- •Кафедра воспроизводства лесных ресурсов
- •Сыктывкар 200 введение
- •Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Задачи дисциплины
- •Содержание дисциплины Наименование тем, их содержание
- •Раздел 1. «Органический мир Земли. Биоразнообразие» посвящен изучению многообразия живых организмов, рассматриваются вопросы классификации живых организмов.
- •Раздел 6. «Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности» посвящен изучению административного, законодательного и экономического механизмов оос и рипр.
- •Тематическая структура и дидактические единицы курса
- •Методические рекомендации по изучению теоретического материала
- •Вопросы и задания для проработки теоретического материала
- •Введение
- •Тема 1. Жизнь как особое природное явление
- •Тема 2. Экология как наука
- •Раздел 1. Органический мир Земли. Биоразнообразие.
- •Тема 1. Многообразие и значение живых организмов.
- •Тема 2. Систематика растений.
- •Тема 3. Систематика животных.
- •Тема 3. Флора и фауна рк
- •Раздел 2. Биосфера – глобальная экосистема
- •Тема 1. Эволюция жизни и биосферы
- •Тема 2. Экологический механизм эволюции человека
- •Тема 3. Структура биосферы
- •Тема 4. Атмосфера: состав, строение и значение
- •Тема 5. Гидросфера: состав, строение и значение
- •Тема 6. Литосфера: состав, строение и значение.
- •Тема 7. Основы биогеохимии. Энергетический и водный балансы биосферы
- •Тема 8. Биогеохимические циклы
- •Тема 9. Основы климатологии
- •Тема 10. Географическая оболочка и физико-географическое районирование
- •Раздел 3. Организм и среда
- •Тема 1. Понятие и принцип действия экологического фактора
- •Тема 2. Абиотические факторы
- •Тема 3. Действие абиотических факторов на разных уровнях организации
- •Тема 4. Биотические факторы
- •Тема 5. Среды обитания
- •Раздел 4. Экология биологических систем
- •Тема 1. Основы «синэкологии» и «демэкологии»
- •Тема 2. Популяции
- •Тема 3. Биотическое сообщество
- •Тема 4. Экологические системы
- •Раздел 5. Человек и биосфера
- •Тема 1. Основы социальной экологии и экологии человека
- •Тема 2. Антропогенные факторы и их воздействие на компоненты биосферы
- •Тема 3. Экологические проблемы современности
- •Раздел 6. Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности
- •Тема 1. Природно-ресурсная и экологическая политика
- •Тема 2. Правовые вопросы экологической безопасности
- •Тема 3. Экология человека и проблемы экоразвития
- •Вопросы к экзамену
- •Библиографический список
Раздел 4. Экология биологических систем
Тема 1. Основы «синэкологии» и «демэкологии»
Тема 2. Популяции
1. ? Что является предметом изучения синэкологии и демэкологии?
2. ? Какие свойства популяции характеризуют ее как биологическую систему надорганизменного уровня?
3. ! Раскройте сущность популяционного анализа и его значение.
4. ? Какие процессы обеспечивают существование популяции как устойчивую форму существования вида, элементарную единицу эволюционного процесса?
5. : популяция, ареал, «ценопопуляция», гомеостаз, популяционные волны;. биотический потенциал, синэкология и демэкология.
6. ▲ Пример популяции: лося, населяющего часть леса площадью около 10 га; кавказского тура, населяющего склоны и долины северного Кавказа; серой вороны, населяющей территорию Европы.
7. ▲▲ Территория, населяемая популяцией есть: биотоп, климатотоп, экологическая ниша, ареал.
8. ▲ Распределите:
А). плотность особей; численность; рождаемость
Б) 200 деревьев на 1 га; 200 особей; 20 %; 200 особей в год.
9. ▲ Описание полового и возрастного состава популяции есть: индекс численности. Рост популяции, видовая структура, демография.
10. ▲ Максимальная рождаемость определяется: расселением особей, физиологической плодовитостью; площадью кормовых угодий, количеством самцов.
11. ▲ Пределы ресурсов местообитания конкретной популяции называют: гомеостаз, экологическая ниша, емкость среды, кормовая база.
12. ▲ Фактор, оказывающий влияние на численность, но не зависит от плотности: изменение температуры, число самок, изменение плодовитости, пищевой ресурс.
13. Приведите примеры поддержания пространственной структуры особями популяции животных.
14. ▲ Сопротивление среды есть совокупность факторов: ограничивающих реализацию возможностей популяции к увеличению численности; способствующих возможности популяции к росту; поддерживающих пищевую базу.
15. Р. Мак-Артур и Э. Уилсон разработали концепцию экологических стратегий. Суть ее в том, что успешное выживание и воспроизводство вида возможно путем .…. либо .….. Первый путь назван .…., второй - .…. . Представители типа «.….» характеризуются .…. , а «.…. стратегии» - .…..
16. ! В расставленных ловушках было поймано 60 зайцев-беляков, которые были помечены и отпущены. Через некоторое время отлов повторили и поймали 80 особей среди которых 20 были меченными. Определите численность зайцев (при условии равномерного распределения меченных зверьков по территории).
17. Постройте возрастную пирамиду популяции синицы гренадерки. Если весной до вылупления птенцов 60% популяции составляли птицы прошлого года рождения (они участвуют в размножении первый раз), на двулетних особей приходится 20 %, трехлетних – 8%, четырехлетних – 5 %, пятилеток – 4 %, особей возрастом 6 и выше лет – 3 %.
18. ! Генетический механизм определения пола (на примере млекопитающих). Поясните.
19. ▲ ▲Тип динамики популяции при котором численность изменяется не более чем в несколько десятков раз называют: экспоненциальный, стабильный, изменчивый, взрывной.