- •«Історія соціальної педагогіки»
- •Програма курсу «Історія соціальної педагогіки» (за вимогами кредитно-модульної системи) Пояснювальна записка
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – поч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у світі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Факультет дошкільної освіти та практичної психології
- •Структура програми навчальної дисципліни «Історія соціальної педагогіки»
- •Програма
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – порч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у Європі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських та практичних занять – уіі семестр
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уі семестр - 22 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 28 б.) – уі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уіі семестр - 26 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 24 б.) – уіі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Основна література
- •Додаткова література
Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
Тема 1. Вступ.
Історія соціальної педагогіки як наука та навчальний предмет. Основні поняття курсу: предмет, завдання, методологічна основа, структура. Зв’язки історії соціальної педагогіки з іншими науками. Джерельна база.
Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
Провідні концепції виникнення виховання. Зародження елементів навчально-виховної діяльності у первісному суспільстві. Виокремлення виховання як специфічної форми соціальної практики, причини цього явища. Особливості соціально виховання за часів матріархату та патріархату. Диференціація виховного процесу. Залежність та обумовленість соціального виховання політикою держави, економічними та культурними процесами рабовласницьких держав. Спартанська, афінська, давньоримська виховні системи. Стародавні цивілізації – джерело філософського підґрунтя соціального виховання. Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель, Плутарх, Квінтіліан про роль суспільства у формуванні людини, про «виховання для держави» та необхідність врахування у вихованні соціального походження та стану.
Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
Гуманна система виховання, соціальних відносин, втілення досвіду роду, дбайливе ставлення до слабких і хворих у давньослов’янському суспільстві. Передача досвіду поколінь через усну народну творчість та язичницькі вірування та обряди. Формування людини-трудівника, яка любить свою землю, поважає предків, гостинної та лагідної як ідеал дохристиянського періоду. Захист дитинства та сім’ї. Основні форми допомоги та взаємодопомоги у слов’янських общинах.
Напрямки соціального виховання за часів Київської Русі в періоди посилення князівської влади – прийняття християнства, і в період феодальної роздробленості та занепаду Київської Русі. Турбота про дітей сиріт. Соціально-педагогічні ідеї у пам’ятках давньоруської літератури («Руська правда» - перший збірник законів, твори І.Златоуста, «Слово про закон і благодать» Іларіона, «Ізборники», «Повчання» В.Мономаха, «Моління» Д.Заточника, «Домострой» і т. ін.).
Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
Характерні риси освіти та виховання періоду середньовіччя у країнах Західної Європи. Форми та методи соціального виховання. Станова та ідеологічна спрямованість навчання та виховання. Захист дітей-сиріт. Створення притулків та будинків нагляду.
Передумови виникнення філософії гуманізму. Соціально-гуманістичні ідеї у педагогічних вченнях Відродження. Досвід гуманістичного виховання (В.-да-Фельтре). Педагогічний аспект соціальних утопій Т.Мора та Т.Кампанелли.
Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
Основні етапи розвитку освіти у ХІУ – І пол. ХУІІ ст. Їх обумовленість військово-політичною та економічною ситуацією на різних територіях України. Соціальна діяльність з виховання й освіти молоді у Запорізькій Січі. Феномен козацько-лицарської педагогіки. Розповсюдження ідей волі, побратимства, єдності людей, що захищають свій рід і державу. Устрій дитячої спільноти, козацькі школи, академії, кодекс лицарської честі та лицарської звитяги. Форми благодійності. Внесок український просвітителів у розвиток соціально-педагогічної думки (К.Ставровецький, І.Борецький, М.Смотрицький, П.Беринда, П.Могила, С.Полоцький, Є.Славинецький). Виховний потенціал Запорозької Січі.
Змістовий модуль ІІ. Розвиток провідних напрямків у соціальній педагогіці у новий час (ХУІІ – ХІХ ст..). Становлення соціальної педагогіки як науки.