Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Нижегородский технологический колледж»

Среднее профессиональное образование

Социально-экономический профиль

Общеобразовательная учебная дисциплина

«Естествознание»

Методические указания по выполнению лабораторных работ

Нижний Новгород

2011

Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Естествознание» предназначена для изучения естествознания в рамках реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Данные методические указания по выполнению лабораторных работ предназначены для студентов, обучающихся на базе основного общего образования в группах социально-экономического профиля.

Целью лабораторных работ является закрепление теоретических знаний и приобретение необходимых умений и навыков по соответствующим темам дисциплины: «Естествознание».

В результате выполнения лабораторных работ студент должен:

знать:

• смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера.

уметь:

приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих:

• атомно-молекулярное строение вещества,

• существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей,

• волновые и корпускулярные свойства света,

• необратимость тепловых процессов,

• зависимость свойств вещества от структуры молекул,

• зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов,

• клеточное строение живых организмов,

• взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

• выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы.

Лабораторная работа №1 исследование зависимости силы трения от веса тела

Цель: определение зависимости силы трения от веса тела.

Оборудование: динамометр, деревянный брусок, набор грузов массой 102 г., трибометр, стеклянная пластина, полоска наждачной бумаги.

Теоретические сведения

Сила, возникающая в месте соприкосновения тел и препятствующая их относительному переме­щению, называется силой трения. Направление силы трения противоположно направлению движения.  Различают силу трения покоя и силу трения скольжения.

Одной из причин возникновения силы трения является шероховатость поверхностей соприкасающихся тел.

Другая причина трения - взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел.

Если тело скользит по какой-либо поверхности, его движению препятствует сила трения скольжения.

где N — сила реакции опоры, a μ — коэффициент трения скольжения. Коэффициент μ зависит от материала и качества обработки соприкасающихся поверхностей и не зависит от веса тела. Коэффициент трения определяется опытным путем.

Сила трения скольжения всегда направлена противоположно движению тела. При изменении на­правления скорости изменяется и направление си­лы трения.

Сила трения начинает действовать на тело, когда его пытаются сдвинуть с места. Если внешняя сила F меньше произведения μN, то тело не будет сдвигаться — началу движения, как принято гово­рить, мешает сила трения покоя. Тело начнет дви­жение только тогда, когда внешняя сила F превы­сит максимальное значение, которое может иметь сила трения покоя  

Смазка уменьшает трение, и заменить скольжение тела качением. Сила трения качения меньше силы трения скольжения. Увеличить силу трения можно, если сделать поверхность неровной (шероховатой) или увеличить силу давления.