Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Курс лекций по философии.doc
Скачиваний:
129
Добавлен:
06.11.2018
Размер:
931.33 Кб
Скачать

4.Сознание и язык

Следующий существенный признак, который выделен в определении, указывает на взаимосвязь сознания и языка.

В широком смысле слова язык это любая система знаков, позволяющая осуществлять коммуникацию, хранить и транслировать информацию. Знак – предмет, выступающий заместителем и представителем другого предмета, процесса или явления. В узком смысле слова термин «язык» используют для обозначения «словесного языка», характерного только для человека. Этот смысл используется и для трактовки другого понятия «речь». Во избежание путаницы далее мы будем употреблять понятия «язык» и «речь» в следующих значениях

Язык – социокультурно детерминированная система знаков, служащая средством мышления, познания, коммуникации, хранения и передачи информации, а также управления человеком.

Речь – это деятельность, которая осуществляется с помощью языка. Существует устная, письменная, внутренняя речь, однако это обстоятельство не меняет её природы исключительно человеческой формы деятельности. Основные элементы речи – слово и предложение. Слова могут передавать информацию благодаря тому, что они обладают значением. Значение слова – это образ предмета, обозначенного данным словом.

Существует тесная связь сознания языка и речи. Ощущения, чувства, эмоции, интуиция могут существовать вне языка, однако мышление неразрывно с ним связано. В самом общем виде мышление можно определить как процесс оперирования конкретно-чувственными и понятийными образами.

По отношению к мышлению язык выполняет несколько функций

Во-первых, язык служит формой выражения мыслей. Идеальное содержание мышления материализуется в языке, что одновременно служит основой его объективизации. В процессе осознания мысль отливается в логические формы, облекается в словесную оболочку. Без языка нет понятийного мышления. Вместе с тем язык не мог возникнуть без способности людей абстрактно мыслить. Слово, по удачному выражению психолога Л.С.Выготского, является не только фиксатором, но и оператором: мысль в слове не просто выражается, но и совершается в том смысле, что благодаря самосознанию направляется её дальнейший ход. Эту функцию можно назвать мыслеобразующей.

Другим важным свойством языка является то, что с его помощью человек может общаться с другими людьми, запоминать или передовать какую-либо информацию. Это так называемая коммуникативная функция языка.

Язык, как средство мышления, служит, одновременно, и средством получения нового знания. В этом проявляется его гносеологическая функция.

С помощью языка сохраняется и передаётся культурно-исторический опыт поколений, осуществляется обучение и воспитание подрастающего поколения. Эта функция языка называется социокультурной.

Язык и мышление образуют противоречивое единство. Они обуславливают друг друга, что порождает известную формулу: «Как нет языка без мышления, так не бывает и мышления без языка». Однако это не означает, что язык и мышление тождественны друг другу. Мышление отражает бытие, а язык обозначает его и выражает мысли. В этом единстве определяющей стороной служит мышление, сознание. Будучи отражением действительности, мышление обуславливает структуру языка. Ясная и стройная мысль выражает в понятной и последовательной речи. «Кто ясно мыслит, тот ясно говорит», - гласит народная мудрость. В свою очередь, речь воздействует на мышление: сложившиеся языковые структуры влияют на построение мысли.

Ведущая роль мышления по отношению к речи заключается ещё в том, что содержание мышления всегда богаче по содержанию текущей речи. Есть основания полагать, что новая оригинальная мысль всегда зарождается во вне словесной форме, часто в виде интуитивной догадки, а уже затем обретает словесную форму. На это указывает факт, который можно назвать «муками слова», когда, говоря словами поэта, «изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды». Если в процессе творчества происходит выбор подходящеё словесной формы, то, следовательно, есть то, что управляет данным процессом. Этим управляющим фактором и является рождённая, но ещё несловесная мысль. В процессе словесного оформления мысли происходит её дальнейшее уточнение и шлифовка.