- •1. Руководство педагогической практикой
- •7) Итоговые оценки, полученные студентами за педпрактику;
- •2. Критерии оценки работы студентов-практикантов
- •3. Основные разделы работы студента-практиканта
- •Организационно-ознакомительная работа включает:
- •Учебно-методическая работа включает:
- •Учебно-воспитательная работа включает:
- •Внеклассная работа включает:
- •Хозяйственная работа включает:
- •Профориентационная работа включает:
- •4. Рабочая программа педагогической практики студентов
- •I неделя
- •II неделя
- •III неделя
- •IV неделя
- •V неделя
- •VI неделя
- •VII неделя
- •5. Содержание основных разделов работы педагогической практики в общеобразовательной школе студента-практиканта
- •5.1. Установочная конференция по педагогической практике в общеобразовательной школе
- •5.2. Характеристика состояния рабочей документации
- •По физической культуре в школе
- •5.3. Распределение студентов-практикантов по классам для осуществления учебно-воспитательной работы
- •Расписание уроков физической культуры
- •Расписание занятий секции
- •5.4. Посещение общеобразовательных уроков
- •5.5. Просмотр уроков по физической культуре
- •5.6. Проведение урока по физической культуре
- •В качестве помощника учителя
- •5.7. Проведение урока в качестве помощника
- •На подгруппе учащихся
- •5.8. Проведение урока по физической культуре в качестве учителя
- •Примерная структура урока по физической культуре
- •Подготовительная часть (10-12 минут) Задачи:
- •Основная часть (25-28 минут) Задачи:
- •Заключительная часть (до 5 минут) Задачи:
- •Требования, предъявляемые к уроку физической культуры
- •Проведение контрольного урока по физической культуре
- •5.9. Работа студентов-практикантов по планированию процесса физического воспитания в общеобразовательной школе
- •6. Итоги педагогической практики в общеобразовательной школе
- •7. Отчетная документация по итогам прохождения педагогической практики
- •Педагогический анализ урока физической культуры;
- •8. Требования по оформлению и предоставлению документов по практике
- •8.1. Индивидуальный план работы
- •8.2. Примерный отчет о прохождении педагогической практики в общеобразовательной школе
- •Конспект беседы (тезисы)
- •8.3. Педагогический анализ урока физической культуры
- •Подготовленность учителя к уроку
- •Организация урока
- •Необходимость использованных перестроений, перемещений, расположения групп, команд в ходе урока.
- •Обучение на уроке
- •Осуществление индивидуального подхода в обучении
- •Развитие физических качеств
- •Воспитание на уроке
- •Оценка дисциплины на уроке и методика ее поддержания.
- •Общее заключение по уроку, выводы и предложения
- •Общая оценка плотности урока.
- •Оценка за проведение урока.
- •8.4. Хронометраж урока физической культуры
- •Примерные величины моторной плотности урока физической культуры
- •8.5. Пульсометрия
- •8.6. Смотр-конкурс «Педагогическое мастерство» Цели конкурса
- •Участники, сроки проведения и программа конкурса
- •Порядок проведения финала смотра-конкурса
- •Определение победителей
- •Подведение итогов смотра-конкурса и награждение победителей
- •Примерный план-конспект урока по физической культуре (легкая атлетика) для
- •Индивидуальный план работы
- •Примерный протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Дата проведения
- •Примерный протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Характеристика
- •Программно-методические основы педагогической практики
-
9. Провести экскурсию по учебным объектам и спортивным соору- жениям вуза.
-
10. Вести дневник практики.
-
VII неделя
-
Провести контрольный (зачетный) урок по физической культуре.
-
Подготовить отчетные документы по практике.
-
Информировать учеников выпускных классов о специальностях вуза, его материально-технической базе, сфере деятельности будущих специалистов.
-
Составить цифровой отчет о прохождении педагогической практики.
-
Участвовать в защите отчетов студентов по практике.
-
Принять участие в итоговой конференции по педагогической практике.
-
5. Содержание основных разделов работы педагогической практики в общеобразовательной школе студента-практиканта
-
5.1. Установочная конференция по педагогической практике в общеобразовательной школе
-
В своих выступлениях руководитель педагогической практики факультета, учителя физической культуры общеобразовательных школ освещают следующие вопросы:
-
• задачи педагогической практики и ее значение;
-
• объем учебных заданий и методику их выполнения, а также организацию и сроки прохождения педагогической практики;
-
критерии оценки педагогической практики;
-
порядок заполнения отчетной документации;
-
составы групп студентов-практикантов.
-
В общеобразовательной школе со студентами-практикантами проводят беседы директор школы, учитель физической культуры, классные руководители, врач либо медицинская сестра школы.
-
Беседа с директором школы (завучем). Как правило, директор (завуч) школы рассказывает о том, в каком году была построена и открыта школа, сколько в ней классов, какой контингент учащихся; излагает сведения о приеме учащихся в данную школу, комплектовании классов, планировании учебно-воспитательной работы школы, принципах составления расписания уроков, режиме дня учащихся, обеспечении порядка и организации жизни и работы школы.
-
Беседа с учителем физической культуры. Проводит беседу старший учитель физической культуры, который рассказывает о том, как выполняется учащимися учебная программа по физической культуре. При этом освещаются следующие основные моменты:
-
организация уроков и дополнительных занятий с отстающими учащимися;
-
проходимый в школе учебный материал и распределение его по четвертям;
-
контроль уроков физической подготовленности учащихся различных возрастных групп;
-
принцип распределения учащихся школы на медицинские группы и особенности работы с ними;