- •«Історія соціальної педагогіки»
- •Програма курсу «Історія соціальної педагогіки» (за вимогами кредитно-модульної системи) Пояснювальна записка
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – поч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у світі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Факультет дошкільної освіти та практичної психології
- •Структура програми навчальної дисципліни «Історія соціальної педагогіки»
- •Програма
- •Зміст навчального матеріалу Змістовий модуль і. Початковий етап у розвитку соціальної педагогіки (з найдавніших часів до хуіі ст.)
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Проблеми захисту дитинства та соціально виховання у первісному суспільстві та античному світі.
- •Тема 3. Виховання дітей та молоді у східних слов’ян з додержавного періоду та у княжу добу.
- •Тема 4. Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та добу Відродження.
- •Тема 5. Соціальне виховання на терені України у козацьку добу (хіу – і пол.. Хуіі ст..).
- •Тема 1. Соціально-педагогічні погляди я.А.Коменського та д.Локка (хуіі ст..).
- •Тема 2. Ідеї соціального виховання у педагогіці епохи Просвітництва та розвиток соціально-педагогічної практики (хуііі ст..).
- •Тема 3. Розвиток теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у зарубіжній педагогіці хіх століття.
- •Тема 4. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у хіх ст.
- •Тема 1. Розвиток вітчизняної теорії і практики соціально-педагогічної діяльності у кінці хіх – порч. Хх ст.
- •Тема 2.Соціально-педагогічні проекти та експерименти у Європі.
- •Тема 3. Пошуки нових форм соціального навчання та виховання на поч.. Хх ст. Та за радянських часів (20-30-ті рр.).
- •Тема 4. Державна політика захисту дітей у роки радянської влади.
- •Тема 5. Досвід соціального виховання особистості у колективі.
- •Тема 6. Тенденції розвитку сучасної соціально-педагогічної теорії і практики.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських та практичних занять – уіі семестр
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уі семестр - 22 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 28 б.) – уі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уіі семестр - 26 б.
- •Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 24 б.) – уіі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
- •Основна література
- •Додаткова література
Завдання для самостійної роботи (обов’язкові) – уі семестр - 22 б.
ЗМ І.
-
Написати твір-роздум за будь-якою темою на вибір:
-
«Реформувати світ – означає реформувати виховання людини» (Я.Корчак)
-
«Історія соціальної педагогіки – це окуляри, скрізь які бачиш майбутнє» - 2 б.
-
Підготувати реферативне повідомлення за будь-якою темою:
-
«Ідеї милосердя у літературних пам’ятках Київської Русі»;
-
«Літературні пам’ятки «Повчання дітям» В.Мономаха та «Домострой» про виховання дітей у сім’ї» - 4 б.
-
Розробити кросворд за темою 4 «Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та Відродження» - 4 б.
ЗМ ІІ.
-
Зробити виписки з творів Я.Коменського, Д.Локка, Ж.-Ж.Руссо, А.Дістервега, Г.Спенсера, П.Наторпа, що стосуються ідей соціального виховання (за хрестоматією з історії соціальної педагогіки М.Галагузової) – 4 б.
-
Підготувати реферативне повідомлення за будь-якою темою:
-
«Соціально-педагогічні ідеї у праці К.Гельвеція «Про людину, її розумові здібності та її виховання»;
-
«І.Бецькой про особливості організації та зміст виховної роботи з дітьми (за матеріалами статті «Генеральний план імператорського виховного будинку»)
-
«Соціально-педагогічні експерименти Р.Оуена»;
- «К.Ушинський про сутність впливу життя та виховання на характер людини, елементи народності у характері людини, сутність суспільного виховання (за статтею «Про народність у громадському вихованні» - вступ, розділ 7.8)» – 4 б.
-
За власним вибором презентувати внесок будь-якого вітчизняного педагога означеного періоду у розробку соціальної педагогіки як науки – 4 б.
Завдання для самостійної роботи (вибіркові – 28 б.) – уі семестр (для студентів, що працюють за індивідуальним графіком)
ЗМ І.
-
Скласти тестові завдання за будь-якою темою даного модуля – 6 б.
-
Підготувати реферат з будь-якої теми за змістом модуля – 6 б.
ЗМ ІІ.
-
Скласти тестові завдання за будь-якою темою даного модуля – 6 б.
-
Розробити кросворд за будь-якою темою модуля ( не менше 20 слів) – 4 б.
-
Підготувати реферат за будь-якою темою модуля – 4 б.
-
За власним вибором презентувати внесок будь-якого зарубіжного педагога означеного періоду у розробку соціальної педагогіки як науки – 4 б.
Форма контролю: залік
Перелік питань до заліку:
-
1. Історія соціальної педагогіки як наука та навчальний предмет, її завдання, методологічна основа, джерела, структура.
-
Концепції походження виховання.
-
Особливості соціального виховання у первісному суспільстві.
-
Практика соціального виховання у Спарті.
-
Практика соціального виховання в Афінах.
-
Давньоримська виховна система і проблема соціалізації особистості.
-
Соціально-педагогічні погляди античних філософів (Сократ, Платон, Аристотель, Квінті ліан).
-
Соціально-педагогічна практика у слов’ян в дохристиянський період. Форми соціальної допомоги та захисту.
-
Особливості соціально-педагогічної діяльності в епоху Київської Русі. Форми княжої та християнської благодійності.
-
Соціально-педагогічні ідеї у пам’ятках давньоруської літератури (І.Златоуст, «Слово про закон та благодать» митрополита Іларіона, «Повчання дітям» В.Мономаха, «Моління» Д.Заточника, «Домострой»).
-
Провідні риси освіти та виховання у Західній Європі. Форми та методи соціального виховання у середньовічній Європі.
-
Гуманістичні ідеї у педагогічних вченнях Відродження (В.да Фельтре, М.Монтень, Ф.Рабле, Е.Роттердамський).
-
Соціально-педагогічний аспект утопічних вчень Т.Мора та Т.Кампанелли.
-
Соціальна діяльність з виховання та освіти дітей та молоді у козацьку добу. Феномен козацької педагогіки.
-
Ступені козацького навчання та виховання. Кодекс лицарської честі та козацької звитяги.
-
Форми благодійності та соціальної допомоги у козацьку добу.
-
Розвиток соціально-педагогічної думки у козацьку добу (К.Ставровецький, І.Борецький, М.Смотрицький, П.Беринда, П.Могила, С.Полоцький, Є.Славинецький) – ХУІ-ХУІІ ст.
-
Загально-педагогічні ідеї Я.Коменського. Концепція реформування школи.
-
Я.Коменський про особливості навчання та виховання на різних етапах вікового розвитку («Велика дидактика», «Материнська школа»).
-
Д.Локк про провідні чинники соціалізації особистості. Концепція прагматичного виховання.
-
Французькі просвітителі про чинники формування особистості (Ш.Монтескьє, Д.Дідро, К.Гельвецій).
-
Погляди Ж.Ж.Руссо на проблему соціалізації особистості та соціальне виховання.
-
Державна політика захисту дитинства у Російській імперії у ХУІІІ столітті.
-
Вітчизняні педагоги-просвітителі про соціальне виховання (М.Ломоносов, Г.Сковорода, О.Радіщев, М.Новіков).
-
Основні напрямки у розвитку соціальної педагогіки ХІХ століття.
-
Соціально-педагогічні проекти Й.Базедова та Р.Оуена.
-
Соціально-педагогічні погляди А.Дистервега та Г.Спенсера.
-
Становлення соціальної педагогіки як науки – П.Наторп.
-
Соціально-педагогічний досвід Й.Песталоцці.
-
Державна політика захисту дитинства у ХІХ ст. Соціально-педагогічна діяльність відомства імператриці Марії.
-
Вітчизняні педагоги І пол. ХІХ ст.. про сутність, завдання та засоби соціального виховання.
-
Вітчизняні педагоги ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст. про сутність, завдання та засоби соціального виховання.
-
Соціально-педагогічні погляди К.Д.Ушинського.