать в творческой деятельности. Развить творческий потенциал и потребности творческого подхода к решению образовательных задач и жизненных проблем Сформировать сознательное, творческое отношение к собственной социокультурной среде. Развить мотивацию на дальнейший выбор пути своего профессионального развития в избранном виде деятельности, через продолжение образования в среднем специальном или высшем учебном заведении. И др. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитать целеустремленность, усидчивость и терпение в достижении творческих результатов деятельности. Воспитать проявление собственной гражданской позиции, направленной на защиту уважительного отношения к собственному выбору дальнейшего профессионального развития. Воспитать уважительное отношение к сверстникам и взрослым. И др.