- •«Історія соціальної педагогіки»
- •Програма курсу «Історія соціальної педагогіки» (за вимогами кредитно-модульної системи) Пояснювальна записка
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – поч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у світі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Факультет дошкільної освіти та практичної психології
- •Структура програми навчальної дисципліни «Історія соціальної педагогіки»
- •Програма
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – порч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у Європі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських та практичних занять – уіі семестр
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уі семестр - 22 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 28 б.) – уі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уіі семестр - 26 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 24 б.) – уіі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Основна література
- •Додаткова література
Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
Просвітницька та науково-педагогічна діяльність Я.А.Коменського, видатного чеського педагога. Світогляд Я.Коменського. Загальнопедагогічні ідеї. Концепція реформування школи. Я.Коменський про особливості навчання та виховання людини на різних вікових етапах («Велика дидактика», «Материнська школа», «Закони добре організованої школи»).
Д.Локк – англійський філософ і педагог. Концепція прагматичного виховання. Провідні фактори соціалізації особистості («Думки про виховання»). Виховання дітей трудящих. Проект створення «робітничих шкіл».
Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
Французькі просвітителі Ш.Монтескьє, К.Гельвецій, Д.Дідро про фактори формування та розвитку особистості.
Світогляд та педагогічна творчість Ж.-Ж.-Руссо. Провідні загально педагогічні ідеї. Погляди Руссо на проблему соціалізації людини та соціальне виховання («Еміль, або про виховання»). Фактори розвитку особистості. Вікова періодизація. Шляхи та засоби виховання.
Державна політика захисту дитинства в Україні та Росії у ХУІІІ ст. Основні напрямки соціальної допомоги дітям і дорослим та форми державної, суспільної та приватної благодійності. Створення приказів з суспільного нагляду (1775 р.) у кожній губернії. Ідея створення закритих навчально-виховних закладів для виховання «нової породи людей» (І.Бецькой). Сухопутний шляхетський кадетський корпус (1731 р.), Смольний інститут шляхетних дівчат (1764 р.). Виховні будинки для виховання дітей-сиріт. «Генеральний план Імператорського виховного будинку» про зміст, організацію та методи виховної роботи (1763 р.).
Вітчизняні педагоги просвітителі М.Ломоносов, Г.Сковорода, М.Новіков, О.Радіщев про пошуки смислу життя, соціальне виховання, значення сім’ї у вихованні особистості. Соціально-філософське осмислення проблем соціальної підтримки та соціального піклування (Я.Козельський).
Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
Основні напрямки у розвитку соціальної педагогіки (розробка теоретичних основ соціальної педагогіки; соціально-педагогічна діяльність в системі освіти; соціально-педагогічні діяльність зі створення благодійних закладів; поширення сфери дії соціальної педагогіки (діти і різні категорії дорослого населення).
Педагогіка філантропізму (Й.Базедов, Й.Кампе, Х.Зальцман) і перші соціально-педагогічні проекти. Освітньо-виховний та соціальний проект Р.Оуена. Р.Оуен про основні фактори розвитку людини. Соціально-виховні ідеї та досвід реформаторської діяльності Й.Песталоцці. Створення навчально-виховних закладів для бідних. Система соціального виховання.
А.Дістервег про соціальну педагогіку як педагогічну роботу з безпритульними дітьми. Принципи соціальної педагогіки. Г.Спенсер про соціальне виховання та підготовку до життя та різних видів діяльності у суспільстві.
П.Наторп засновник соціальної педагогіки як науки. Визначення предмету соціальної педагогіки та основних її категорій. Соціальна педагогіка як діяльність з інтеграції виховних сил суспільства з метою підвищення культурного рівня народу. Типи соціального виховання (домашнє виховання, шкільне виховання, вільне самовиховання) та їх характеристика.